Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
1) |
Introduction. |
|
2) |
Reklamın ve İlk Dönem Reklam Ajanslarının Kökenleri/Sebest Piyasa Ekonomisinin Temelleri ve Reklamın Ekonominin Bir Aracı Olarak Evrimi. |
The King of Madison Avenue David Ogilvy, Kenneth Roman, s.13-69.
İzlenecek Video:
Harvard Business Review: Common Digital Miscommunications — and How to Avoid Them
https://www.youtube.com/watch?v=LoZ5zBxo1OE&t=10s
|
3) |
1900-1944 / Modern Reklamcılığın İlk Adımları: J.Walter Thompson, Y&R. |
The King of Madison Avenue David Ogilvy, Kenneth Roman, s.71-121.
İzlenecek Video:
Harvard Business Review: I Tried Three Popular Productivity Methods and This is What I Learned
https://www.youtube.com/watch?v=LaCXmw6vwfc
|
4) |
1944-1980 / Madison Avenue ve Yaratıcı Devrim: David Ogilvy, Bill Bernbach ve “Think Small”, Leo Burnett “Marlboro Man”. |
The King of Madison Avenue David Ogilvy, Kenneth Roman, s.123-162.
|
5) |
1944-1980 /İlk Türk
Reklam Ajansları:
Eli Acıman, Necip
Akar, Reklam Moran,
İstanbul Reklam
|
The King of Madison Avenue David Ogilvy, Kenneth Roman, s.163-255.
İzlenecek Belgesel:
Eli Acıman
https://www.youtube.com/watch?v=lKV-RKIXPs8
|
6) |
1944-1980 / Madison Avenue ve Yaratıvı Devrim: Wells Rich Greene, Ally & Gargano |
The King of Madison Avenue David Ogilvy, Kenneth Roman, s.265-323.
İzlenecek Belgesel:
Art &Copy
https://www.youtube.com/watch?v=Pm4eQvFSGNE&t=3s
|
7) |
İngiliz Reklamcılığının Yaratıcı Devrimi 1960-1980: Collett Dickenson Pearce (CDP) Boase Massimi Pollitt (BMP) Saatchi&Saatchi
|
The King of Madison Avenue David Ogilvy, Kenneth Roman, s.325-358.
İzlenecek Belgesel:
The Men From The Agency - BBC
https://www.youtube.com/watch?v=VuxrlS3bnmE
|
8) |
Vize |
|
9) |
1980-1990 Globalizasyon, Konsolidasyon ve Medyanın Değişen Yüzü: Omnicom, WPP, Interpublic, Havas, Publicis. |
Hegarty on Advertising: Turning Intelligence into Magic, John Hegarty, s.9-74. |
10) |
Reklamcılık Endüstrisi 1980-1990:
John Hegarty, David Abbott, Lee Clow “1984” & SuperBowl. Nike & Michael Jordan.
|
Hegarty on Advertising: Turning Intelligence into Magic, John Hegarty, s.75-120.
İzlenecek Video:
Creating Icons: Lee Clow at TEDxChapmanU
https://www.youtube.com/watch?v=7jq7Gj09wcA
|
11) |
1990-2000 Marlboro Cuması, İnternet Devrimi ve Reklamcılığın Değişen Çehresi, Calvin Klein Jeans, Levi’s. |
Hegarty on Advertising: Turning Intelligence into Magic, John Hegarty, pp.121-155. |
12) |
1990-2000 / İlk Özel Kanallar / 90’lar ve Türk Reklamcılık Sektörü |
Hegarty on Advertising: Turning Intelligence into Magic, John Hegarty, s.156-196. |
13) |
2000-2010 / Reklamcılığın Dijitalleşmesi ve Evrimi |
Hegarty on Advertising: Turning Intelligence into Magic, John Hegarty, s.197-235. |
14) |
Reklamcılığın Geleceği. |
David Droga: The Future of Advertising and What It Will Take to Succeed | Inc.
https://www.youtube.com/watch?v=wpbtYtP-1Xk
|
|
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
1) |
- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma |
2 |
2) |
- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
4 |
3) |
Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
-Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
5 |
4) |
- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme,
- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
-Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. |
3 |
5) |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
3 |
6) |
Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. |
3 |