BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| EKONOMİ | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| VCD3144 | Sanat ve Kavram | Bahar | 3 | 0 | 3 | 5 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | English |
| Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi ECE ARIHAN |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Bu dersi alan öğrenciler, 20 yüzyıla ait çağdaş sanat eserlerine dair felsefi tartışmalar üzerinden analiz yolu ile, modern ve postmodern dönemde ortaya çıkan sanat eserlerinde konsept kavramını anlayacaklardır. Sanattaki deneysel çalışmalar ve yeni algılamalar 20. yüzyıldaki felsefi tartışmalar üzerinden çalışılacaktır. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1) Modern sanatta kavramsal düşüncenin rolünü ve önemini tanıyabilir ve açıklayabilirler. 2) Ontoloji ve epistemoloji bağlamında sanatla ilgili temel tartışmalarla, Frankfurt Okulu, Modern Sanat Paradigması, Avangardizm, Yapısalcılık ve Psikanaliz gibi kavramlarla ilgili bilgi edinir ve bu bilgileri sanat eserlerini analiz etmek için kullanabilirler. 3) Önemli modern sanat akımlarının önemini kavrar; bu akımların tarihi ve kültürel bağlamlarına aşina olduklarını gösterebilirler. 4) Modern sanatın tanınmış örneklerini, eserlerin altında yatan kavramları ve fikirleri felsefi ve teorik çerçeveler kullanarak analiz edebilirler. 5) Modern sanat akımlarını ve onların felsefi temellerini tartışarak, bu akımların çağdaş sanat ve kültür üzerindeki etkilerini değerlendirebilirler. |
Dersin İçeriği
| Çağdaş sanat ile çağdaş düşünce akımları arasındaki ilişkilerin irdelenmesi, kavramların sanat alanındaki etkisinin açıklanması. Dersin Öğretme Yöntemi: Anlatım, Bireysel Çalışma, Tartışma |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Frankfurt Okulu, Theodor Adorno’nun görüşleri | |
| 2) | Frankfurt Okulu, Walter Benjamin’in görüşleri | |
| 3) | Frankfurt Okulu, Theories of Ernst Bloch, Georg Lukacs ve Horkheimer'ın görüşleri | |
| 4) | Frankfurt Okulu hakkındaki görüşlerin tartışma yolu ile toparlanması | |
| 5) | Yarıyıl Sınavı | |
| 6) | Çağdaş Paradigma ve Sanat: Clement Greenberg ve Harold Rosenberg’in kuramları | |
| 7) | Çağdaş Paradigma ve Sanat: Sprituality, Sublimation, Mistisism, Kitsch ve Sanat | |
| 8) | Avangardism ve Neo-avagardism: Peter Bürger’in Avangardism Teorisi | |
| 9) | Avangardism ve Neo-avagardism: Montage, New | |
| 10) | Yapısalcılık/Post-yapısalcılık ve Sanat: Levi Strauss, Roland Barthes/Death of Author | |
| 11) | Yapısalcılık/Post-yapısalcılık ve Sanat: Levi Strauss, Roland Barthes/Death of Author | |
| 12) | Freud ve Lacan’ın Psikoanalizi: Bilinçaltıcılık, Automatism, Freudyen ve Lacanyen teorilerin gerçeküstü yansımaları, Sanat ve Bilinçaltı | |
| 13) | Freud ve Lacan’ın Psikoanalizi: Lacan ve Mirror Periodi, Lacan ve Schoneprenia, Freud/Dışavurum teorisi, Psysco-analise and Art, Art Brut | |
| 14) | Foucault: Politikanın Gücü ve Panoptikon |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | |
| Diğer Kaynaklar: |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 20 |
| Ödev | 5 | % 40 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 15 |
| Final | 1 | % 25 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 75 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 25 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 13 | 39 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 42 |
| Ödevler | 6 | 40 |
| Final | 1 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 125 | |
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Bir dünya vatandaşı olarak, küresel ekonomik, siyasi, toplumsal ve ekolojik gelişmelerin ve eğilimlerin farkındadır. | 2 |
| 2) | Küresel ve yerel dinamiklerin gerektirdiği teknolojik ilerlemeyi yakınen takip edecek ve öğrenmeyi sürdürebilecek donanıma sahiptir. | 2 |
| 3) | Temel iktisadi ilkeleri ve analiz yöntemlerini özümser ve günlük olayları değerlendirirken kullanır. | 2 |
| 4) | Ekonomi ile ilgili problemleri tanımlarken, bunları analiz ederken ve bulduğu sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşırken nicel ve istatistiksel araçları kullanır. | 2 |
| 5) | Ekonomik birimlerin var olan kısıtlar ve teşvikler altında karar alma aşamalarını anlar, bu kararların etkileşimlerini ve olası gelecek etkilerini inceler. | 1 |
| 6) | Dijital teknolojilerin kullanıldığı yeni iş yapma biçimlerini ve yeni piyasa yapılarını kavrar. | 2 |
| 7) | İktisadi ve toplumsal problemleri eleştirel bir yaklaşımla ele alır ve analitik çözümler geliştirir. | 1 |
| 8) | Analitik çözüm üretmek ve nicel araştırma yöntemlerini kullanmak için gerekli matematiksel donanıma sahiptir. | 2 |
| 9) | Katkıda bulunduğu çalışmalarda bireysel ve toplumsal refahı birlikte ve etik bir bakış açısıyla gözetir. | 2 |
| 10) | Ekonomik problemleri disiplinler arası bir yaklaşımla ele alır ve farklı disiplinlerden yararlanarak çözüm arar. | 1 |
| 11) | Bir takımın parçası olarak katkıda bulunduğu çalışmalarda özgün ve yenilikçi fikirler üretir. | 2 |