İŞLETME
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
GEP0811	Felsefede Okumalar	Güz Bahar	3	0	3	5

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	English
Dersin Türü:	GE-Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Öğ.Gör. SERKAN ŞİMŞEK
Opsiyonel Program Bileşenleri:	yok
Dersin Amacı:	Our main aim in this course is to introduce you to different fields of philosophy. In this regard, we will survey the texts, from different periods in the history of philosophy, which exhibit contrasting styles of philosophical argument in various sub-fields of philosophy, but are linked by a common theme: valuefree/value-laden distinction (The theme can be configured according to the interests and background of the audience in each term). We will attempt to reveal and understand the role assigned to values in different fields and styles of philosophy: moral philosophy, political philosophy, science/biotechnology, analytical and continental philosophy.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Lectures will deliver basic course-specific knowledge, and provide a framework for further study. Tutorials will provide opportunities for you to test your own understanding of the material studies, and defend and debate different opinions. Guided reading will provide a structure within which, you can exercise and extend your abilities to make use of available learning resources.
We will deal with the issues of interpretation and comprehension with an aim of reading thematically related philosophical texts through the tools of critical thinking.

Dersin İçeriği

Formative essay (counts for 10% of your final mark).
Attendance (10% of your final mark)
One midterm exam on [30.10.2019] (counts for 30% of your final mark).
Summative essay at the end of the year (counts for 50% of your final mark).

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Introduction
2)	Who's to Say What's Right and Wrong?	Sharvy. R. 2007. Who’s To Say What’s Right or Wrong? People Who Have Ph.D.’s in Philosophy, That’s Who. Journal of Libertartian Studies, 21 (3): 3-24.
3)	Values: Objectivity and Subjectivity	McConnell, Terrance C. “Objectivity and Moral Expertise,” Canadian Journal of Philosophy XIV (2) (June 1984), pp. 193-207.
4)	Identifying Values in Politics I: Plato	Plato. 2008. Crito, Oxford World’s Classics. Oxford: Oxford University Press.
5)	Identifying Values in Politics II: Aristotle	Sandel, M. 2010. Justice: What is the Right Thing to Do. Farrar, Straus and Giroux: New York. pp, 98-109
6)	Value-neutral Politics I: Utilitarianism?	J. Harris. 1975. Survival Lottery. Philosophy 50.
7)	MIDTERM
8)	Value-neutral Politics II: Machiavelli's Politics Free from Confusion	Machiavelli. N. 1992. The Prince. Dover: Dover Publications.
9)	Values, Duty and Suicide: Kant	Langton R. 1992. Duty and Desolation. Philosophy 67: 481-505.
10)	Ethical Perspectives on Biomedical Science: David E. Cooper	Cooper. D. E. 2002. The Frankensteinian Nature of Biotechnology. Aldershot: Ashgate.
11)	Identifying Values in Science: Social Phenomena Sartre	Sartre. J. P. 2007. Existentialism is Humanism. London: Yale University Press
12)	Identifying Values in Freedom I: Berlin's Value Free/ValueLaden Conceptions of Freedom	Berlin. I. 2002. “Two Concepts of Liberty”, in Liberty ed. H. Hardy. Oxford: Oxford University Press.
13)	Identifying Values in Freedom II: Heidegger's Existence and Freedom	Heidegger. M. 1962. Being and Time. Trans. John Macquarrie and Edward Robinson. Oxford: Basil Blackwell.
14)	Overview and Feedback

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

You do not need to buy any books for Readings in Philosophy, but you may need to print the reader (primary sources), which I will provide to you weekly via itslearning. Apart from these, as a first port of call on any particular topic, check out the online Stanford Encyclopaedia of Philosophy (http://plato.stanford.edu/). The Routledge Encyclopaedia of Philosophy is also particularly useful. It is available on-line.

Diğer Kaynaklar:

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Toplam		%
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 0
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		%
Toplam		%

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Sorun tespit etmek ve doğru soruları sorabilmek	2
2)	Problem çözme becerisine sahip olmak ve bunun için gerekli analitik yaklaşımları geliştirebilmek	1
3)	Teorik yaklaşımları ve karşı argümanları tüm detayları ile kavramak	3
4)	Yaşam boyu öğrenme farkındalığını kazanmak ve lisans üstü eğitime başlayacak yeterliliğe sahip olmak	4
5)	Proje planlamasında teorik kavramları uygulayabilmek	3
6)	Farklılıkları kabul ederek etkin iletişim kurabilmek ve uyumlu takım çalışması yürütmek	4
7)	İş ortamında verimlilik oranını arttırmak
8)	Belirsizlik karşısında yenilikçi ve yaratıcı çözüm üretmek	3
9)	İş hayatında mevcut fırsat ve tehditleri anlamaya yönelik araştırma yaparak bilgi toplayabilmek
10)	Küreselleşmenin iş ve toplum hayatının üzerindeki etkileri bilerek karar almak	2
11)	Dijital çağın yetkinliklerine sahip olmak, gerekli teknolojiyi kullanabilmek
12)	En az bir yabancı dili akademik ve günlük iletişimde kullanabilmek	3
13)	Yönetici nitelik ve yetkinliklerine sahip olmak
14)	İş hayatındaki faaliyetlerinin hukuksal ve etik sonuçlarını bilerek karar almak
15)	İş ve akademik hayatta herhangi bir konuyu eleştirel ele alarak düşüncelerini ifade edebilmek	3