CPS5129 Bilişsel-Davranışçı Pskoterapi KuramlarıBahçeşehir ÜniversitesiAkademik Programlar KLİNİK PSİKOLOJİ (İNGİLİZCE, TEZLİ)Öğrenciler için Genel BilgiDiploma EkiErasmus BeyanıUlusal YeterliliklerBologna Komisyonu
KLİNİK PSİKOLOJİ (İNGİLİZCE, TEZLİ)
Yüksek Lisans TYYÇ: 7. Düzey QF-EHEA: 2. Düzey EQF-LLL: 7. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Yarıyıl Teorik Pratik Kredi AKTS
CPS5129 Bilişsel-Davranışçı Psikoterapi Kuramları Güz 3 0 3 6
Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili: İngilizce
Dersin Türü: Departmental Elective
Dersin Seviyesi: LİSANSÜSTÜ
Dersin Veriliş Şekli: Yüz yüze
Dersin Koordinatörü: Dr. Öğr. Üyesi ÇİĞDEM KOŞE
Dersi Veren(ler): Doç. Dr. OYA MORTAN SEVİ
Opsiyonel Program Bileşenleri: Yok
Dersin Amacı: Bu dersin temel amacı birçok rahatsızlık için uygulanabilen olan bilişsel davranış terapisinin teorisi ve partiğine giriş yapmaktır. Bu amaç doğrultusunda, bilişsel davranış terapisinin temel prensipleri ve mantığı, değerlendirmesi ve mantığı ve prosedürlerinin formülasyonu, BDT'nin bilişsel ve davranışsal müdahale teknikleri tartışılacaktır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Dersin sonunda öğrenciler, bilişsel davranış terapisinin teorisinin kavram ve prensipleri, bilişsel davranış terapisinin terapiye yaklaşım teknikleri (hem davranışsal hem bilişsel müdaheler), BDT'nin yapısı, tedavinin nasıl planlanması ve terapi sürecinin sonlandırılması prensiplerini anlamaya yetkin olmalıdırlar.

Dersin İçeriği

Derse giriş
BDT'ye giriş
BDT Modeli
Değerlendirme ve Kavramsallaştırma
Değerlendirme ve Kavramsallaştırma
Seansların düzenlenmesi
Ara sınav
Davranışsal Müdaheleler
Bilişsel Yeniden Yapılandırma- Düşünceleri ortaya çıkarma
Bilişsel Yeniden Yapılandırma- Otomatik düşünceleri değerlendirme ve düzenleme
Bilişsel Yeniden Yapılandırma- Aracı inançları ortaya çıkarma ve düzenleme
Bilişsel Yeniden Yapılandırma- Temel inançları ortaya çıkarma ve düzenleme
İmgeleme teknikleri & Terapinin sonlanması

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konu Ön Hazırlık
1) Derse giriş
2) BDT'ye giriş
3) BDT'ye giriş
4) BDT Modeli
5) Değerlendirme ve Kavramsallaştırma
6) Değerlendirme ve Kavramsallaştırma
7) Structure of Sessions
8) Ara sınav
9) Davranışçı müdahaleler
10) Bilişsel Yeniden Yapılandırma- Düşünceleri ortaya çıkarma
11) Bilişsel Yeniden Yapılandırma- Otomatik düşünceleri değerlendirme ve düzenleme
12) Bilişsel Yeniden Yapılandırma- Aracı inançları ortaya çıkarma ve düzenleme
13) Cognitive Restructuring- Eliciting & Modifying Core Beliefs
14) İmgeleme teknikleri & Terapinin sonlanması

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar: Dobson, D. & Dobson, K.S. (2009). Evidence-Based Practice of Cognitive Behavioral Therapy. Guilford Press, NY.
Westbrook, D., Kennerley, H., & Kirk, J. (2011). An Introduction to Cognitive-Behavior Therapy. Skills and Applications. Sage Publications, London.
Diğer Kaynaklar: Dobson, K.S. (2010). Handbook of Cognitive-Behavioral Therapies. Guilford Press, NY.
Beck, J. (2011 ). Cognitive Behavior Therapy. Basics and Beyond. Guilford Press, NY.

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları Aktivite Sayısı Katkı Payı
Ödev 1 % 18
Ara Sınavlar 1 % 32
Final 1 % 50
Toplam % 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI % 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI % 50
Toplam % 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler Aktivite Sayısı Süre (Saat) İş Yükü
Ders Saati 14 3 42
Ödevler 2 9 18
Ara Sınavlar 1 32 32
Final 1 50 50
Toplam İş Yükü 142

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok 1 En Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 En Yüksek
           
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi Katkı Payı
1) Kuramsal bilgi ve ampirik araştırma yoluyla insan psikopatolojisi ve psikolojik iyi olma hali hakkında derinlemesine bir anlayış geliştirmek.
2) Kanıta dayalı klinik uygulamaları geliştirmek için psikolojik teorileri, tedavi yaklaşımlarını ve ampirik bulguları eleştirel olarak değerlendirmek.
3) Klinik görüşme, vaka formülasyonu ve kanıta dayalı müdahale teknikleri dahil olmak üzere temel klinik becerilerde uzmanlaşmak.
4) Süpervizyon uygulamaları aracılığı ile psikolojik değerlendirme, tanı ve tedavi planlaması konularında bilgi ve pratik deneyim kazanmak.
5) Uygun araştırma yöntemleri (örn. deneysel, korelasyonel, boylamsal ve nitel çalışmalar) ve istatistiksel analizleri kullanarak klinik psikoloji alanında bağımsız araştırma yürütme konusunda yeterlilik geliştirmek.
6) Gözetimli klinik eğitim ve saha çalışması yoluyla psikoloji teorilerini ve araştırmalarını gerçek dünyadaki klinik uygulamalara entegre etme becerisini geliştirmek.
7) Klinik psikoloji uygulamaları ve araştırmalarında etik ilkelere ve mesleki standartlara bağlı kalmak; ayrımcılıktan kaçınma, kültürel duyarlılık ve sosyal sorumluluk bilinciyle hareket etmek.
8) Klinik psikoloji alanında eleştirel düşünme ve yaşam boyu öğrenmeyi teşvik edecek şekilde öz değerlendirme yapmak ve sürekli mesleki gelişime önem vermek.
9) Psikolojik bozuklukların değerlendirilmesi ve tedavisinde biyolojik, psikolojik ve sosyal faktörleri entegre ederek ruh sağlığına biyopsikososyal bir bakış açısı kazandırmak.
10) Bilişsel-davranışçı ve psikodinamik terapi yaklaşımlarında yetkinlik kazanmak ve bunlardan birinde uzmanlaşmak.
11) Klinik ortamlarda pratik deneyim yoluyla süpervizyon ve vaka formülasyon becerilerini geliştirmek, danışanlara ve meslektaşlara yapılandırılmış geri bildirim ve destek sağlama becerisini geliştirmek.
12) Araştırma soruları oluşturma, bağımsız bilimsel araştırma yürütme ve klinik psikoloji alanına katkı sağlama yetkinliğini gösteren bir yüksek lisans tezi tamamlamak.