DİJİTAL OYUN TASARIMI
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
NMD2908	Dijital Kültür ve Medya	Bahar	3	0	3	6

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	İngilizce
Dersin Türü:	Non-Departmental Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Dr. MELİS ÖZBEK
Dersi Veren(ler):	Dr. Öğr. Üyesi SİNAN AŞÇI
Opsiyonel Program Bileşenleri:	Yok.
Dersin Amacı:	Bu ders, gençlik kültürlerinin sosyolojik anlayışlarını araştıracak, modern gençlik kültürünün gelişimini kolaylaştıran sosyo-tarihsel faktörleri izleyecektir. Ayrıca sosyolojinin genç bireyler, popüler kültür, "geleneksel" ve "yeni” medya kavramları arasındaki ilişkiyi kuramsallaştırma yöntemlerini eleştirel bir şekilde değerlendirecektir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
- modern gençlik kültürünün gelişimini kolaylaştıran sosyal ve tarihsel faktörleri kavrayabilecek,
- yerel ve küresel bağlamda gençlik ve popüler kültür arasındaki ilişkiyi belirleyen başlıca faktörleri eleştirel olarak değerlendirebilecek,
- popüler kültürle temsil edildiği, şekillendiği ve dile getirildiği şekliyle gençlik, cinsiyet ve etnik köken kavramları üzerine düşünce geliştirebilecek,
- Gençlik kültürleri ile “geleneksel” ve “yeni” medya arasındaki ilişkiyi eleştirel olarak değerlendirebilecek,
- “altkültürel” ve “post-altkültürel” terimlerinin çağdaş gençlik kültürleri anlayışındaki teorik ilişkisini inceleyebilecek,
- derste ele alınan temaları ve konuları daha geniş sosyolojik tartışmalara bağlayabilecek.

Dersin İçeriği

Ders kapsamındaki konular arasında genç bireyler ve kitle iletişim araçları, TV ve sinema, genç tarzının ve toplumsal cinsiyetin kültürel temsili, altkültürel gruplar ve etnik kimlikler, gençlik kültürleri ve müzik akımları, genç bireyler ve yeni teknolojiler ile küresel ve yerel gençlik kültürleri bulunmaktadır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin içeriğine, amaçlarına, öğrenme/öğretme yöntemlerine genel bakış ve akademik metin okuma konusunda ipuçları
2)	Temel Kavramlar: Gençlik, Kültür, Gençlik Kültürü Çalışmaları
3)	Gençlik Modasının, Altkültürlerin ve Gençliğin Sosyolojik Açıdan Ele Alınması
4)	Gençlik Kültürünü Sorgulamak - Nesiller & Geçişler?
5)	Ulusötesi Gençlik Kültürleri
6)	Kültürün Medyatizasyonu
7)	Vize Sınavı
8)	Gençlik Kültürü ve Kitle Medyası
9)	Altkültürlere Yakından Bakış: Cinsiyete Dayalı Altkültürler, Kriminalize Edilmiş Altkültürler
11)	Altkültürlere Yakından Bakış: Sanal & Küresel Altkültürler, Performans & Moda Olarak Altkültür
12)	Gençlik ve Suç
13)	Gençlik ve Farklılık
14)	Gençlik ve Medya (Genel Olarak)

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

1) Williams, Patrick J. (2007) ‘Youth Subcultural Studies: Sociological Traditions and Core Concepts’, Sociology Compass, 1/2: 572-593.
2) Nazan Maksudyan. 2011. “Orphans, Cities, and the State: Vocational Orphanages (Islahhanes) and Reform in the Late Ottoman Urban Space.” International Journal of Middle East Studies 43: 493-511.
3) Christine Elizabeth Griffin. 2010. “The trouble with class: Researching youth, class and culture beyond the ‘Birmingham School’.” Journal of Youth Studies 14 (3): 245-259.
4) Erll, A. (2014). Generation in literary history: Three constellations of generationality, genealogy, and memory. New Literary History, 45(3), 385-409.
5) Siibak, A., Vittadini, N., & Nimrod, G. (2014). Generations as media audiences: An introduction. Participations: Journal of Audience & Reception Studies, 11(2), 100-107.

Diğer Kaynaklar:

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Küçük Sınavlar	2	% 20
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	13	3	39
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	8	112
Küçük Sınavlar	2	2	4
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			159

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	İletişim alanında oyunun kavramsal olarak önemini anlayıp, oyuncuyu merkeze alan tasarım odaklı uygulama yapabilme yeteneği kazandırmak.
2)	Çeşitli perspektiflerden bilgi ve fikirleri analiz ederek, sentezlemek ve değerlendirebilmek.
3)	Oyun türlerini, etkileşim ve anlatım biçimlerini oluşturan temel öğeleri analiz edebilme ve başarılı bir oyun oluşturmak için nasıl kullanıldığını anlamak.
4)	Oyun tasarımı teorilerini ve metodolojilerini anlamak ve oyun geliştirirken kullanmak; hedef kitleye göre eğlenceli, çekici, içine alan ve öğretici oyunlar yapmak.
5)	Oyun geliştirmede kullanılan teknolojileri ve bilişim temellerini anlamak; oyun motorlarının kullanımına hakim olmak.
6)	Oyunlarda 2B ve 3B karakterler ile animasyonlarının yaratılması sürecine hakim olmak.
7)	Oyuncu deneyimini anlama, ölçme teorileri ile metodolojilerini kavramak ve oyun üretimi sürecinde bu bilgilerden faydalanmak.
8)	Oyunların tasarım yoluyla nasıl bir fikri, bir mesajı ve bir duyguyu ilettiğini kavramak oyun üretimi sürecinde bu bilgilerden faydalanmak.
9)	Oyun tasarımı ve geliştirme sürecini, gerekli dokümantasyonu yaparak yönetebilmek; bu dokümantasyon ile oyun üretim bandını takip edebilmek.
10)	Oyun geliştirme takımlarının yapısını ve çalışma biçimlerini; takım üyelerinin sorumluluklarını ve işbirliği yöntemlerini kavramak ve pratikte uygulayabilmek.
11)	Geliştirme dışında bir oyunun yayın sürecini endüstri standartlarında kavrayabilmek ve pratiğe dökebilmek.
12)	Bir video oyununu oyunculara, yatırımcılara ve yayıncılara tanıtabilmek; ortaya çıkan oyun fikrinin veya oyunun özelliklerini ve potansiyel ticari kazanımlarını etkin bir şekilde iletebilmek adına pazarlama konusuna hakim olmak.