YAZILIM MÜHENDİSLİĞİ
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
SOC4051	Seminer I	Güz	3	0	3	6

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	English
Dersin Türü:	Non-Departmental Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:
Opsiyonel Program Bileşenleri:	Yok
Dersin Amacı:	Bu ders, ileri seviyede bir sosyoloji semineri dersidir. Ders aynı zamanda teori, araştırma ve uygulamayı bütünleştirme amacıyla oluşturulmuştur ve birçok disiplini içinde barındırmaktadır. Dönem süresince ders, çatışmadan kaçınma ve çözüm sağlama yöntemlerine odaklanmaktadır. Ders öncelikli olarak, sosyoloji ve ilgili alanlarda oluşturulan klasik ve çağdaş çatışma çözümü teorilerini inceler. İkinci olarak, gözetim toplumlarında ve bir çok farklı toplumda işleyen çatışmanın şiddetlenişi ve çatışmanın önlenmesi tekniklerini inceler. Üçüncü olarak, farklı toplumlarda yaşanan çatışma, suç ve yasal konular arasındaki ilişkiyi inceler. Son olarak ders, sınıf, toplumsal cinsiyet, din, etnisite ve milliyet gibi unsurların kesişimlerini, çatışmanın çözümü ve çatışmanın önlenmesi bağlamında çözümler.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
(1) Çatışma kavramına yönelik farklı kavramsal yaklaşımlar bilgisi sahibi olduğunu göstermek ve çatışmaya yönelik temel teorileri karşılaştırmak.
(2)İnsan davranışlarının farklı yönlerini ve toplumsal sistemleri açıklayan temel kuramları öğrenmek ve bu teorileri çatışmanın kökeni, kaynakları ve toplumsal değişim sürecinde çatışmanın rolüyle bağdaştırmak.
(3)Gruplar arasında yaşanan müzakere, arabuluculuk, ve taraf tutma durumlarını tanımlamak
(4)Çatışma, devlet ve toplum konularına ilişkin, kavramsal ve analitik düşünce sistemi kazandığını göstermek.
(5)Kuramsal fikirleri (Çatışmayla alakalı), özel çatışma vakalarına uyarlamak.
(6)Farklı teorilerden faydalanarak yapılan çatışma analizlerinde mikro ve makro düzeyde ilişki kurmak.
(7)Belirlenen bir konuda, kaynak taramasının ardından meta-analiz yapmak.
(8) Çatışma konusuna bağlı olan bir araştırma projesi dizayn etmek ve bunu dinleyiciye sunmak.
(9)Ayrıntılı bir araştırma metodolojisini içeren, kuramsal çerçeve ve kaynak taramayı kapsayan bir araştırma projesi yazmak. Bu, dersin ikinci kısmında (Seminer II) yazılacak olan tamamlanmış tez çalışmasının ilk adımıdır.
(10)Yerel ve küresel seviyede, çatışmayla ilgili konularda farkındalık geliştirmek.
(11) Araştırma sorunsalını sınıfta sözlü olarak sunmak

Dersin İçeriği

Ders, dört ana bölümden oluşmaktadır. Birincisi ders, sosyoloji ve ilgili alanlarda oluşturulan klasik ve çağdaş çatışma çözümü teorilerini inceler. İkinci olarak, gözetim toplumlarında ve örnek olay incelemesi ile seçilmiş bir çok farklı toplumda işleyen çatışmanın şiddetlenişi ve çatışmanın önlenmesi tekniklerini inceler. Üçüncü olarak, farklı toplumlarda yaşanan çatışma, suç ve yasal konular hakkındaki teorilere odaklanır. Son olarak ders, sınıf, toplumsal cinsiyet, din, etnisite ve milliyet gibi unsurların kesişimlerini, çatışmanın çözümü ve çatışmanın önlenmesi bağlamında çözümlemektedir.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Giris	Derslerin ilk haftası, derse giriş ve materyeller
2)	Yozlaşma fenomeni:giriş
3)	Dünyada yozlaşma ve anti-yozlaşma söylemi	Okuma: Ivan Krastev: When “Should” Does Not Imply “Can”: The Making of the Washington Consensus on Corruption
4)	Avrupa ve ulaslararası Anti-yozlaşma rejimleri	Makaleler ve internetteki seminer aracı (www.soziologie.uni-konstanz.de/sac/seminar-tool)
5)	Avrupa ve uluslararası anti-yozlaşma rejimleri 2	Makaleler ve internet seminer araçları(www.soziologie.uni-konstanz.de/sac/seminar-tool)
6)	Avrupa Birliği araşrıma projesi "Suç ve Kültür": Yozlaşmanın Sosyolojik olarak anlaşılması	Okuma: Giannakopoulos, A./Maras, K./Tänzler, D: Breaking New Ground in Corruption Research, Discussion Paper Series, Konstanz University, No 1, 2006 (internetten ulaşılabilir)
7)	Araştırma projesi: metodoloji	Okuma: Angelos Giannakopoulos/Konstandinos Maras/Dirk Tänzler Breaking New Ground in Corruption Research, Research Project “Crime and Culture”, Discussion Paper Series, University of Konstanz, Discussion Paper No 1, 2007 (accessible in the internet seminar tool)
8)	Araştırma projesi sonuçlarının analizi 1: Bulgaristan'da yozlaşmanın algılanışı	Okuma: Article on Crime and Culture Project Results in: Giannakopoulos, A./Maras, K./Tänzler, D.: Perceptions of Corruption and Their Relevance to Anti-corruption Measures: Research Findings of the EU-Project “Crime and Culture”, in: Stephanie Thiel/Thomas Kliche (eds.): Korruption – Forschungsstand, methodische Ansätze, Handlungsmöglichkeiten pp. 115-151
9)	Araştırma projesi sonuçlarının analizi 2: Romanya'da yozlaşma algıları	Okuma: Article on Crime and Culture Project Results in: Giannakopoulos, A./Maras, K./Tänzler, D.: Perceptions of Corruption and Their Relevance to Anti-corruption Measures: Research Findings of the EU-Project “Crime and Culture”, in: Stephanie Thiel/Thomas Kliche (eds.): Korruption – Forschungsstand, methodische Ansätze, Handlungsmöglichkeiten, pp. 115-151
10)	Araştırma projesi sonuçlarının alanizi 3: Yunanistan'da yozlaşma algıları	Okuma: Article on Crime and Culture Project Results in: Giannakopoulos, A./Maras, K./Tänzler, D.: Perceptions of Corruption and Their Relevance to Anti-corruption Measures: Research Findings of the EU-Project “Crime and Culture”, in: Stephanie Thiel/Thomas Kliche (eds.): Korruption – Forschungsstand, methodische Ansätze, Handlungsmöglichkeiten, pp. 115-151
11)	Araştırma projesi sonuçları analizi 4. Türkiye'de yozlaşma algıları	Okuma: Article on Crime and Culture Project Results in: Giannakopoulos, A./Maras, K./Tänzler, D.: Perceptions of Corruption and Their Relevance to Anti-corruption Measures: Research Findings of the EU-Project “Crime and Culture”, in: Stephanie Thiel/Thomas Kliche (eds.): Korruption – Forschungsstand, methodische Ansätze, Handlungsmöglichkeiten, pp. 115-151
12)	Araştırma projesi sonuçları analizi 5: Hırvatistan'da yozlaşma algıları	Okuma: Article on Crime and Culture Project Results in: Giannakopoulos, A./Maras, K./Tänzler, D.: Perceptions of Corruption and Their Relevance to Anti-corruption Measures: Research Findings of the EU-Project “Crime and Culture”, in: Stephanie Thiel/Thomas Kliche (eds.): Korruption – Forschungsstand, methodische Ansätze, Handlungsmöglichkeiten, pp. 115-151
13)	Yeni anti- yozlaşma stratejiler	Okuma: Ben Elers/Angelos Giannakopoulos/Dirk Tänzler: Citizens’ Participation and Anti-corruption: The Advocacy and Legal Advice Centres of Transparency International and the EU-funded Project “ALACs”, EU-Project ALACs, Discussion Paper Series, University of Konstanz, Discussion Paper No 3, 2010 (accessible in the internet seminar tool)
14)	Derslerin sonu
15)	Final sınavı
16)	Final sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Textbooks
1. The Social Construction of Corruption in Europe: An Introduction, in: D. Tänzler/K. Maras/A. Giannakopoulos (eds.): The Social Construction of Corruption in Europe, Surrey 2012: Ashgate Publishing Group, pp. 1-40
2. Ivan Krastev: When “Should” Does Not Imply “Can”: The Making of the Washington Consensus on Corruption
3. Jan Senior Corruption - The World's Big C. London 2006 4. J. Girling: Corruption, Capitalism, and Democracy. London/New York 1997
Web Sources
1. “Crime and Culture” EU-Project: www.uni-konstanz.de/crimeandculture
2. “ALACs” EU-Project: http://www.soziologie.uni-konstanz.de/alacs/
3. Transparency International: www.transparency.org
4. United Nations Convention against Corruption: http://www.unodc.org/unodc/en/treaties/CAC/
5. OECD Convention on Combating Bribery of Foreign Public Officials in International Business Transactions:
http://www.oecd.org/daf/briberyininternationalbusiness/anti-
briberyconvention/oecdconventiononcombatingbriberyofforeign
publicofficialsininternational businesstransactions.htm
6. Council of Europe - Group of States against corruption (GRECO):
http://www.coe.int/t/dghl/monitoring/greco/default_en.asp
7. European Commission – Home Affairs – Corruption:
http://ec.europa.eu/dgs/home-affairs/what-we-do/policies/organized-crime-and-human-trafficking/corruption/index_en.htm

Diğer Kaynaklar:

1. Angelos Giannakopoulos/Konstandinos Maras/Dirk Tänzler: Perceptions of Corruption and Their Relevance to Anti-corruption Measures: Research Findings of the EU-Project “Crime and Culture”, in: Stephanie Thiel/Thomas Kliche (eds.): Korruption – Forschungsstand, methodische Ansätze, Handlungsmöglichkeiten, pp. 115-151 (co-authors Konstadinos Maras and Dirk Tänzler)
2. Angelos Giannakopoulos/Konstandinos Maras/Dirk Tänzler Breaking New Ground in Corruption Research, Research Project “Crime and Culture”, Discussion Paper Series, University of Konstanz, Discussion Paper No 1, 2007
3. Ben Elers/Angelos Giannakopoulos/Dirk Tänzler: Citizens’ Participation and Anti-corruption: The Advocacy and Legal Advice Centres of Transparency International and the EU-funded Project “ALACs”, EU-Project ALACs, Discussion Paper Series, University of Konstanz, Discussion Paper No 3, 2010
4. Eric M. Uslaner: Corruption, Inequality and the Rule of Law. Cambridge 2008 5. Martin J. Bull/James L. Newell (eds.): Corruption in Contemporary Politics. New York 2003 6. Arvind K. Jain (ed.): The Political Economy of Corruption. London/New York 2001

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	14	% 10
Ödev	1	% 30
Sunum	1	% 30
Final	1	% 30
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 70
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 30
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	1	14
Sunum / Seminer	1	24	24
Ödevler	1	24	24
Final	1	48	48
Toplam İş Yükü			152

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Karmaşık mühendislik problemlerine yönelik yazılım proje, süreç ve ürünlerine ait fonksiyonel ve fonksiyonel olmayan özellikleri tanımlayabilmek.
2)	Karmaşık mühendislik problemlerinde yazılım mimarisi, bileşenleri, ara yüzleri ve sisteme ait diğer alt bileşenleri tasarlayabilmek.
3)	Kodlama, doğrulama, sınama ve hata ayıklama konularını da içerecek şekilde karmaşık yazılım sistemleri geliştirebilmek.
4)	Karmaşık mühendislik problemlerinde yazılımı, programın davranışlarını beklenen sonuçlara göre sınayarak doğrulayabilmek.
5)	Karmaşık yazılım sistemlerinin çalışması sırasında, çalışma ortamının değişmesi, yeni kullanıcı istekleri ve yazılım hatalarının ortaya çıkması ile meydana gelen bakım faaliyetlerine yönelik işlemleri yapabilmek.
6)	Karmaşık yazılım sistemlerinde yapılan değişiklikleri izleyebilmek ve kontrol edebilmek, entegrasyonunu sağlayabilmek, yeni sürümlerini sistematik olarak planlayabilmek ve riskleri yönetebilmek.
7)	Disiplin içi ve disiplinler arası takımlarda görev alarak karmaşık yazılım sistemleri yaşam süreçlerini tanımlayabilmek, değerlendirebilmek, ölçebilmek, yönetebilmek ve uygulayabilmek.
8)	Karmaşık mühendislik problemlerinde gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında yazılım gereksinimlerini toplama, yazılımı tasarlama, geliştirme, sınama, bakımını yapma konularındaki çeşitli araçları ve yöntemleri kullanabilmek.
9)	Temel kalite metrikler tanımlayabilmek, yazılım yaşam döngüsü süreçlerini uygulayabilmek, yazılım kalitesini ölçebilmek, kalite model karakteristiklerini tanımlayabilmek, standartları uygulayabilmek ve bunları karmaşık yazılım sistemlerini analiz etmekte, tasarlamakta, geliştirmekte, doğrulamakta ve sınamakta kullanabilmek.
10)	Yazılım mühendisliği ile ortak sınırlara sahip olan matematik, fen bilimleri, bilgisayar mühendisliği, endüstri mühendisliği, sistem mühendisliği, ekonomi, yönetim ve sürdürülebilir kalkınma gibi diğer disiplinler hakkında teknik bilgi kazanabilmek ve bunlar aracılığıyla yenilikçi fikirleri karmaşık mühendislik problemlerinde ve girişimcilik faaliyetlerinde kullanabilmek.
11)	Yazılım mühendisliği kültürü ve etik anlayışını kavrayabilmek ve bunları yazılım mühendisliğinde uygulayabilecek temel bilgilere sahip olmak, meslek hayatı boyunca gerekli teknik becerileri öğrenip başarıyla uygulayabilmek.
12)	Yabancı dil ve Türkçe kullanarak etkin rapor yazabilmek ve yazılı raporları anlayabilmek, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilmek, etkin sunum yapabilmek, açık ve anlaşılır talimat verebilmek ve alabilmek.
13)	Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları ile mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları hakkında bilgi sahibi olmak.