FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON (TÜRKÇE)
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
ANZ2008	Post Operatif Bakım	Bahar Güz	2	0	2	3

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	Turkish
Dersin Türü:	Non-Departmental Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Öğ.Gör. NESLİHAN BEKTAŞ
Dersi Veren(ler):	Öğ.Gör. NESLİHAN BEKTAŞ
Dersin Amacı:	Öğrencinin cerrahi girişim sonrası hastanın postoperatif dönemdeki bakım gereksinimlerini tanımasını, hastanın vital bulgularını ve genel durumunu sistematik olarak değerlendirmesini, anesteziye bağlı gelişebilecek komplikasyonları erken dönemde fark etmesini ve hasta güvenliği doğrultusunda uygun bakım ve izlem uygulamalarını gerçekleştirebilmesini sağlamaktır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Dersi başarıyla tamamlayan öğrenci;

1.Postoperatif dönemde hastanın genel durumunu ve bakım gereksinimlerini değerlendirir.
2.Postoperatif hastanın vital bulgularını doğru ve sistematik biçimde değerlendirir ve kayıt altına alır.
3.Anestezi sonrası hastanın bilinç düzeyi, hava yolu açıklığı ve solunum fonksiyonlarını değerlendirir.
4.Anestezi ve cerrahi girişime bağlı gelişebilecek postoperatif komplikasyonları tanımlar.
5.Postoperatif dönemde gelişebilecek solunum, kardiyovasküler ve nörolojik komplikasyonların belirti ve bulgularını ayırt eder.
6.Postoperatif ağrıyı değerlendirir ve ağrı yönetiminde kullanılan temel yöntemleri açıklar.
7.Postoperatif dönemde sıvı-elektrolit dengesini ve idrar çıkışını izler.
8.Postoperatif hastanın güvenli pozisyonlandırılmasını ve mobilizasyonunu sağlar.
9.Postoperatif dönemde hasta güvenliğini tehdit eden durumları erken fark ederek uygun sağlık ekibi iletişimini gerçekleştirir.
10.Postoperatif bakım sürecinde aseptik teknik, enfeksiyon kontrolü ve hasta güvenliği ilkelerine uygun hareket eder.
11.Postoperatif hastanın izlem ve bakım sürecine ilişkin verileri doğru şekilde kaydeder ve değerlendirir.
12.Postoperatif bakım uygulamalarında ekip çalışması ve mesleki etik ilkelere uygun davranır.

Dersin İçeriği

Postoperatif bakımın temel ilkeleri; ameliyat sonrası hastanın değerlendirilmesi ve izlenmesi; anesteziden derlenme süreci; hava yolu açıklığının ve solunum fonksiyonlarının değerlendirilmesi; kardiyovasküler sistemin izlenmesi; bilinç ve nörolojik durum değerlendirmesi; postoperatif ağrı ve ağrı yönetimi; sıvı-elektrolit ve asit-baz dengesi; bulantı-kusma ve diğer gastrointestinal sorunlar; idrar çıkışı ve renal fonksiyonların izlenmesi; yara ve drenlerin değerlendirilmesi; hipotermi ve termal yönetim; postoperatif kanama ve şok; solunum, kardiyovasküler ve diğer sistemlere ilişkin postoperatif komplikasyonların erken tanılanması; hasta güvenliği; enfeksiyon kontrolü; pozisyon verme ve erken mobilizasyon; beslenme; postoperatif hasta izlemi ve kayıt; hasta ve yakınının bilgilendirilmesi; anestezi sonrası bakım ünitesi (PACU) uygulamaları ve taburculuk kriterleri.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Tanışma, Ders işlenişi, Syllabus	Yok
2)	Postoperatif Dönem ve Anestezi Süreci	Yok
3)	Derlenme Ünitesi (PACU) Organizasyonu	Yok
4)	Hava Yolu Yönetimi ve Solunum Güvenliği	Yok
5)	Anesteziden Uyanma ve Nörolojik Değerlendirme	Yok
6)	Kardiyovasküler Stabilite	Yok
7)	ÖZET NOTLAR- 1	Yok
8)	ARA SINAV	Yok
9)	Ağrı ve Postoperatif Analjezi	Yok
10)	Bulantı, Kusma ve Gastrointestinal Komplikasyonlar	Yok
11)	Termoregülasyon ve Metabolik Sorunlar	Yok
12)	Postoperatif Komplikasyonlar ve Acil Müdahale	Yok
13)	Monitörizasyon ve EKG	Yok
14)	ÖZET NOTLAR- 2	Yok
15)	Genel tekrar yapılacak. Soru-cevap tekniği kullanılacak.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Ders notları haftalık olarak verilecektir

Diğer Kaynaklar:

• Tastan R. Türkiye’de Önlisans Sağlık Meslekleri Eğitiminin Güncel Sorunları ve Gelecek İçin Çözüm Önerileri, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokullarında Uygulanan Programların Güncellenmesi ve Eğitim Standartlarının Belirlenmesi Çalıstayı-II, Bildiri Kitapçığı, 2016 [Available from: http://saglikcalistayi.org/saglik_calitayi_bildiri_kitabi_12mayis.pdf.
• Bostan S, Yildirmiş S. Sağlık Teknikerleri Meslek Eğitiminin Sektörel Değerlendirilmesi. TISK Academy/TISK Akademi. 2008;3(6).
• Aytekin G, Özdemir ST, Pelin E, Ceylan F. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokullarında Verilen Eğitimle İlgili Sorunlar, Çözüm Önerileri, Uludağ Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulundaki Durum ve Yürütülen Çalışmalar. Ankara Sağlık Hizmetleri Dergisi. 2015;14(1):1-6.
• Gazete R. Sağlık meslek mensupları ile sağlık hizmetlerinde çalışan diğer meslek mensuplarının iş ve görev tanımlarına dair yönetmelik. Sayı; 2014.
• Günay D, Özer M. Türkiye`de Meslek Yüksekokullarının 2000`li Yıllardaki Gelişimi ve Mevcut Zorluklar. Journal of Higher Education & Science/Yüksekögretim ve Bilim Dergisi. 2016;6(1).
• Akpir K. History of Anesthesiology in Turkey. Türk Anestezi ve Reanimsyun Dernegi. 2012;40(1):1.
• Hızel S, Kumbasar H. Neden Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulları Kuruldu? Ankara Sağlık Hizmetleri Dergisi. 2000;1(1):1-4.

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	3	42
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			74

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahip olmak.	2
2)	Mesleki uygulamalarında etik ilke ve değerlere uygun davranmayı, temel değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetmek.	1
3)	Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmak.	4
4)	Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve bakımda, ilgili model/kuramları kullanarak, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon gerektiren durumlarda kanıta dayalı uygulamaları tanımlamak ve problem çözme yöntemlerini belirlemek.	1
5)	Toplumsal sorumluluk bilinci ile, interdisipliner anlayış içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol almak.	3
6)	Birey, aile ve toplumun sağlık eğitim gereksinimlerine yönelik eğitim ve danışmanlık becerisine sahip olmak.	1
7)	Toplumun sağlık sorunlarına duyarlı olmak ve çözüm önerileri üretebilmek.	3
8)	Güncel, etkili iletişim becerilerini kullanabilmek.	5
9)	Fizyoterapi ve Rehabilitasyon uygulamaları için gerekli olan modern alet, teknik ve modaliteleri seçme ve kullanma becerisi; sağlık bilişimi teknolojilerini etkin düzeyde kullanma becerisi kazanmak.	1
10)	Sağlık bilimlerine yönelik veritabanları ve bilgi kaynaklarında literatür taraması yapmak, bilgiye erişme ve kullanma becerisi kazanmak.	1
11)	En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirebilmek.	1
12)	Çağdaş ve profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve yaşadığı topluma örnek olmak.	4