BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
CET2205	Veritabanı Yönetim Sistemleri	Güz	2	2	3	6

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	İngilizce
Dersin Türü:	Must Course
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi ÖZGÜR ERKUT ŞAHİN
Dersin Amacı:	Bu ders, öğrencilerin veri tabanı tasarımı ve mimarisinin temel prensiplerini öğrenmelerini sağlamayı amaçlamaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Beklenen Sonuçlar:

1) Veritabanı Tasarımı
2) Veritabanı Tablo Tasarımı
3) Veritabanı Sorguları
4) Veritabanı Yönetim Fonksiyonları

Dersin İçeriği

Bu ders, veritabanı tasarımı ve mimarisinin temellerini, veritabanı sorgularını ve veritabanı yönetim sistemlerini kapsar. Veritabanı tasarımının prensipleri ve metodolojileri ve veritabanı uygulama geliştirme teknikleri.
Öğretim Yöntemleri:
Teknoloji tabanlı öğrenme
Uygulama
Tartışma

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Oryantasyon	Ders Takvimi Beklentiler
2)	ER Diyagramları • ER Diyagramlarına Giriş • Varlıklar, nitelikler ve İlişkiler
3)	ER Diyagramları • Karmaşık örnekler ve diyagramlar
4)	SQL'e Giriş
5)	Yazılımlar
6)	SQL • Tabloların oluşturulması • Tabloyu değiştir komutu • Birincil anahtar, Yabancı anahtar, Benzersiz
7)	SQL • Veri Türleri ve yazılım araçları • SELECT, FROM, WHERE ve operatörler • İlgili örnekler
8)	SQL
9)	SQL • İfade EKLEME • Grup Fonksiyonları • Sıralama ve Gruplama
10)	SQL • Çoklu tablolar • Birleştirmeler
11)	SQL • Güncelleme komutu • alt sorgular
12)	SQL
13)	SQL • Alt sorgular • Operatörler
14)	SQL • Görünümler

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Books: • Veritabanı Yönetim Sistemleri 1—Turgut Özseven Ekin Kitabevi Yayınları--2015 (Turkish) • SQL QuickStart Guide: The Simplified Beginner's Guide to Managing, Analyzing, and Manipulating Data With SQL Illustrated Edition by Walter Shield Online tools: • https://erdplus.com Signup first!! Softwares: • XAMPP or WAMP for local server environment • HeidiSQL for SQL editor.
Diğer Kaynaklar:	Books: • Veritabanı Yönetim Sistemleri 1—Turgut Özseven Ekin Kitabevi Yayınları--2015 (Turkish) • SQL QuickStart Guide: The Simplified Beginner's Guide to Managing, Analyzing, and Manipulating Data With SQL Illustrated Edition by Walter Shield Online tools: • https://erdplus.com Signup first!! Softwares: • XAMPP or WAMP for local server environment • HeidiSQL for SQL editor.

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Küçük Sınavlar	1	% 20
Ara Sınavlar	1	% 25
Final	1	% 55
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 45
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 55
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Uygulama	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	11	3	33
Proje	11	5	55
Ara Sınavlar	2	2	4
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			150

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Ulusal ve uluslararası standartlar açısından öğretmenlik mesleği, eğitim teknolojisi ve bilgi teknolojilerine yönelik en yeni bilgiler, araçlar ve diğer bilimsel kaynaklara ilişkin kavramları tanımlamak.
2)	Eğitim teknolojileri entegrasyonunun gelişimini etkileyen öğretim stratejileri, yöntem ve teknikler, materyal tasarımı ve ölçme ve değerlendirme süreçlerinin başlıca unsurlarını açıklamak.
3)	Yazılım dilleri, işletim sistemleri, bilgisayar ağları ve bilgisayar donanımları ile ilgili yeterliklerini geliştirmek.
3)	Teknoloji ile bütünleştirilmiş etkin ve öğrenci merkezli öğrenmeye dayalı dersleri ve etkinlikleri planlamak için en uygun müfredat çerçevelerini kullanmak.
4)	Teknoloji ile bütünleştirilmiş etkin ve öğrenci merkezli öğrenmeye dayalı dersleri ve etkinlikleri planlamak için en uygun müfredat çerçevelerini kullanmak.
5)	Bilimsel yöntemleri kullanarak yaratıcılığı, problem çözmeyi ve eleştirel düşünmeyi geliştirmek için en ileri teknolojilerin kullanıldığı sınıf etkinliklerini planlamak, uygulamak ve değerlendirmek.
6)	Bir öğrenme organizasyonu içerisinde sistem ve insan gelişimine odaklanan problemlere çözüm geliştirmek için güçlü kuramsal ve uygulamalı modeller oluşturmak.
7)	İlk ve ortaöğretimdeki öğrencilerin ilgilerine, ihtiyaçlarına, bireysel farklılıklarına ve gelişimsel özelliklerine dayalı teknoloji entegrasyonunu sağlamak için gerekli stratejileri gözden geçirmek, değerlendirmek ve önermek.
8)	Disiplinler arası bir yaklaşımla, eğitim teknolojisi, bilgi teknolojisi ve öğretmenlik mesleği ile ilgili etkinlikleri yürütmek için bir takımda bireysel ve iş birliği içerisinde çalışmak.
9)	Öğrenme hedeflerini ve gereksinimlerini başarma ve karşılamanın bir yolu olarak eğitim teknolojilerini ve uygun tasarlanmış öğretim modellerini etkili olarak kullanmak ve değerlendirmek.
10)	Sınıfı, yaşam boyu öğrenme etkinliklerinde bulunan öğrencilerin oluşturduğu bir topluluk haline getirmek için etkili üst bilişsel teknikleri kullanmak.
11)	Toplum için eğitim teknolojisi ile ilgili eğitimler ve projeler hazırlamak ve uygun teknoloji kullanımı yoluyla öğrenmeyi geliştirmede bireylere danışmanlık sağlamak.
12)	Bireylerin ve kurumların çalışmalarını daha etkili yürütebilmelerini desteklemek için maliyet ve zamana duyarlı stratejileri uygulamak.
13)	Öğretmenleri, etik ve yasal standartları kullanarak teknolojinin eğitim amaçlı uygulamalarında öncü ve model olabilecek şekilde ve değişen teknolojiye ayak uydurabilecek şekilde donatmak.
14)	İş, okul, eğitim sektörü ve sanal dünya ile ilgili eğitim teknolojileri, öğretim programları, yenilikler ve sonuçlar için günümüzde kullanılan verimli tasarım çözümlerini ve bu konuda var olan standartları araştırmak.
15)	To gain fluency in interpersonal communication, teaching frameworks and the use of different technologies in relation to national norms and laws.