GEP1518 Genel Türk Tarihi`ne Giriş

Bahçeşehir Üniversitesi

Akademik Programlar

BESLENME VE DİYETETİK (İNGİLİZCE)

Öğrenciler için Genel Bilgi

Diploma Eki Erasmus Beyanı

Ulusal Yeterlilikler Bologna Komisyonu

BESLENME VE DİYETETİK (İNGİLİZCE)
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
GEP1518	Genel Türk Tarihi`ne Giriş	Güz Bahar	3	0	3	5

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	Türkçe
Dersin Türü:	GE-Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:
Dersin Koordinatörü:	Dr. BURCU ALARSLAN ULUDAŞ
Dersin Amacı:	Bu dersin temeli, Asya'nın Avrupa bölgelerinde yaşayan İslam öncesi Türk toplumu ve onun siyasi, sosyal ve kültürel gelişimidir. Türk toplumunun siyasi sorunu, sosyal, kültürel ve ekonomik durum değerlendirmesi ve öğrenme, bu dersin temel amacının incelenmesini sağlar. Ayrıca, bu ders, kültür tarihimizi, siyasi tarihimizin sınırlarını neolitik dönemden M.Ö. 3. bin yılına ve Hun çağının sonuna kadar genişleterek, kültür ve medeniyet arasındaki ilişki ve medeniyetin doğuşunda etkili olan faktörler hakkında bilgi verdikten sonra Türk adı, ırkı ve vatanı konularını açıklayarak, kültür ve medeniyet arasındaki ilişkiyi ve medeniyetin doğuşunda etkili olan faktörleri teoriyle ve bu döneme ait Orta Asya ve Güney Sibirya'nın arkeolojik ve antropolojik verilerini Tarih disiplini içinde ele alarak incelemeyi amaçlamaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Dersin İçeriği

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Derse Giriş
2)	Türk Adı ve Orta Asya Coğrafyası'nın Kökeni Türkoloji ve Türk Tarihi Araştırmaları
3)	Asya Hunları Asya Hunlarındaki Topluluklar Orta Asya'daki Asya Hunları dönemindeki diğer Türk boyları
4)	Orta Asya'da Asya Hunlarından Sonraki Durum Gök Türk Hanlığı Tarihinin Önemi Birinci Gök Türk Hanlığı
5)	Gök Türk Hanlığı'nda İnterregnum II. Gök Türk Hanlığı Gök Türkler ve Eski Türk Devlet Modeli
6)	Uygur Kağanlığı Kuruluş ve Yıkılış
7)	Vize
8)	Kültür nedir? Medeniyet nedir? Kültür ve Medeniyet İlişkileri Medeniyetin Ortaya Çıkış Nedenleri
9)	Türk Göçebelerinin Göçebelik ve Atlı Pastoral-Göçebe Bozkır Kültürünün Analizi Türk Kültüründe Sosyal Yapı / Türklerde Teşkilat
10)	Edebi Kültür ve Sanat Türklerin Dini (Gök Tengri, Şamanizm, Maniheizm, Budizm, Yahudilik, Hristiyanlık, İslam)
11)	Türk Coğrafyasında Şehir ve Kasaba Hayatı
12)	Türk Törenleri, Toyları, Bayramları, Şenlikleri
13)	İnsan ve Hakları, Türk Töresi
14)	Final

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:
Diğer Kaynaklar:

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	1	% 10
Sunum	1	% 10
Ara Sınavlar	1	% 20
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Beslenme ve Diyetetik alanındaki teorik ve metodolojik yaklaşımları, kanıt-temelli ilkeleri ve bilimsel literatürü uygulamalarında sistematik olarak kullanmak.
2)	Birey, aile ve toplumun sağlığının korunması, iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için teorik ve uygulama bilgisine sahip olmak.
3)	Toplumda beslenme ile ilgili problemler için daha fazla risk altında bulunan özel grupların (gebeler, emziren anneler, bebekler, adölesanlar, yaşlılar vb) beslenme durumunu değerlendirmek.
4)	Beslenme ve diyetetik alandaki uygulama ve araştırmalarda bilişim ve sağlık bakım teknolojilerini kullanmak.
5)	Farklı ortamlarda, danışanları ve iş arkadaşlarıyla etkili profesyonel ilişkilerin başlatılması için etkin bir şekilde iletişim kurmak.
6)	En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirebilmek.
7)	Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmak.
8)	Mesleki uygulamalarında etik ilke ve değerlere uygun davranmayı, temel değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetmek.
9)	Toplumsal sorumluluk bilinci ile interdisipliner anlayış içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol almak.
10)	Sağlık bilimlerine yönelik veritabanları ve bilgi kaynaklarında literatür taraması yapmak, bilgiye erişme ve kullanma becerisi kazanmak.
11)	Diğer diyetisyenlerin yetiştirilmesi, sağlık profesyonellerinin ve bireylerin beslenme konusunda eğitilmeleri için sorumluluk almak ve tüm süreçlere aktif bir şekilde katılmak.
12)	Diyetetik uygulamalarını, içinde bulunduğu toplumun kültürel farklılıklarını ve bu toplum içindeki farklı grupların farklı sağlık ihtiyaçlarını da dikkate alarak gerçekleştirmek.