BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| MİMARLIK (İNGİLİZCE, TEZLİ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| ARC5401 | Mimari Tasarım Stüdyosu | Bahar | 3 | 0 | 3 | 8 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | İngilizce |
| Dersin Türü: | |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi DURNEV ATILGAN YAĞAN |
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi DURNEV ATILGAN YAĞAN Dr. Öğr. Üyesi GÖKSUN AKYÜREK ALTÜRK |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, farklı lisans programlarından gelmiş olan öğrencilerin, lisans programlarında almış oldukları temel mimarlık bilgisi üzerine inşa edecekleri kendi geleceklerini, mimarlık gibi çok geniş bir yelpazeye sahip olan disiplin içinde, nerede konumlandırdıklarını anlamalarını ve hangi alanda çalışmalarını sürdüreceklerini sorgulamak üzere, tasarım konuları, araştırmaları, tasarım yaklaşımları ve çözümlerini tartışmalarını sağlamaktır. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; I. Lisans düzeyinde aldığı kuramsal ve kavramsal bilgilerini geliştirir. II. Mimarlık alanında seçtiği bir konudaki araştırma ve yorumlama çalışmasını bireysel olarak yürütebilir III. Alanı ile ilgili bir tasarım problemine eleştirel düşünme yöntemlerini kullanarak tasarım önerileri üretebilir. IV. Alanı ile ilgili yürüttüğü çalışmaları sözel, görsel ve yazılı olarak sunabilir. |
Dersin İçeriği
| Güncel tasarım problemleri hakkında tartışmalar; Bu problemlere çözüm arayan yaklaşımlar,örnekler; Bu çözümlerin kuramsal ve kavramsal arka planları; Seçilen konularda çağdaş yaklaşımlar; Alternatif çözüm önerileri üzerinde tartışma. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş ve Tanışma | |
| 2) | Seçilen konu üzerinde görüşme | İlgi alanındaki çalışılmak istenen konu hakkında ön araştırma |
| 3) | Araştırma ve tasarım süreci üzerinde görüşmeler | |
| 4) | Araştırma ve tasarım süreci üzerinde görüşmeler | |
| 5) | Araştırma ve tasarım süreci üzerinde görüşmeler | |
| 6) | Ara Jury | Jury için sunum hazırlığı |
| 7) | Tasarım çözümleri üzerine görüşme | |
| 8) | Tasarım çözümleri üzerine görüşme | |
| 9) | Tasarım çözümleri üzerine görüşme | |
| 10) | İkinci ara Jury | Jury için sunum hazırlığı |
| 11) | Tasarım çözümlerinin geliştirilmesi | |
| 12) | Tasarım çözümlerinin gelşmesi | |
| 13) | Tasarım çözümlerinin son halini alması | |
| 14) | Araştırma ve tasarım konusunda son kritikler |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Related course notes and bibliography will be organized for each student during the studio discussions. |
| Diğer Kaynaklar: | .. |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Juri | 2 | % 50 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 10 | 3 | 30 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 10 | 20 | 200 |
| Ara Juri | 2 | 6 | 12 |
| Final | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü | 250 | ||
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Lisans düzeyinde kazandığı kuramsal, kavramsal ve kılgısal bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilir. | 4 |
| 2) | Mimarlık alanında ya da ilgili disiplinlerle ilişkili olarak oluşturulacak uzmanlık düzeyindeki çalışmaları, bireysel olarak yürütebilir, gurup çalışmalarında liderlik etme, görev ve sorumluluk alabilme becerisine sahip olur. | 3 |
| 3) | Mimarlık alanında ya da ilgili disiplinlerle ilişkili olarak oluşturulacak uzmanlık düzeyindeki çalışmalarda yeni yaklaşımlar geliştirerek yeni bilgiler üretebilir. | 3 |
| 4) | Alanı ile ilgili farklı ölçeklerdeki, iyi tanımlanmamış karmaşık tasarım problemlerine, eleştirel düşünme yöntemleriyle karar alıp, kapsamlı çözüm üretebilir. | 4 |
| 5) | Mimarlık tarihindeki olguları değerlendirir ve çağdaş gelişmelerin tarihsel, kültürel, toplumsal, siyasal arka planlarını analiz ederek değerlendirir. | 4 |
| 6) | Mimarlık alanı ile ilgili bağımsız olarak uzmanlık gerektiren niteliksel ve niceliksel araştırma yapabilir, mesleki bilgi ve pratiğe katkıda bulunur. | 3 |
| 7) | Alanı ile ilgili yürüttüğü araştırma ya da tasarım önerisinin sonuçlarını İngilizce Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde yazılı, sözlü ya da diğer bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak akademik diyalog içinde, ulusal ve uluslararası ortamlarda bildiri olarak sunar, yayın yapar. | 4 |
| 8) | Yaşam boyu öğrenme becerilerini geliştirir. | 3 |
| 9) | Mimarlık disiplininin toplumsal sorumluluklarının, yasal, etik ve estetik değerlerinin bilincinde olur. | 4 |