BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| OPTİSYENLİK (TÜRKÇE) | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| OPT2002 | Optisyenlik Uygulamaları | Bahar | 0 | 8 | 4 | 10 |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | Turkish |
| Dersin Türü: | Must Course |
| Dersin Seviyesi: | ÖNLİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | |
| Dersin Koordinatörü: | Öğ.Gör. DOĞAN AYDIN |
| Dersi Veren(ler): |
Öğ.Gör. OSMAN KELEŞ |
| Dersin Amacı: | Optisyenlikte kullanılan cihazların ve gereçlerin aktif biçimde kullanılması ve meslek hayatında yapacağı işlemlerin uygulamalı olarak yaparak el becerisi kazanmasını sağlamaktır. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1) Lenslerin çerçeveye montajıyla ve kullanıcıya adaptasyonuyla ilgili uygulama becerisi edinme, 2) Farklı yöntemlerle prizmatiketki sağlama ve çerçeveye montajıyla ilgili uygulama becerisi edinme, 3) Resmi reçetelerin kurum sözleşmeleri, kabulü, istenen belgelerin hazırlanması ve faturalandırılmasından oluşan işlem basamaklarını adım adım yapabilme, 4) Bir optisyenlik müessesinde, görme cihazlarının satışı ve hizmet sunumuyla ilgili yöntemler hakkında bilgi sahibi olma ve uygulama beceresi kazanma, 5) Gözlük camı imalatı hakkında bilgi sahibi olma, bunu satışta ve hizmet sunumlarında doğru olarak kullanabilme, 6) Optisyenlik hakkında yasal mevzuatı bilme. |
Dersin İçeriği
| Multifokal lensler, bifokal lensler, progresiv lensler, bifokal cam montajı. Yüzey işlemleri-istenen prizmatik etki ve farklı yollarla temini, desantrasyon ile istenen prizmatik etkinin sağlanması, prizmatik lens ile istenen prizmatik etkinin sağlanması, fresnel prizması ile istenen prizmatik etkinin sağlanması, faset çerçevelere cam montajı |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Bifokal lenslerin manuel ve dijital fokometrelerde ölçümü, yüz ölçülerine göre kapalı çerçeve montajı | |
| 2) | Bifokal lenslerin fokometrelerde ölçümü, yüz ölçülerine göre kapalı çerçeveye montajı | |
| 3) | Progressiv lenslerin manuel ve dijital fokometrelerde ölçümü, yüz ölçülerine göre kapalı çerçeveye montajı | |
| 4) | Progressiv lenslerin fokometrelerde ölçümü, yüz ölçülerine göre misinalı çerçeveye montajı | |
| 5) | Prizmatik lenslerin dijital fokometrelerde ölçümü ve montaj yöntemleri | |
| 6) | Fresnel prizmasının montaj yöntemleri | |
| 7) | Ara sınav | |
| 8) | Az görenlere yardımcı gereçlerin montaj yöntemleri | |
| 9) | Resmi reçete işlem basamaklarının örnekler üzerinde uygulanması, seminer ve hazırlanan satış uygulamalarının sunulması | |
| 10) | Yüz ölçülerine göre faset çerçeveye organik ve mineral cam montajı | |
| 11) | Yüz ölçülerine göre faset çerçeveye organik cam montajı | |
| 12) | Yüz ölçülerine göre faset çerçeveye organik cam montajı | |
| 13) | Yüz ölçülerine göre faset çerçeveye organik cam montajı | |
| 14) | Yüz ölçülerine göre faset ve nilör çerçeveye organik ve mineral cam montajı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Ders notları |
| Diğer Kaynaklar: | Taylan Küçüker, Gözlükçülük,2000 |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 13 | 0 | 0 |
| Uygulama | 14 | 8 | 112 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 8 | 112 |
| Ara Sınavlar | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 259 | ||
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Alanı ile ilgili temel düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | 5 |
| 2) | Alanıyla ilgili etik ilke ve kurallara ilişkin bilgiye sahiptir. | 5 |
| 3) | Alanı ile ilgili temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, temel bilgisayar programlarını ve ilgili teknolojileri kullanır. | 4 |
| 4) | Alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | 3 |
| 5) | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | 5 |
| 6) | Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı temel düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 4 |
| 7) | Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır. | 4 |
| 8) | Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | 5 |
| 9) | Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | 4 |