MİMARLIK (İNGİLİZCE, TEZLİ)
Yüksek Lisans	TYYÇ: 7. Düzey	QF-EHEA: 2. Düzey	EQF-LLL: 7. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
ARC5424	Geleneksel Mimarlık Üzerine Çalışmalar	Güz Bahar	3	0	3	12

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	İngilizce
Dersin Türü:	Departmental Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANSÜSTÜ
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi MAAN CHIBILI
Opsiyonel Program Bileşenleri:	Yok
Dersin Amacı:	Ders, Orta Doğu'nun farklı bölgelerindeki geleneksel mimarinin mimari özelliklerini ve mekansal niteliklerini inceleyecek; geleneksel konut yaşamının coğrafi konumunun, ikliminin ve topografyasının anlaşılmasına katkıda bulunacak; konutların anlamında, kullanımında, biçiminde ve mahremiyet kavramında yaşanan değişimler, süreklilikler ve dönüşümler. Bu ders aynı zamanda Kültürel Miras Yönetimine kültürel ve bölgesel bir bakış açısı sunmayı amaçlamakta ve kültürel miras düzenlemelerini, uygulamalarını ve uygulamalarını karşılaştırmalı bir perspektifle ele almaktadır. Koruma uygulaması, miras değerlerinin yorumlanmasına yönelik becerilere sahip bir profesyonel gerektirir; mirasın bakımı ve yönetimi; inşaat ve yapı süreci ve bilgisi ile geleneksel yapının sürdürülebilir özelliklerini ortaya koymak.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1.Kültürel mirasın önemini kavrar ve toplumsal hafızaya, kimliğe ve tarihi korumaya katkısını değerlendirebilir
2.Geleneksel mimarlığın elemanlarını ayırdedebilir,
3. Çeşitli geleneksel mimarlıkları analiz edebilir,
4.Kültürel koruma kanallarını kavrar,
5.Arkeolojik miras kavramını koruma ve diğer sosyal konularla ilişkili olarak analiz edebilir.
6.Arkeolojik miras kavramının kültürel çevre ile ilişkili olarak analiz edebilir.

Dersin İçeriği

Geleneksel Mimarlık; Sürdürülebilirlik; Mimari ve Kültürel Miras; Miras ve Kentsel Yönetim ; Geleneksel malzemeler ve yapım,bakım, onarım ilkeleri.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Giriş ve Geleneksel Mimarlık Kavramı
2)	Mimari Mirasın Önemi
3)	Tarihi merkezlerde Kentsel Yönetim
4)	Yerel Bağlamda Geleneksel Konut
5)	Geleneksel Mimarlık ve Sürdürülebilirlik
6)	Geleneksel Malzemeler, yapım, onarım ve Bakım ilkeleri
7)	Ara sınav sunumları: Dünya Koruma listesinde olan bir örneğin irdelenmesi
8)	Ara sınav sunumları: Dünya Koruma listesinde olan bir örneğin irdelenmesi
9)	Geleneksel Yapılarda Risk Analizi
10)	Geleneksel Bahçe ve süslemeler
11)	Sınıflandırılmamış Geleneksel Mimarlık
12)	Eski İstanbul :Planlama Elemanları
13)	Eski İstanbul: Mimari Elemanlar
14)	Final : İlkeler

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

-Ahmet Eyüce, Learning from the vernacular: Sustainable Planning and Design, Open House International, Vol. 32, No.4, December 2007.
- Brian EDWARDS, Magda SIBLEY, Mohamad HAKMI and Peter LAND (editors), Courtyard Housing. Past Present and Future. Taylor and Francis, Abigdon, Oxon, UK, 2006.
- Friedrich RAGETTE, Traditional Domestic Architecture of the Arab Region. Editions Axel Menges, Shargah, E.A.U., 2006.
-Guido Licciardi, Rana Amirtahmasebi; The Economics of Uniqueness: Investing in Historic City Cores and Cultural Heritage assets for sustainable Development, The World Bank, 2012.
-JUKKA JOKILEHTO, The context of the Venice Charter (1964), CONSERVATION AND MANAGEMENT OF ARCHAEOLOGICAL SITES (998) volume 2 pages 229-233.

-Michael Petzet, International Principles of Preservation, International Council on Monuments and Sites, ICOMOS, 2009.
-Partnership, Collaborative Planning and Urban Regeneration McCarthy, John ISBN: 9780754613756
-The New Economy of the Inner City: Restructuring, Regeneration and dislocation in the twenty first century Metropolis, Thomas A Hutton, 2008.
-Tourism and Archaeological Heritage Management at Petra, ICAHM, 2012.
-Tourism Carrying Capacity Assessment Ashgate, Mexa, 2004.
- Urban Regeneration of Hidden World Heritage in L’viv (Ukraine), GIZ, 2011.

Diğer Kaynaklar:

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	10	% 10
Ara Sınavlar	1	% 20
Final	1	% 40
Rapor Teslimi	1	% 30
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	14	42
Uygulama	6	48
Arazi Çalışması	10	102
Sınıf Dışı Ders Çalışması	8	50
Sunum / Seminer	7	21
Proje	3	3
Ödevler	2	6
Ara Sınavlar	3	9
Rapor Teslimi	3	3
Juri	3	3
Final	3	7
Toplam İş Yükü		294

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Lisans düzeyinde kazandığı kuramsal, kavramsal ve kılgısal bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilir.
2)	Mimarlık alanında ya da ilgili disiplinlerle ilişkili olarak oluşturulacak uzmanlık düzeyindeki çalışmaları, bireysel olarak yürütebilir, grup çalışmalarında liderlik etme, görev ve sorumluluk alabilme becerisine sahip olur.
3)	Mimarlık alanında ya da ilgili disiplinlerle ilişkili olarak oluşturulacak uzmanlık düzeyindeki çalışmalarda yeni yaklaşımlar geliştirerek yeni bilgiler üretebilir.
4)	Alanı ile ilgili farklı ölçeklerdeki, iyi tanımlanmamış karmaşık tasarım problemlerine, eleştirel düşünme yöntemleriyle karar alıp, kapsamlı çözüm üretebilir.
5)	Mimarlık tarihindeki olguları değerlendirir ve çağdaş gelişmelerin tarihsel, kültürel, toplumsal, siyasal arka planlarını analiz ederek değerlendirir.
6)	Mimarlık alanı ile ilgili bağımsız olarak uzmanlık gerektiren niteliksel ve niceliksel araştırma yapabilir, mesleki bilgi ve pratiğe katkıda bulunur.
7)	Alanı ile ilgili yürüttüğü araştırma ya da tasarım önerisinin sonuçlarını İngilizce Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde yazılı, sözlü ya da diğer bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak akademik diyalog içinde, ulusal ve uluslararası ortamlarda bildiri olarak sunar, yayın yapar.
8)	Yaşam boyu öğrenme becerilerini geliştirir.
9)	Mimarlık disiplininin toplumsal sorumluluklarının, yasal, etik ve estetik değerlerinin bilincinde olur.