BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| KLİNİK PSİKOLOJİ (İNGİLİZCE, TEZLİ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| CPS5106 | Klinik Değerlendirme | Bahar | 2 | 2 | 3 | 8 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | İngilizce |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi BAŞAK TÜRKÜLER AKA |
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi BAŞAK TÜRKÜLER AKA |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Bu ders öğrencilere teorik bilgiyi ve çocukların ve yetişkinlerin düşünsel değerlendirmesinin uygulamasını sağlamak amacıyla tasarlanmıştır. Weschler Test gibi genellikle kullanılan zeka testlerini uygulama, skorlama, yorumlama ve rapor etme süreçleri üzerine uzmanlaşma ve pratik becerilerin gelişimi dersin odağı olacaktır. Değerlendirme verilerini zenginleştirmek için, Bender-Gestalt,Bir İnsan Çiz ve nöropsikolojik testlere bir giriş(Çocuklar için Algı testi ve çizme teknikleri) dahil edilecektir. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Temel zeka teorilerini değerlendirir. Weschles Testinin yapısını ve mantığını öğrenir. Weschles Testini yazmayı, yorumlamayı ve raporlamayı öğrenir. Bender Gestalt’ı ve İnsan Çizimi testini öğrenir. Farklı zeka testlerinin sonuçlarını nasıl bütünleştireceğini öğrenir. |
Dersin İçeriği
| Zeka testine tarihsel genel bakış açısı Zekanın tanımı Çocuklar için Weschler Zeka Testine Giriş ve Türkçe’ye adaptasyonu ve WAIS-III WISC-Alt testlerinin tanımı ve istatistiksel özellikleri WISC-alt testlerin yorumlanması WISC- Profillerin yorumlanması WISC- Test etme özel populasyonları Bender Gestalt Projektif Ölçümlere Giriş-DAP Neuropsychological tests |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Derse Giriş | |
| 2) | Zeka testine tarihsel genel bakış açısı Zekanın tanımı | |
| 3) | Çocuklar için Weschler Zeka Testine Giriş ve Türkçe’ye adaptasyonu | |
| 4) | WISC-Alt testlerinin tanımı ve istatistiksel özellikleri | |
| 5) | WISC-alt testlerin yorumlanması | |
| 6) | WISC- Profillerin yorumlanması | |
| 7) | Nöropsikolojik testler | |
| 8) | WISC- Profillerin yorumlanması | |
| 9) | WISC- Test etme özel populasyonları | |
| 10) | Bender Gestalt 'a Giriş | |
| 11) | Projektif Ölçümlere Giriş-DAP | |
| 12) | Nöropsikolojik testlere giriş | |
| 13) | Geri bildirim verme becerileri | |
| 14) | Rapor yazma |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Selected chapters from: •Frick, Barry & Kamphaus (2010) Child and Adolescent personality and behavior. Springer, New York •Groth-Marnat, G. (2003). Handbook of Psychological Assessment (Fourth Ed.) John Wiley & Sons, New Jersey. |
| Diğer Kaynaklar: | "." |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 52 | % 20 |
| Ödev | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 56 |
| Laboratuvar | 9 | 18 |
| Arazi Çalışması | 3 | 9 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 70 |
| Sunum / Seminer | 1 | 2 |
| Ödevler | 3 | 21 |
| Final | 1 | 21 |
| Toplam İş Yükü | 197 | |
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |