İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
GEP1313	Bilim ve Tekn. Pol. Teknoloji Yön.Etkisi	Bahar Güz	3	0	3	5

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	Türkçe
Dersin Türü:	GE-Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	E-Öğrenme
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi AHMET NACİ ÜNAL
Opsiyonel Program Bileşenleri:	Yoktur
Dersin Amacı:	Bu ders, “Endüstri 4.0 kavramı” başta olmak üzere gelişen yeni teknolojileri de dikkate alarak teknoloji yönetimi ile inovasyon konularına etkisinin nasıl olabileceği hakkında öğrencilerin bilgi sahibi olmalarını hedefler.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Bu dersi başarıyla tamamladığınızda aşağıda sayılan kazanımlara sahip olacaksınız:
1. Teknolojinin tarihsel süreç içerisindeki gelişimi konusunda bilgi sahibi olmak,
2. Teknoloji Yönetimi ve inovasyon kavramlarının anlamlandırılması,
3. Öngörü ve Tahmin kavramlarının tanımlanması ve içerikleri arasındaki farklılıklar hakkında bilgi sahibi olunması,
4. Teknoloji Öngörüsü ve Tahmini konularının yaşamsal önemini anlamak ve bu konuda yeterlik kazanmak.

Dersin İçeriği

Bilimsel gelişim süreçleri, teknoloji ve bilim kavramları arasındaki benzerlik ve farklılıklar, teknoloji yönetimi, temel yönetim prensipleri, teknoloji yönetimi, teknoloji öngörüsü ve tahmini, strateji geliştirme süreçleri.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Oryantasyon	Ders İzlencesinin İncelenmesi, beklentiler
2)	Bilim, Teknoloji, İnovasyon ve Strateji Terimlerine Kavramsal Yaklaşım	Öğrenciler konu ile ilgili ön araştırma yapılarak derse gelinecektir.
3)	Kavramsal Olarak Bilgi ve Bilginin Oluşumu	Öğrenciler konu ile ilgili ön araştırma yapılarak derse gelinecektir.
4)	Verinin Dönüşüm Süreci ve Büyük Veri Kavramı	Öğrenciler konu ile ilgili ön araştırma yapılarak derse gelinecektir.
5)	Verinin Dönüşüm Süreci ve Büyük Veri Kavramı	Öğrenciler konu ile ilgili ön araştırma yapılarak derse gelinecektir.
6)	Bilgi ve Bilgi Yönetimi	Öğrenciler konu ile ilgili ön araştırma yapılarak derse gelinecektir.
7)	Bilgi Yönetim Sistemleri	Öğrenciler konu ile ilgili ön araştırma yapılarak derse gelinecektir.
8)	Ara Sınav
9)	Teknolojinin Yönetimi ve Teknoloji Öngörüsü	Öğrenciler konu ile ilgili ön araştırma yapılarak derse gelinecektir.
10)	Modern Teknolojilerin Getirdiği Yenilikler	Öğrenciler konu ile ilgili ön araştırma yapılarak derse gelinecektir.
11)	Modern Teknolojilerin Getirdiği Yenilikler	Öğrenciler konu ile ilgili ön araştırma yapılarak derse gelinecektir.
12)	Öğrenci sunumları
13)	Öğrenci sunumları
14)	Öğrenci sunumları

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

YARMAN B.S.B., ÜNAL A.N., “Stratejik Karar Verme Boyutunda Bilgi Toplama/İşleme Amaçlı Karar Destek Sitemleri”, Nobel Yayıncılık, 2015.

Diğer Kaynaklar:

Lawrance FREEDMAN, “Strateji”, Alfa Tarih, 2014.
Sun TZU, “Savaş Sanatı”, Türkiye İş Bankası Yayınları, 12. Baskı, 2018.
Mikael KROGERUS, Roman TSCHAPPELER, “Karar Kitabı Stratejik Düşünme İçin Elli Model”, The Kitap, 2019.
Walter Isaacson, “Geleceği Keşfedenler”, Domingo Yayınevi, 2017.
Stefan ZWEIG, “Yıldızın Parladığı Anlar”, Everest Yayınları, 2014.
Cemal YILDIRIM, “Bilim Tarihi”, Remzi Kitabevi, 2016.
Cemal YILDIRIM, “Bilim Felsefesi”, Remzi Kitabevi, 2016.
Klaus SCHWAB, “Dördüncü Sanayi Devrimi”, Optimist, 2015.
Brian CHRISTIAN, Tom GRIFFITHS, “Hayatımızdaki Algoritmalar”, Buzdağı, 3. Baskı, 2018.
Ders Notları
“Gizli Sayılar” filmi. Yönetmen: Theodore Melfi. Gösterim Yılı: 2017
“The Imitation Game: Enigma” filmi. Yönetmen: Morten Tyldum. Gösterim Yılı: 2015
“Devrim Arabaları” filmi. Yönetmen: Tolga Örnek. Gösterim Yılı: 2008
“Kartal Göz (Eagle Eye)” filmi. Yönetmen: D.J. Caruso. Gösterim Yılı: 2008
“Apollo 13” filmi. Yönetmen: Ron Howard. Gösterim Yılı: 1995.

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	1	% 15
Ödev	1	% 10
Ara Sınavlar	1	% 25
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	13	3	39
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	4	56
Sunum / Seminer	1	10	10
Ödevler	1	14	14
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			123

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Ulusal ve uluslararası standartlar açısından öğretmenlik meslegi, İngilizce öğretmenliği ve eğitim teknolojilerine yönelik en yeni bilgiler, araçlar ve diğer bilimsel kaynaklara ilişkin kavramları tanımlamak.
2)	İngilizce dilinin seslerine, eklerine, dilbilgisine, kelimelerine hakimdir; dili etkin bir biçimde anlar ve kullanır.
3)	Öğrencilerin konuşma, dinleme, okuma ve yazma becerilerini geliştirmek için çeşitli yöntem ve metodları kullanır.
4)	İngilizceyi iyi konuşur ve İngiliz Dilinin eğitimiyle ve pedagojik formasyonuyla ilgili kavramları etkili kulanır.
5)	Dil edinimi teorileri konusundaki bilgisi ile teorileri ve bu alandaki araştırmaları dil öğretiminine uygular.
6)	İngilizce öğretiminde kullanılabilecek materyal ve kaynaklara eleştirel bir bakış açısıyla yaklaşarak, sınıf ve öğrenci ihtiyaçlarına göre gerekli biçimde materyal geliştirebilir.
7)	İngilizce öğretiminde kullanılabilecek etkili yazılım ve teknolojik kaynaklara ulaşıp bunların uygunluğuna karar vererek etkin biçimde sınıf içinde ve dışında bu kaynakları kullanabilir.
8)	İngilizce öğretim süreçlerini planlar.
9)	İngilizce öğretimine uygun sınıf ortamları organize eder.
10)	İngilizce bilgi ve kullanma becerisini ölçmek ve değerlendirmek için farklı materyaller ve testler geliştirerek ve öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.
11)	Dil öğrenmede kültürün rolünü ve etkisini ele alan araştırmalara, prensiplere ve metotlara ilişkin bilgisiyle öğrencilerin kültürlerarası iletişim ve pragmatik becerilerini geliştirmek için bunları uygular.
12)	Mesleki ve etik kural ve ilkeleri göz önünde bulundurur.
13)	Yansıtıcı düşünme ve öğretme kullanarak öğretim becerilerini ve öğretmenlik mesleki yeterliliklerini irdeler.
14)	Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır, işbirliği içinde çalışarak sorumluluklarını yerine getirir.	5
15)	Dil öğrenimi ve öğretimi alanında yapılan akademik çalışmaları kişisel ve mesleki gelişimi için takip ederek çalışmaların pedagojik etkilerini uygular.
16)	Yaşam boyu öğrenme bilgi ve becerisine ve bilgiye ulaşma yollarına ilişkin bilgisiyle etkili üst bilişsel teknikleri kullanarak bunu öğrencilere aktarır.	5
17)	İlk ve ortaöğretimdeki öğrencilerin ilgilerine, ihtiyaçlarına, bireysel farklılıklarına ve gelişimsel özelliklerine uygun öğrenme stratejilerini ve teknoloji kaynaklarını değerlendirerek kullanır.