PSİKOLOJİ
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
PSY3007	Kişilik Kuramları	Güz	3	0	3	6

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	English
Dersin Türü:	Must Course
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi ALİYE CANAN TAŞLIOĞLU SAYINER
Dersi Veren(ler):	Dr. Öğr. Üyesi MİRAY AKYUNUS
Opsiyonel Program Bileşenleri:	"."
Dersin Amacı:	Bu ders, psikanalitik, hümanistik, mizaç temelli ve genetik modeller gibi hem tarihsel hem de çağdaş perspektifler içeren temel kişilik kuramlarını ele almayı amaçlamaktadır. Öğrenciler, her bir teorik yaklaşımı mevcut bilimsel bulguları göz önünde bulundurarak değerlendirecek, bu yaklaşımların güçlü yönleri ve kısıtlılıklarını eleştirel bi şekilde analiz edebileceklerdir. Ders yüz yüze formatta işlenecektir. Öğrencilerin sınıf içi tartışmalara aktif olarak katılmaları ve verilen talimatlar doğrultusunda sınıf içi aktivite raporlarını itslearning üzerinden teslim etmeleri gerekmektedir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1. Kişilik kavramını tanımlayabilir ve anlayabilir,
2. Temel kişilik teorilerinin (örn. psikanalitik, davranışsal, bilişsel, hümanistik, biyolojik ve mizaç kuramları) ana özelliklerini özetleyebilir,
3. Kişilik teorisi alanındaki önemli isimlerin/araştırmacıların katkılarını açıklayabilir,
4. Farklı kişilik teorilerinin güçlü ve zayıf yönlerini değerlendirebilir, teorileri karşılaştırabilir ve araştırmaların bu teori yaklaşımlarını destekleyip desteklemediğini tartışabilir,
5. Farklı teorilerin toplumsal/kültürel bağlamını tartışabilir,
6. Kişiliğin biyolojik ve sosyal temellerini açıklayabilir,
7. Stres, sağlık ve kişilik arasındaki ilişkileri açıklayabilir,
8. Kişilik bozukluklarının genel tanımını yapabilir ve başlıca türlerini ayırt edebilir.

Dersin İçeriği

Bu ders şu konu başlıklarını içermektedir: Kişilik ve bilimsel çerçeve, Freud'un Psikanalitik Kuramı, Jung'un Analitik Psikolojisi, Erikson'un Psikanalitik Ego Psikolojisi, Adler'in Birey Psikolojisi, Erikson’un Kişilik Kuramı, Maslow'un Kendini Gerçekleştirme Kuramı, Rogers'in Kişi Odaklı Kuramı, Cattell'in Yapı-Temelli Sistemler Kuramı, Eysenck'in Biyolojik Tipolojisi, Skinner'in Edimsel Koşullanma Kuramı ve Bandura'nın Sosyal Bilişsel Kuramı. Ayrıca, ders kapsamında kişilik kuramlarının toplumsal boyutları incelenerek, kültürün kişilik gelişimi ve sağlık ile nasıl bir etkileşimde bulunduğu ele alınacaktır. Bunlara ek olarak, kişilik bozuklukları teorilerine giriş yapılacaktır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Ders Tanıtımı
2)	Psikanalitik Yaklaşım
3)	Psikanalitik Yaklaşım / Sınıf İçi Aktivite
4)	Neo-psikanalitik Yaklaşım / Sınıf İçi Aktivite
5)	Yaşam Boyu Gelişim Yaklaşımı, Genetik Yaklaşım / Sınıf İçi Aktivite
6)	Hümanistik Yaklaşım / Sınıf İçi Aktivite
7)	Bilişsel Yaklaşım, Davranışsal Yaklaşım, Sosyal Öğrenme Yaklaşımı / Sınıf İçi Aktivite
8)	Ara sınav
9)	Diğer teoriler: Kontrol Odağı, Heyecan Arayışı, Öğrenilmiş Çaresizlik, İyimserlik/Kötümserlik, Pozitif Psikoloji, Mutluluk ve Başarı / Sınıf İçi Aktivite
10)	Kişilik & Kültür / Sınıf İçi Aktivite
11)	Kişilik & Sosyal İlişkiler / Sınıf İçi Aktivite
12)	Kişilik & Stres, Başa Çıkma, & Sağlık / Sınıf İçi Aktivite
13)	Kişilik Bozuklukları Kuramları / Sınıf İçi Aktivite
14)	Genel Tekrar

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Schultz, P. D. & Schultz, S. E. (2013). Theories of personality. Cengage Learning, (10th ed)
Diğer Kaynaklar:

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	10	% 30
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	13	3	39
Sınıf Dışı Ders Çalışması	13	2	26
Ara Sınavlar	1	35	35
Final	0	45	0
Toplam İş Yükü			100

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	İnsan zihnine ve davranışlarına karşı yakın bir ilgi uyandırmak, hem eleştirel düşünme becerileri elde etmek (özellikle psikolojik teorileri deneysel kanıt kullanarak değerlendirme becerisi), hem de psikolojiyi kanıta dayalı bir bilim olarak algılamak.	5
2)	İnsan davranışı hakkında biyopsikososyal bir bakış açısı kazanmak. Yani, davranışın biyolojik, psikolojik, ve sosyal değişkenlerini anlamak.	5
3)	Teorik ve uygulama bilgisi edinmek ve temel psikolojik kavram ve bakış açılarını öğrenmek.	3
4)	Bilimsel araştırma yöntemlerini takip ederek yöntem ve veri değerlendirme tekniklerini tanımak (örneğin korelasyona dayalı çalışmalar, deneysel, boylamsal, vaka çalışması).	2
5)	Ölçme ve araştırma yaparken veya gruplarla çalışırken etik duyarlılık göstermek.	5
6)	Psikolojinin temel alanlarını tanımak (bilişsel, gelişim, klinik, sosyal, davranışsal ve biyolojik).
7)	Niceliksel ve niteliksel bulguları değerlendirirken, raporlar yazarken ve onları sunarken gerekli becerileri edinmek.	3
8)	Psikolojik ölçme ve değerlendirme için gerekli temel bilgiyi kazanmak.	4
9)	Psikolojiye katkıda bulunacak diğer disiplinlere (sosyoloji, tarih, siyaset bilimi, iletişim, felsefe, antropoloji, edebiyat, hukuk, sanat vd.) ait temel bilgilerin alınması ve bu bilgiyi psikolojik süreçlerin anlaşılması ve yorumlanmasında kullanabilmek.