BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| FOTOĞRAF VE VİDEO | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| PRL1112 | Medya ve İletişim Teorileri II | Bahar | 3 | 0 | 3 | 5 |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | English |
| Dersin Türü: | Must Course |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. İDİL KARADEMİRLİDAĞ SUHER |
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi EDA ÖZTÜRK Prof. Dr. ÇİSİL SOHODOL Dr. Öğr. Üyesi TİRŞE ERBAYSAL FİLİBELİ Öğ.Gör. NEŞE MESUTOĞLU KIRIM |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı medya ve iletişim teorilerini derinliğine incelemek ve bunların toplum ile ilişkisini irdelemektir. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler: Temel medya ve iletişim teorilerini tartışabilecekler, Bu teoriler ışığında uygulanan temel yöntem bilimleri tartışıp değerlendirebilecekler, Anlamların yaratılmasında medyanın rolünü ve önemini kavrayacaklar, Değişen medya ve toplum ilişkilerini anlamak için tarihi bir perspektif geliştirebilecekler, Medyanın toplum üzerindeki rolünü eleştirel bir şekilde anlatabilecekler, Medya teorilerini sorgulayacak, eleştirecek ve değerlendirebilecekler, Medya teorileri ışığında yeni medya kavramını anlayacak ve tartışabilecek eleştirel bir görüş kazanacaklardır. |
Dersin İçeriği
| Bu ders medya ve iletişim alanındaki temel teori ve uygulamaları tek tek inceleyecek ve bu teorilerin iletişim alanının gelişmesine etkilerini tartışacaktır. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Derse Giriş | |
| 2) | Understanding and Evaluating Mass Communication Theory | Baran and Davis, pp. 3-21 |
| 3) | Four Eras of Mass Communication Theory | Baran and Davis, pp. 22-41 |
| 4) | The Rise of Media Industries and Mass Society Theory | Baran and Davis, pp. 44-70 |
| 5) | The Rise of Media Theory In the Age of Propaganda | Baran and Davis, pp. 71-94 |
| 6) | Normative Theories of Mass Communication Limited-Effects Theory Emerges | Baran and Davis, pp. 95-99, 116-122, 128-140, 160-164 |
| 7) | Contemporary Mass Communication Theory I (Critical Theory) | Baran and Davis, pp. 198-218 |
| 8) | Contemporary Mass Communication Theory II (British Cultural Studies) | Baran and Davis, pp. 198-218 |
| 9) | Contemporary Mass Communication Theory II (McLuhanism) Media and Audiences: Uses-and-gratification approach | Baran and Davis, pp. 218-225, 228-243 |
| 10) | Media and Audiences: Reception Studies Agenda-Setting and The Spiral of Silence | Baran and Davis, pp. 243-249, 278-293 |
| 12) | Theories of Media and Society (Symbolic Interactionism, Chicago School, Social Constructionism) | Baran and Davis, pp. 298-314 |
| 13) | Theories of Media and Culture (Frame Analysis, Cultivation Analysis, Social Semiotic Theory) | Baran and Davis, pp. 314-337 |
| 14) | İletişim kavramları üzerine tartışmalar ve Tüm teorilerin yeniden incelenmesi |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Stanley J. Baran and Dennis K. Davis, Mass Communication Theory: Foundations, Ferment and Future, Belmont: Thomson, 5th Edition, 2009. |
| Diğer Kaynaklar: |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 10 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 2 | % 50 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınavlar | 1 | 17 | 17 |
| Final | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Fotoğraf ve video mecraları hakkında bilgi sahip olmak ve bu mecraların temel, orta ve ileri düzey teknik becerisi. | 2 |
| 2) | Fotoğraf ve videonun kuramları, kavramları ve kullanımlarını anlama, analiz etme ve değerlendirme becerisi. | 5 |
| 3) | Fotoğraf ve videonun kullanım alanlarında teorik bilgiyi kullanma becerisi. | 1 |
| 4) | Fotoğraf ve video hakkındaki teorik ve pratik çalışmaların tarihsel literatürünü tanımak ve değerlendirebilmek. | 3 |
| 5) | Fotoğraf ve video projelerine ilişkin problem çözme becerisi. | 2 |
| 6) | Fotoğraf ve videodaki özel ve yeni oluşan gereksinimlere yenilikçi karşılıklar üretme becerisi. | |
| 7) | Görsel kültürde görüntünün rolünü ve potansiyelini anlamak ve değerlendirmek. | 5 |
| 8) | Fotoğraf ve video görüntüleri aracılığıyla ayırt edici biçimde iletişim kurma becerisi. | 3 |
| 9) | Görüntünün üretim sonrası süreçleri hakkında deneyim ve bu bilgi aracılığı ile yaratıcı sonuçlar geliştirme becerisi. | 3 |
| 10) | Medya içerisinde fotoğraf ve videonun üretim, dağıtım ve kullanım süreçleri hakkında bilgi ve bu süreçlere katılma becerisi. | 1 |
| 11) | Görsel kültürdeki küresel, bölgesel ve yerel sorunsalları anlama, analiz etme ve değerlendirme becerisi. | 5 |
| 12) | Kamu iletişiminin amaçları hakkında bilgi ve bu amaçlara gözle görülür bir katkı sağlama becerisi. | 3 |
| 13) | Yaratıcılığı disiplinlerarası metodlar ile geliştirip projeler gerçekleştirme becerisi. | |
| 14) | İletişim, sanat ve teknolojinin kesişim noktalarına dair genel kültür kazanma. |