İÇ MİMARLIK VE ÇEVRE TASARIMI
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
INT2002	İçmimari Tasarım II	Bahar	2	6	5	10

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	İngilizce
Dersin Türü:	Must Course
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Hibrit
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi EFSUN EKENYAZICI GÜNEY
Dersi Veren(ler):	ELİF DEVRİM TOPSAKAL Öğ.Gör. ALPHAN BAYINDIR Öğ.Gör. TUĞÇE GÖKÇEN Öğ.Gör. AYHAN BÖYÜR Öğ.Gör. OSMAN ÜMİT SİREL Dr. Öğr. Üyesi EFSUN EKENYAZICI GÜNEY Doç. Dr. MEHMET BENGÜ ULUENGİN
Opsiyonel Program Bileşenleri:	saha gezisi
Dersin Amacı:	Bu ders, öğrenciye ortak çalışma mekanı tasarımına dair, kullanıcı ihtiyaçları ve fonksiyonel gereklilikleri irdeleyerek iç mekan organizasyonu tasarımı yetisini kazandırmayı amaçlamaktadır. Öğrenciden verilmiş olan hacmin potansiyellerini analiz etmesi, tasarım konseptini belirlemesi, fonksiyon üzerinden iç mekan organizasyonunu yapması beklenmektedir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1. Verilmiş olan mekanın yer aldığı çevrenin karakterinii anlar ve analiz eder
2. Verilmiş olan mekanın potansiyellerini analiz eder
3. Kullanıcının ihtiyaçlarını, amaçlarını, beklentilerini, günlük rutinini vb. analiz eder
4. Kullanıcı ihtiyaçlarına uygun senaryo ve konsept geliştirir
5. Ortak çalışma alanının ihtiyaçlarına senayosu ile ilişkili olarak, mekansal ve estetik bağlamda uygun şekilde cevap veren bir iç mekan tasarlar

Dersin İçeriği

INT 2002 projesi kapsamında öğrenciler BAU Güney kampüste içinde bir ortak çalışma alanı tasarlar. Bu stüdyoda amaç 2. sınıf öğrencilerinin iç mekan tasarımı konusunda verilen problemin çözümüne ilişkin gelişmiş beceriler sağlamasıdır. Dönem boyunca öğrenciler tasarımları üzerine çalışırken entellektüel ve teknik becerilerini geliştirir ve iç mekan tasarımı sürecine ilişkin kapsamlı bir bakış açısına sahip olur.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	GİRİŞ: Verilen proje konusu ve mekan hakkında bilgilendirme. Arazi analizi hakkında sunum. Arazi gezisi.	Ders hakkında genel tanımlamalar, tasarım probleminin açıklanması, verilen mekana dair ilk izlenimlerin tartışılması.
2)	Öğrencilerin alan analizi posterlerinin tartışılması. Proje programı ve senaryo hakkında sunum. Konsept posterine ilişkin sunum.
3)	Proje programı ve projeye ait işlev şemaları üzerine tartışma. Maket yapımı.
4)	Tasarım konseptinin geliştirilmesi, eskiz çalışmalarının yapılması. , Çizimler ve maketlerle mekansal organizasyon şemasının oluşturulması.	Çalışma mekanı tasarımı konusu ile ilgili araştırmaların sürdürülmesi.
5)	Çizim ve maketlerle mekan organizasyonu üzerine çalışmalar 1/50 plan ve kesit çizimlerinin yapılması Malzeme ve renk konusunda araştırmalar
6)	1. ARA JURİ
7)	1/50 ölçekli plan ve kesit çizimleri. 1/20 ölçekli giriş alanı çizimleri.	Ölçekli çizim ve maketlerin hazırlanması.
8)	1/50 ölçekli plan ve kesit çizimlerinin hazırlanması 1/20 ölçekli merdiven çizimi	Ölçekli çizimlerin hazırlanması.
9)	1/50 ölçekli plan ve kesitlerin hazırlanması, 1/20 ölçekli tuvalet çizimlerinin yapılması	Ölçekli çizim ve maketlerin hazırlanması.
10)	2. ARA JURİ Renklendirilmiş 1/50 plan ve kesitler, 1/20 detay çizimleri, perspektif çizimleri ve maket	Ölçekli çizim ve maketlerin hazırlanması.
11)	1/50 ve 1/20 çizimlerin hazırlanması Malzeme, renk ve aydınlatma konularında araştırmalar
12)	1/50 ölçekli genel plan ve kesit çizimleri 1/20 ölçekli ofis çizimleri
13)	1/20 çizimlerin detayları üzerinde çalışmalar Malzeme ve renk konusunun araştırılması
14)	Dönem sonu jürisi için çizimlerin ve maketlerin hazırlanması.	Ölçekli çizim ve maketlerin hazırlanması.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	none - yok
Diğer Kaynaklar:	1. Taylor, S., Luckman, S. (2018) The New Normal of Working Lives : Critical Studies in Contemporary Work and Employment 2. Vidiella, A. (2008) Atlas of office interiors 3. Zelinsky, M. (2002) The inspired workspace : interior designs for creativity and productivity

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	1	% 10
Ara Juri	2	% 50
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	14	112
Arazi Çalışması	1	4
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	100
Küçük Sınavlar	2	8
Ara Juri	2	16
Juri	1	8
Toplam İş Yükü		248

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	İç mimarlık alanında ulusal ve uluslararası bağlamlarda farklı mekan kurguları, farklı kullanıcı grupları ve ihtiyaçlarına cevap verebilen tasarım, planlama ve uygulama etkinliklerinde bulunabilecek,	3
2)	Gerçek fiziksel, sosyal ve ekonomik kısıtlar ve kullanıcı ihtiyaçları çerçevesinde toplanan veriyi analiz edebilecek, farklı bilgi ve düşüncelerle sentezleyebilecek ve bunları yaratıcı mekânsal çözümler üretmek üzere kullanabilecek,	3
3)	Soyut ve somut kavramları kullanarak, yaratıcı, yenilikçi, estetik ve özgün mekânsal çözümler üretebilecek,	3
4)	İç mimarlık alanının gerektirdiği çizim ve sunum teknolojilerinden en az bir tanesi yetkin olarak kullanabilecek,	3
5)	İç mimarlık alanında yürüttüğü tasarım, uygulama ve araştırma calışmalarını raporlama, sunma ve bunları uzman yada uzman olmayan kişilere görsel, yazılı yada sözlü iletişim yöntemlerini kullanarak etkin ve doğru biçimde aktarma yetkinliğini kazanabilecek,	3
6)	İç mimarlık alanında insan-çevre ilişkisini, kullanıcının sağlık ve güvenliğini ve evrensel tasarım ilkelerini benimseyip ön planda tutacak,	3
7)	Toplumun sosyal ve kültürel haklarına, kültürel mirasa ve doğaya saygılı bir tasarım anlayışına ve bu konularda bilinçli karar verebilme yetisine sahip olabilecek,	3
8)	İç mimarlık, tasarım ve sanat alanlarında ulusal ve uluslar arası değerlerin farkında, gelişmeleri takip eden ve bu alanlardaki etik ve estetik konularda bilgi sahibi olacak,	3
9)	İç mimarlık alanındaki yasal düzenlemelere, standartlara ve ilkelere hâkim; ve mesleki etik, görev ve sorumluluklarının farkında olabilecek,	3