BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| MİMARLIK (TÜRKÇE, TEZSİZ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| MIM5125 | Türk Mimarisi II | Güz | 0 | 3 | 3 | 12 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | Türkçe |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi GÖKSUN AKYÜREK ALTÜRK |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Bu ders, 1980'lerden bugüne uzanan süreçte Türkiye'deki güncel mimarlık alanı ve farklı ölçeklerdeki (yerel/uluslararası; tekil/kentsel) ve bağlamlardaki çeşitli üretimleri hakkında geniş bir bakış açısı kazandırmayı amaçlar. Bu doğrultuda, Türkiye'deki çağdaş mimari üretimlerin çoğul süreçlerini ve aktörlerini tanımak ve karşılaştırmalı olarak tartışmak hedeflenmektedir. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1.Türkiye'de 1980'lerden bugüne mimarlık alanında yaşanan tarihsel ve kronolojik değişimleri tanımlayabilirler. 2.1980'lerden bugüne güncel mimarlık ürünlerini ve müelliflerini bağlamsal önemleriyle ilişkili olarak tanıyabilirler. 3.Mimari üretimin kentsel süreçlerini ve mesleki yapılanmasını çözümleyebilirler. 4.Ulusal ve küresel ölçeklerde değişkenlik gösteren sosyal, siyasal, ekonomik etkilerin mimarlığın dinamik bileşenleri olduğu kavrayışını geliştirirler. |
Dersin İçeriği
| Bu ders Türkiye'deki mimari üretimleri, kültürler-arası etkileşimlerin dahil olduğu dinamik bir kentsel kültürün oluşumu ve değişimi olarak ele alır ve geniş bir sosyopolitik ve kültürel bağlamda tartışmayı hedefler. Bu doğrultuda, çağdaş mimarlık söylem ve eleştirilerini, yapıları ve kentsel durumları farklı mimari üretim biçimleri olarak incelemek ve karşılaştırmak bu dersin kapsamını oluşturur. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş | |
| 2) | 1980'ler öncesi Erken Cumhuriyet döneminden itibaren toplumsal ve mekansal tarih tartışması | |
| 3) | 1980'lerde değişen toplumsal/siyasal bağlam, devlet ve mimarlık | |
| 4) | Mimarlık ve postmodernite | |
| 5) | Kent/konut/planlama | |
| 6) | Türkiye'de yıldız mimarlar | |
| 7) | Mimarlığın değişen bilgisi ve ortamları | |
| 8) | Öğrenci sunumları | |
| 9) | İstanbul'un özel durumu | |
| 10) | Kentsel mekanın değişimi | |
| 11) | Mimarlık yarışmaları | |
| 12) | Alan gezisi ve tartışmalar | |
| 13) | Mimarlık ve güncel popüler kültür | |
| 14) | Mimarlıkta yeni kimlik söylemleri | |
| 15) | Dersin genel değerlendirmesi | |
| 16) | Dönem raporu teslimi. |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Will be announced weekly. |
| Diğer Kaynaklar: | 1.Sibel Bozdogan, Esra Akcan, Turkey: Modern Architectures in History, Reaktion Books, 2012 2.AD Magazine, "Turkey:At the Threshold," Volume 80, January 2010. |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 10 |
| Ödev | 5 | % 20 |
| Sunum | 1 | % 30 |
| Rapor Teslimi | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 100 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 78 |
| Sunum / Seminer | 1 | 8 |
| Ödevler | 2 | 12 |
| Rapor Teslimi | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü | 154 | |
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Lisans düzeyinde kazandığı kuramsal, kavramsal ve kılgısal bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilir. | 4 |
| 2) | Mimarlık alanında ya da ilgili disiplinlerle ilişkili olarak oluşturulacak uzmanlık düzeyindeki çalışmaları, bireysel olarak yürütebilir, gurup çalışmalarında görev ve sorumluluk alabilme becerisine sahip olur. | |
| 3) | Mimarlık alanında ya da ilgili disiplinlerle ilişkili olarak oluşturulacak uzmanlık düzeyindeki çalışmalarda yeni yaklaşımlar geliştirerek yeni bilgiler üretebilir. | 5 |
| 4) | Alanı ilgili bir tasarım problemine, eleştirel düşünme yöntemlerini kullanarak çözüm üretebilir. | 4 |
| 5) | Mimarlık tarihinde gerçekleşmiş olguların ya da çağdaş uygulamaların nedenlerinin kültürel, toplumsal, siyasal ya da fiziksel bileşenleri ile analiz ederek değerlendirebilir. | 5 |
| 6) | Alanı ile ilgili niteliksel ve niceliksel araştırma yapabilir. | 4 |
| 7) | Alanı ile ilgili yürüttüğü araştırma ya da tasarım önerisinin sonuçlarını yazılı, sözlü ya da diğer görsel medya araçlarını kullanarak sunabilir. | 4 |
| 8) | Yaşam boyu öğrenme becerilerini geliştirir | |
| 9) | Mimarlık disiplininin, toplumsal sorumluluklarının ve etik değerlerin bilincinde olur. | 4 |