BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON (TÜRKÇE) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| FTR3014 | Ortopedik Rehabilitasyon | Bahar | 3 | 2 | 4 | 5 |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | Turkish |
| Dersin Türü: | Must Course |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi HAZAL GENÇ |
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi PELİN PİŞİRİCİ |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | YOK |
| Dersin Amacı: | Cerrahi gerektiren veya gerektirmeyen ortopedik problemler ve kas iskelet sistem yaralanmalarının değerlendirilmesinde kullanılan temel yöntemlerin kavranmasını ve uygulamaya yansıtılmasını sağlamak, patolojiye ve uygulanan cerrahiye özel ve duruma en uygun fizyoterapi-rehabilitasyon yaklaşımlarını seçme ve uygulama becerisini geliştirmek |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; - Ortopedik problemleri tanımlayabilir - Ortopedideki kas- iskelet sistem yaralanmalarını ve dejeneratif eklem hastalıklarını açıklayabilir ve bunlarla ilgili komplikasyonları bilir. - Cerrahi gerektiren ortopedik durumlarda cerrahi işlem ile ilgili temel kavramları bilir ve dikkat edilmesi gereken noktaların farkına varır. - Ortopedik problemlerde genel ve patolojiye özel ölçme ve değerlendirme yöntemlerini kavrar ve uygular. - Ortopedideki kas- iskelet sistem yaralanmaları ve dejeneratif durumlar ile ilgili genel tedavi prensiplerini bilir ve fizyoterapi ve rehabilitasyon gerektiren durumların ihtiyacını belirleyebilir. - Cerrahi geçirmiş veya geçirmemiş hastalar için duruma ve patolojiye en uygun fizyoterapi ve rehabilitasyon programını belirler ve uygular |
Dersin İçeriği
| Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanının mesleki rol ve fonksiyonlarını yerine getirebilmek için gerekli teorik ve pratik bilgiye sahip olmak. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Ortopedik Rehabilitasyona Giriş | |
| 2) | -Kırık ve rehabilitasyonu-Ortopedik hastalıklarda değerlendirme | |
| 3) | -Omuzda sık görülen hastalıklarda rehabilitasyon yaklaşımları | |
| 4) | -Omuzda sık görülen hastalıklarda rehabilitasyon yaklaşımları | |
| 5) | -Dirsek ve el bileğinde sık görülen hastalıklarda rehabilitasyon yaklaşımları | |
| 6) | -Kalçada sık görülen hastalıklarda rehabilitasyon yaklaşımları | |
| 7) | - Ara sınav | |
| 8) | -Dizde sık görülen problemlerde rehabilitasyon yaklaşımları | |
| 9) | -Omuzda rotator kılıf patolojileri, bursit ve periatritlerde rehabilitasyon yaklaşımları | |
| 9) | Dizde sık görülen problemlerde rehabilitasyon yaklaşımları | |
| 10) | -Sık ayak bileği problemlerinde rehabilitasyon yaklaşımları | |
| 11) | -Sık görülen omurga problemlerinde rehabilitasyon yaklaşımları | |
| 12) | -Sık görülen omurga problemlerinde rehabilitasyon | |
| 13) | -Ortopedik rehabilitasyonda güncel yaklaşımlar | |
| 14) | -Genel Tekrar |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Ders notları haftalık olarak verilecektir. / Course notes will be given weekly. |
| Diğer Kaynaklar: | • Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Cilt-3, Ortopedik Rehabilitasyon, Prof. Dr. Ayşe Karaduman, Prof. Dr.Öznur Tunca Yılmaz • Can F, Kaya D. Üst ve alt ekstremite eklem artroplastileri . (In) Tidy’s Fizyoterapi (eds).Yakut E,Kayıhan H., Pelikan Tıp ve Teknik Kitapçılık Tic.Ltd.Şti., Bakanlıklar Ankara, Şubat 2008, Ss.401-421. |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 13 | % 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama | 13 | 2 | 26 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 7 | 8 | 56 |
| Ödevler | 7 | 8 | 56 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 170 | ||
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahip olmak. | 5 |
| 2) | Mesleki uygulamalarında etik ilke ve değerlere uygun davranmayı, temel değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetmek. | 3 |
| 3) | Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmak. | 4 |
| 4) | Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve bakımda, ilgili model/kuramları kullanarak, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon gerektiren durumlarda kanıta dayalı uygulamaları tanımlamak ve problem çözme yöntemlerini belirlemek. | 5 |
| 5) | Toplumsal sorumluluk bilinci ile, interdisipliner anlayış içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol almak. | 4 |
| 6) | Birey, aile ve toplumun sağlık eğitim gereksinimlerine yönelik eğitim ve danışmanlık becerisine sahip olmak. | 5 |
| 7) | Toplumun sağlık sorunlarına duyarlı olmak ve çözüm önerileri üretebilmek. | 5 |
| 8) | Güncel, etkili iletişim becerilerini kullanabilmek. | 2 |
| 9) | Fizyoterapi ve Rehabilitasyon uygulamaları için gerekli olan modern alet, teknik ve modaliteleri seçme ve kullanma becerisi; sağlık bilişimi teknolojilerini etkin düzeyde kullanma becerisi kazanmak. | 5 |
| 10) | Sağlık bilimlerine yönelik veritabanları ve bilgi kaynaklarında literatür taraması yapmak, bilgiye erişme ve kullanma becerisi kazanmak. | 2 |
| 11) | En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirebilmek. | 2 |
| 12) | Çağdaş ve profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve yaşadığı topluma örnek olmak. | 2 |