BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| PSİKOLOJİ | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| PSY3005 | Bilişsel Psikoloji | Güz | 3 | 0 | 3 | 6 |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | English |
| Dersin Türü: | Must Course |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Öğ.Gör. DENİZ ÖZKAN GÖKTÜRK |
| Dersi Veren(ler): |
Öğ.Gör. DENİZ ÖZKAN GÖKTÜRK Dr. Öğr. Üyesi HALE ÖGEL BALABAN |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | "." |
| Dersin Amacı: | Bu ders dikkat, algı, karar verme, zeka, dil, yaratıcılık, problem çözme ve uzun ve kısa süreli bellek gibi insan bilişsel sürecini tanıtmayı amaçlamaktadır. Bu ders hem teorik, hem de pratik uygulamalardan oluşmaktadır. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1. Nasıl dikkat ettiğimiz ve diğer insanlar ve olaylar hakkında bilgi edindiğimiz, bilgiyi nasıl depoladığımız, yeniden nasıl geri çağırdığımız, dönüştürdüğümüz, ve nasıl problem çözdüğümüz gibi bilişsel psikolojinin temelini oluşturan etmenleri tanımlar. 2. Bilişsel psikolojinin temel psikolojik kavramları ve teorileri ile ilgili objektif bir anlayış edinir. 3. Bilişsel psikolojinin temel kavramlarını çalışmak için gerekli olan araştırma yöntemlerine aşina olur. |
Dersin İçeriği
| Bu derste ele alınacak konular arasında bilişsel psikolojiye giriş, Bilişsel sinirbilim, Algılama, Dikkat ve bilinç, Bellek hakkındaki Modeller ve araştırma yöntemleri, Bellek hakkındaki Süreçler, Bellek hakkındaki temsiller ve İşleme, Dilin Yapısı ve edinimi, Bağlam içinde dil kullanımı, Problem çözme ve yaratıcılık, Yapay zeka, karar verme ve akıl yürütme gibi konular yer almkatadır. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş ve Oryantasyon | |
| 2) | Bilişsel Psikolojiye Giriş | |
| 3) | Bilişsel Sinirbilim | |
| 4) | Duyumsama ve algılama | |
| 5) | Dikkat & bilinç | |
| 6) | Kısa-süreli bellek ve çalışma belleği | |
| 7) | Konu tekrarı / Ara sınav | |
| 8) | Uzun-süreli bellek ve öğrenme | |
| 9) | Uzun-süreli bellek ve öğrenme | |
| 10) | Meta-bellek, bellek hataları, ve otobiyografik bellek | |
| 11) | Dil: Yapı & Edinim | |
| 12) | Bağlam içinde dil | |
| 13) | Karar verme & akıl yürütme | |
| 14) | Problem çözme | |
| 15) | Yarıyıl sonu sınavı | |
| 16) | Yarıyıl sonu sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Radvansky, G. A. & Ashcraft, M. H. (2018). Cognition (7th ed.). Pearson. |
| Diğer Kaynaklar: | Sacks, O. (1985). The man who mistook his wife for a hat. Dönem boyunca ek kaynaklar verilecektir./ Additional readings will be given throughout the semester. |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 5 |
| Küçük Sınavlar | 1 | % 25 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 42 |
| Uygulama | 11 | 22 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 12 | 60 |
| Ödevler | 2 | 28 |
| Ara Sınavlar | 2 | 4 |
| Final | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 158 | |
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | İnsan zihnine ve davranışlarına yönelik ilgi geliştirmek, kuramları görgül bulguları kullanarak değerlendirebilmek, eleştirel düşünce becerisi elde ederek psikolojinin kanıta dayalı bir bilim olduğunu anlamak. | 5 |
| 2) | İnsan davranışı hakkında biyopsikososyal bir bakış açısı kazanmak. Davranışın biyolojik, psikolojik, ve sosyal değişkenlerini anlamak. | 3 |
| 3) | Psikolojideki temel kavramlar ve bunları incelemede kullanılan kuramsal ve uygulamalı yaklaşımları öğrenmek (örneğin temel gözlem ve görüşme tekniklerini bilmek). | 4 |
| 4) | Psikoloji alan yazınında baskın dil olan İngilizceyi kullanarak bilgiye erişim ve bilgiyi yazma yöntem ve becerileri edinmek, bilimsel araştırma ve veri değerlendirme tekniklerini (örneğin korelasyonel, deneysel, kesitsel ve boylamsal çalışmalar, vaka çalışmaları) tanımak ve uygulamak. | 4 |
| 5) | Ayrımcılığa ve önyargıya karşı bir tutum benimsemek; araştırma ve uygulama alanlarında çalışırken etik duyarlılık göstermek. | |
| 6) | Psikolojinin temel alt alanlarını (deneysel, gelişim, klinik, bilişsel, sosyal ve endüstri/örgütsel psikoloji) ve bunlarla ilgili çalışma ve uzmanlık alanlarını tanımak. | 1 |
| 7) | Bilimsel çalışmanın temel unsurları olan problem oluşturma, hipotez kurma ve veri toplamanın yanında bulguları analiz etme, yorumlama ve sunma için gerekli becerileri edinmek. | 5 |
| 8) | Psikolojik ölçme ve değerlendirme için gerekli temel bilgi ve becerileri kazanmak. | 3 |
| 9) | Psikolojiye katkıda bulunacak diğer disiplinlere (tıp, genetik, biyoloji, ekonomi, sosyoloji, siyaset bilimi, iletişim, felsefe, antropoloji, edebiyat, hukuk, sanat vd.) ait temel bilgileri edinmek ve bu bilgileri psikolojik süreçlerin anlaşılması ve yorumlanmasında kullanabilmek. | 1 |
| 10) | Toplumsal sorunlara karşı duyarlılık geliştirmek; psikoloji alanının ve toplumun yararına olan etkinliklerde sorumluluk almak. | |
| 11) | Problem çözme becerisine sahip olmak ve bunun için gerekli analitik yaklaşımları geliştirebilmek. | 4 |
| 12) | İş ve akademik hayatta herhangi bir konuyu eleştirel ele alarak düşüncelerini ifade edebilmek. | 4 |