| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Derse giriş
Ünite 1 – Sağlık sektöründeki yerleri ve insanları tanıma
1-10 arası sayıların, sağlık kuruluşları ve mesleklerinin doğru telaffuzu
|
Ders izlencesinde belirtilmiştir. |
| 2) |
Ünite 1 – Sağlıkla ilgili verilen sözlü ve görsel bilginin doğru anlaşılması
Sağlık sektörlerinin doğru vurguyu kullanarak telaffuzları
|
Ders ilzencesinde belirtilmiştir. |
| 3) |
Ünite 1 – Tekil ve çoğul isimler
Hastayla tanışma
Konuşma becerilerinin mini sunumlarla geliştirilmesi
|
Ders izlencesinde belirtilmiştir. |
| 4) |
Ünite 1 – Sayılar ve sağlıkta ölçü birimleri
Aile hekimi ve hasta diyalogları üzerine pratik yaparak konuşma becerilerinin geliştirilmesi
Sağlık araç gereçlerinin tanınması
|
Ders izlencesinde belirtilmiştir. |
| 5) |
Ünite 1 – Vaka analizi
Okuma parçası türlerinin tanınması
Cümle içinde özne belirleme
|
Ders izlencesinde belirtilmiştir. |
| 6) |
TEKRAR (sayfa 6 ile 15 arası) |
Ders izlencesinde belirtilmiştir. |
| 7) |
Ünite 1 – Organizasyon şeması tanımlama ve hazırlama
Tekil ve çoğul özneler
Sağlık ürünleri tedarik sürecinde şirketlerin çalışmaları
|
Ders izlencesinde belirtilmiştir. |
| 8) |
Ünite 2 – Sağlık sektöründeki başlıca meslekler
- Ondalık ve yüzdelik birimlerin doğru telaffuzu
|
Ders izlencesinde belirtilmiştir. |
| 9) |
Ünite 2 – Doğru dili kullanarak hastalarla diyalog kurma üzerine konuşma becerilerinin geliştirilmesi
TEKRAR (sayfa 16 ile 21 arası)
|
Ders izlencesinde belirtilmiştir. |
| 10) |
Ünite 2 – Bağlaçları tanıyarak yazma becerilerinin geliştirilmesi
- Becerileri tanıma ve sınıflandırma
- Olumlu ve olumsuz cümlelerin ayırt edilebilmesi
|
Ders izlencesinde belirtilmiştir. |
| 11) |
Ünite 2 – İyi sağlık çalışanları
- Sağlık görevlisi olarak gerekli beceriler
- Bir konuşma verirken notların kullanılması
- Sağlık içerikli farklı meslek grupları ve ihtiyaçları olan becerilerle ilgili konuşmalar hazırlanması
|
Ders izlencesinde belirtilmiştir. |
| 12) |
Ünite 2 – Farklı türde meslekler
- Cümlelerdeki özne ve fiilleri ayırt etme
- Okuma parçalarının giriş bölümleri kullanarak konuyu tahmin etme / okuma becerilerinin geliştirilmesi
|
Ders izlencesinde belirtilmiştir. |
| 13) |
Ünite 2 – Sağlık sektörü çalışanları ve kazançları
- Ayın çalışanını tanımlama / yazma becerilerinin geliştirilmesi
|
Ders izlencesinde belirtilmiştir. |
| 14) |
Genel Tekrar |
Ders ilzencesinde belirtilmiştir. |
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Dil ve Konuşma Terapisi alanındaki teorik ve metodolojik yaklaşımları, kanıt-temelli ilkeleri ve bilimsel literatürü uygulamalarında sistematik olarak kullanmak. |
1 |
| 2) |
Birey, aile ve toplumun sağlığının korunması, iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için teorik ve uygulama bilgisine sahip olmak. |
1 |
| 3) |
Dil ve Konuşma Terapisi alanındaki uygulama ve araştırmalarda bilişim ve sağlık teknolojilerini kullanmak. |
1 |
| 4) |
Farklı ortamlarda, danışanları ve iş arkadaşlarıyla etkili profesyonel ilişkilerin başlatılması için etkin bir şekilde iletişim kurmak. |
1 |
| 5) |
En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirebilmek. |
5 |
| 6) |
Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmak. |
4 |
| 7) |
Mesleki uygulamalarında etik ilke ve değerlere uygun davranmayı, temel değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetmek. |
1 |
| 8) |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile interdisipliner anlayış içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol almak. |
1 |
| 9) |
Sağlık bilimlerine yönelik veritabanları ve bilgi kaynaklarında literatür taraması yapmak, bilgiye erişme ve kullanma becerisi kazanmak. |
1 |
| 10) |
Diğer terapistlerin yetiştirilmesi, sağlık profesyonellerinin ve bireylerin eğitilmeleri için sorumluluk almak ve tüm süreçlere aktif bir şekilde katılmak. |
1 |
| 11) |
Terapi uygulamalarını, içinde bulunduğu toplumun kültürel farklılıklarını ve bu toplum içindeki farklı grupların farklı sağlık ihtiyaçlarını da dikkate alarak gerçekleştirmek. |
1 |
BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
