FİZYOTERAPİ (TÜRKÇE)
Önlisans	TYYÇ: 5. Düzey	QF-EHEA: Kısa Düzey	EQF-LLL: 5. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
FZT2004	Nörolojik Rehabilitasyon	Bahar	1	2	2	7

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	Türkçe
Dersin Türü:	Must Course
Dersin Seviyesi:	ÖNLİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Öğ.Gör. MİRSAD ALKAN
Dersi Veren(ler):	Dr. Öğr. Üyesi ÖZLEM GÜNGÖR Öğ.Gör. MİRSAD ALKAN
Dersin Amacı:	Merkezi ve periferik sinir sistemi hastalıklarında klinik özellikler, nörolojik rehabilitasyonda kullanılan ölçme değerlendirme yöntemleri ve fizyoterapi rehabilitasyon yaklaşımlarını değerlendirmektir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Nörolojik hastalıkların klinik özelliklerini tartışabilecektir.
2) Nörolojik rehabilitasyonda kullanılan ölçümleri tartışabilecektir.
3) Nörolojik hastalıklara özgü problemlerin çözümüne yönelik klinik karar verebilecektir.

Dersin İçeriği

Nörolojik hastaya yaklaşım, nörofizyolojik egzersizler, denge bozukluklarında rehabilitasyon, hemiplejik hastada fizik tedavi, travmatik beyin yaralanmalarında fizik tedavi gibi konular bu dersin kapsamındadır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Sinir sistemi anatomisi ve fizyolojisi -1	YOK
2)	Sinir sistemi anatomisi ve fizyolojisi -2	YOK
3)	Nörolojik Hastalıklar ve Tedavi Ekibi	YOK
4)	Nörolojik hastanın Değerlendirilmesi	YOK
5)	Kas Tonusu Kontrolü ve Tonus Bozuklukları	YOK
6)	Serebrovasküler Olay	YOK
7)	Omurilik Yaralanmaları -1	YOK
8)	Omurilik Yaralanmaları -2	YOK
9)	Motor Nöron Hastalıkları	YOK
10)	Parkinson Hastalığı	YOK
11)	Multiple Skleroz	YOK
12)	Nörapatiler	YOK
13)	Myastenia Gravis	YOK
14)	Nörolojik Hastalıklarda Karşılaşılan komplikasyonlar	YOK

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	1) Z. Candan Algun (Türeyen) Uygulamalı Fizik Tedavi Rehabilitasyon, DEÜ yayınları, 1998 2) Neurological Rehabilitation, Umphred DA (Ed), Mosby-Year Book, St. Louis, 1995 3) Case Studies in Neurological Rehabilitation, Tarek A.-Z. K. Gaber, Cambridge University Press, New York, 2008
Diğer Kaynaklar:	Neurological Physiotherapy, Stokes M (Ed), Mosby-Year Book, St. Louis, 1998

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Uygulama	1	% 10
Küçük Sınavlar	1	% 5
Ödev	1	% 5
Sunum	1	% 5
Projeler	1	% 5
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 55
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 45
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	1	14
Uygulama	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	8	112
Sunum / Seminer	2	2	4
Ödevler	10	1	10
Küçük Sınavlar	2	1	2
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	3	3
Toplam İş Yükü			175

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Fizyoterapi alanı ile ilgili temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilir.	5
2)	Fizyoterapi alanı ile ilgili tüm uygulamaları tekniğine uygun olarak yapabilir.	3
3)	Fizyoterapi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm için planlanan çalışmalarda yer alabilir.	5
4)	Fizyoterapi alanındaki güncel bilgileri içeren ders notları, uygulama araç-gereçleri, görsel-nesnel kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı derslerden edindiği bilgileri mesleki olarak değerlendirebilir ve uygulayabilir.	5
5)	Fizyoterapi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilir.	5
6)	Fizyoterapi alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun olarak katkıda bulunabilir.	5
7)	Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranabilir.	3
8)	Fizyoterapi alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütebilir.	1
9)	Fizyoterapi alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak çalışabilir.	5
10)	Fizyoterapi alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve becerileri kullanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilir.	5
11)	Fizyoterapi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir.	5