BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON (TÜRKÇE) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| FTR4065 | Pulmoner Rehabilitasyon | Bahar | 2 | 0 | 2 | 6 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | Türkçe |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Hibrit |
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. HASAN KEREM ALPTEKİN |
| Dersi Veren(ler): |
Öğ.Gör. SENA VARGEL |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Pulmoner hastalıklarda fizyoterapi ve rehabilitasyonun temel prensipleri belirlemek, izlenecek basamakları değerlendirmek, hastaya spesifik değerlendirme ve tedavi planı yapma bilgi ve becerisini edindirmektir. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1. Pulmoner sistem problemlerini tartışır. 2. Pulmoner hastalıklarda kullanılan değerlendirme parametrelerini basamaklandırır. 3. Egzersiz testlerini tanımlar. 4. Pulmoner hastalıkları bulunan kişiyi değerlendirir. 5. Pulmoner hastalıklarda kullanılan tedavi yaklaşımlarını tanımlar. 6. Pulmoner hastalığı bulunan kişinin tedavisini planlar ve uygular. |
Dersin İçeriği
| Bu ders; pulmoner sistem anatomi ve fizyolojisini, pulmoner sistem değerlendirmesini, pulmoner rehabilitasyonun tanımlanmasını, bronşiyal hijyen tekniklerini, yoğun bakımda rehabilitasyonu, preoperatif ve postoperatif pulmoner rehabilitasyonu, neonatallerde ve çocuklarda pulmoner rehabilitasyonda farklılıkları kapsar. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Pulmoner sistem anatomi ve fizyolojisi | |
| 2) | Pulmoner sistem anatomi ve fizyolojisi | |
| 3) | Pulmoner sistem değerlendirmesi | |
| 4) | Pulmoner sistem değerlendirmesi | |
| 5) | Pulmoner rehabilitasyona giriş | |
| 6) | Bronşiyal hijyen teknikleri | |
| 7) | ara sınav | |
| 8) | Uygulama | |
| 9) | Yoğun bakımda rehabilitasyon | |
| 10) | Uygulama | |
| 11) | Preoperatif ve postoperatif pulmoner rehabilitasyon | |
| 12) | Preoperatif ve postoperatif pulmoner rehabilitasyon | |
| 13) | Neonatallerde ve çocuklarda pulmoner rehabilitasyonda farklılıklar | |
| 14) | Uygulama |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Dersleri haftalık olarak verilecektir. The course notes will be given weekly |
| Diğer Kaynaklar: | - Uzun, M. (2014) Kardiyak ve Pulmoner Rehabilitasyon - Frownfelter, D., Dean, E. (1996) Principles and Practice of Cardiac Physical Therapy, 3rd Ed. St Louis: Mosby - Hillegas, E. A. (1994) Essentials of Cardiopulmonary Physical Therapy. Philadelphia: WB Saunders Company - Cherniack, N. S., Altose, M. D., Homma, I. (1999) Rehabilitation (of the patient with) Respiratory Disease. New York: Mc Graw Hill. - Myers R.S. (1995) Saunders Manual of Physical Therapy Practice. Philadelphia: W.B. Saunders Campany. - Schuchmann, J. A. (1996) Physical Medicine & Rehabilitation. Philadelphia: WB Saunders Company |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 10 | % 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 10 | 12 | 120 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahip olmak. | 5 |
| 2) | Mesleki uygulamalarında etik ilke ve değerlere uygun davranmayı, temel değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetmek. | 5 |
| 3) | Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmak. | 4 |
| 4) | Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve bakımda, ilgili model/kuramları kullanarak, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon gerektiren durumlarda kanıta dayalı uygulamaları tanımlamak ve problem çözme yöntemlerini belirlemek. | 5 |
| 5) | Toplumsal sorumluluk bilinci ile, interdisipliner anlayış içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol almak. | 5 |
| 6) | Birey, aile ve toplumun sağlık eğitim gereksinimlerine yönelik eğitim ve danışmanlık becerisine sahip olmak. | 4 |
| 7) | Toplumun sağlık sorunlarına duyarlı olmak ve çözüm önerileri üretebilmek. | 4 |
| 8) | Güncel, etkili iletişim becerilerini kullanabilmek. | 4 |
| 9) | Fizyoterapi ve Rehabilitasyon uygulamaları için gerekli olan modern alet, teknik ve modaliteleri seçme ve kullanma becerisi; sağlık bilişimi teknolojilerini etkin düzeyde kullanma becerisi kazanmak. | 3 |
| 10) | Sağlık bilimlerine yönelik veritabanları ve bilgi kaynaklarında literatür taraması yapmak, bilgiye erişme ve kullanma becerisi kazanmak. | 3 |
| 11) | En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirebilmek. | 1 |
| 12) | Çağdaş ve profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve yaşadığı topluma örnek olmak. | 3 |