BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| İÇ MİMARLIK VE ÇEVRE TASARIMI | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| INT2084 | Çevre Kontrol Sistemleri Stüdyosu | Bahar | 0 | 4 | 2 | 4 |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | English |
| Dersin Türü: | Must Course |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi PINAR SUNAR |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | yok |
| Dersin Amacı: | Dersin temel amacı, öğrencilere binalardaki fiziksel çevresel faktörleri öğretmek ve pasif ve aktif çevresel kontrol sistemleri ile ilgili tasarım prensiplerini anlamalarını sağlamaktır. Dersin bir diğer amacı ise insan-çevre ilişkisi, kullanıcı sağlığı ve güvenliği, evrensel tasarım prensipleri ve sürdürülebilir tasarım yaklaşımlarının iç mimarlık alanındaki önemini öğrencilere aktarmaktır. Bu nedenle, dersin amacı öğrencilere, iklimlendirme ve termal konfor; yangın güvenliği; mimari akustik ve işitsel konfor ile sağlık için gürültü kontrolünü tasarımlarına dahil etmeyi ve enerji verimliliğini de göz önünde bulundurarak hem pasif hem de aktif sistemleri kullanmayı öğretmektir. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler: - İklim ve termal konforu tanır. - İklim ve enerji kontrolü için tasarım parametrelerini yorumlar; yapılı çevreyi enerji verimli pasif iklimlendirme sistemi olarak değerlendirir. - Yangın güvenliğini kavramını ve terminolojisini tanır. - Pasif ve aktif yangın güvenlik sistemleri ve uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur. - Mimari akustiği tanır ve ses ile algı arasındaki ilişkiyi anlar; sağlık etkilerini değerlendirir; binalarda gürültü ve titreşim kontrolünü kavrar. - Yapı elemanları aracılığıyla ses iletimini, ses yalıtımını, oda akustiği prensiplerini ve tasarımını yorumlar. |
Dersin İçeriği
| 1. Çevre kontrol sistemlerine giriş 2. İklim kontrolünde pasif sistemler: Enerji kaynakları, iklimsel unsurlara giriş, termal konfor ve havalandırma 3. İklim kontrolü (pasif ve aktif sistemler): Yönlendirme, binalar arası mesafe ve bina formu, bina kabuğu tasarımı, güneş evleri, yoğuşma, güneş kontrolü ve gölgeleme cihazları 4. Sıhhi tesisat sistemleri - temiz su ve atık su bertaraf sistemleri 5. Islak hacim tasarımı 6. Yangın koruma (pasif ve aktif) 7. Mimari akustik ve ses kontrolü: Binalardaki ses sorunlarına giriş, dış mekan ve iç mekan ses kaynakları, mekan akustiği. Derste Kullanılan Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Anlatım, Bireysel Çalışma, Gezi, Grup Çalışması, Konuk / Uzman Daveti, Okuma, Gözlem, İş Birliğine Dayalı Öğrenme, Tartışma, Teknoloji Destekli Öğrenme, Problem Çözme, Proje Hazırlama, Uygulama. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Ders çizelgesi ve konuların tanıtımı | yok |
| 2) | Ders 1: İklimlendirme (Pasif & Aktif Sistemler) İklim Unsurları / Termal Konfor | Kaynaklardan ilgili konunun okunması, derse hazırlık yapılması |
| 3) | Ders 2: İklimlendirme (Pasif & Aktif Sistemler) İklim Unsurları Isıtma ve Soğutma | ÖDEV # 1 AÇIKLAMASI: Motivasyon: Pasif ve Aktif Sistemler Bilgisi; Konu: HVAC-Isıtma Sistemi; Model: Kendi evinizin veya bir kamu binasının ayrıntılı mekanik planı; Malzeme & Ölçek: PDF 1/20 (%10); Teslim: ITSLEARNING’deki Ödev Klasörüne; |
| 4) | Ödev Değerlendirmesi # 1: Ders 3: İklimlendirme (Aktif Sistemler) Isıtma & Soğutma Örnekleri | Ödev # 1 Yüz yüze Değerlendirmesi |
| 5) | Ders 4: Sıhhi Tesisat Sistemi - Temiz Su ve Atık Su | Ödev # 2 Açıklaması: Motivasyon: Sıhhi (Tesisat) Sistemler Bilgisi; Konu: Sıhhi Sistem; Model: Kendi evinizin veya bir kamu binasının ayrıntılı mekanik planı; Malzeme & Ölçek: PDF 1/20 (%10); Teslim: ITSLEARNING’deki Ödev Klasörüne |
| 6) | Ders 5: Sıhhi Tesisat Sistemi - Temiz Su ve Atık Su | Kaynaklardan ilgili konunun okunması ve derse hazırlık yapılması |
| 7) | Ders 6: Islak Alan Tasarımı Örnekleri | Ödev # 2 Yüz Yüze Değerlendirme |
| 8) | Ara Sınav | İşlenen tüm konular tekrar edilmeli |
| 9) | Ders 7: Aydınlatma (Doğal) & Elektrik Tesisatları ve Otomasyon Sistemleri | Kaynaklardan ilgili konuların okunması ve derse hazırlık yapılması |
| 10) | Ders 8: Yapay Aydınlatma & Işık Kaynakları & Aydınlatma Armatürleri Elektrik Sistemleri & Otomasyon Örnekleri | Ödev # 3 Açıklaması: Motivasyon: Elektrik Sistemleri Bilgisi Konu: Aydınlatma Sistemi Model: Kendi evinizin veya bir kamu binasının ayrıntılı mekanik planı Malzeme & Ölçek: PDF 1/20 (%10) Teslim: ITSLEARNING’deki Ödev Klasörüne |
| 11) | Ders 9: Yapay Aydınlatma & Işık Kaynakları & Aydınlatma Armatürleri Elektrik Sistemleri & Otomasyon Örnekler | Ödev #3 Yüz yüze Değerlendirme |
| 12) | Ders 10: Yangın Kontrol Sistemleri I | Kaynaklardan ilgili konuların okunması ve derse hazırlık yapılması |
| 13) | Ders 11: Yangın Kontrol Sistemleri I&II | Kaynaklardan ilgili konunun okunması, derse hazırlık yapılması |
| 14) | Ders 12: Ses & Gürültü - Ses Kontrol Sistemleri I & II | Kaynaklardan ilgili konunun okunması ve derse hazırlık yapılması |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | powerpoint presentations -powerpoint sunumları |
| Diğer Kaynaklar: | * MİMARLAR VE İÇ MİMARLAR İÇİN SIHHİ TESİSAT, D. Altuncu, Birsen Yayınevi, 2016. • MECHANICAL AND ELECTRICAL EQUIPMENT FOR BUILDINGS, B. Stein, R.J. Reynolds,John Wiley and Sons, Inc. USA, 2000. . Bingelli C., 2010. Building System for Interior Designers, John Wiley& Sons, Hoboken, New Jersey. . Nisja, J., 2004. Building Design and Construction, Fundamentals of Fire Protection,Cote, A.E, NFPA, Quincy, MA, U.S.A. • ARCHITECTURAL ACOUSTICS / PRINCIPLES AND PRACTICE William J. Cavanaugh, Joseph A. Wilkes. 1999. |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 5 |
| Ödev | 3 | % 30 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 25 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 56 |
| Uygulama | 5 | 10 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 3 | 12 |
| Ödevler | 5 | 10 |
| Küçük Sınavlar | 4 | 8 |
| Ara Sınavlar | 1 | 4 |
| Final | 1 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 104 | |
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | İç mimarlık alanında ulusal ve uluslararası bağlamlarda farklı mekan kurguları, farklı kullanıcı grupları ve ihtiyaçlarına cevap verebilen tasarım, planlama ve uygulama etkinliklerinde bulunabilir, | 4 |
| 2) | 21. yüzyılın bireysel ve profesyonel becerileriyle donanımlı, gerçek fiziksel, sosyal ve ekonomik kısıtlarla birlikte kullanıcı ihtiyaçlarına odaklanarak toplanan verileri analiz edebilir, çeşitli bilgi ve düşünceleri sentezleyerek bu süreçleri yaratıcı mekânsal çözümler geliştirmek için kullanabilir, | 3 |
| 3) | Soyut ve somut kavramları kullanarak, yaratıcı, yenilikçi, estetik ve özgün mekânsal çözümler üretebilir, | 2 |
| 4) | İç mimarlık alanının gerektirdiği çağdaş bilgi üretimi, ifade, temsil ve teknolojilerini kullanabilir, | 4 |
| 5) | İç mimarlık alanındaki tasarım ve uygulama çalışmalarında çağdaş mekan donatıları ve yapı teknikleri hakkında bilgi sahibi olur; sektörü ve güncel gelişmeleri takip eder, | 5 |
| 6) | İç mimarlık alanında insan-çevre ilişkisini, kullanıcının sağlık ve güvenliğini, evrensel tasarım ilkelerini ve sürdürülebilir tasarım yaklaşımlarını benimseyip ön planda tutar, | 5 |
| 7) | Toplumun sosyal ve kültürel haklarına, kültürel mirasa ve doğaya saygılı bir tasarım anlayışına ve bu konularda bilinçli karar verebilme yetisine sahip olur, | 2 |
| 8) | İç mimarlık, mimarlık, tasarım ve sanat alanlarında ulusal ve uluslararası değerleri ve gelişmeleri takip eder; ekip çalışmalarında, disiplinler arası ve çok disiplinli çalışmalarda yer alır, ve etik konularda bilgi sahibi olur. | 4 |
| 9) | İç mimarlık alanındaki yasal düzenlemeler ve standartlar hakkında bilgi sahibi olur, mesleki etik ve sorumluluklarının farkında olur, | 3 |