BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| MOLEKÜLER BİYOLOJİ VE GENETİK | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| POL2634 | Orta Doğu Politikası | Güz | 3 | 0 | 3 | 6 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | İngilizce |
| Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Hibrit |
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. ESRA ALBAYRAKOĞLU |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Mevcut Değil |
| Dersin Amacı: | Bu ders, öğrencilere Orta Doğu siyasetinin temel unsurlarını ve meselelerini tanıtmaktır. Orta Doğu devletlerinin doğuşunu din, aşiret ve aile çerçevesinde sunan ders, bölgede otoriteryenliğin sürekliliğini ve bu rejimin milliyetçilik, militarism ve rantçılık ile olan ilişkisini sorgulamaktadır. Bölgede sivil toplumun ve toplumsal hareketlerin yerini değerlendiren ders, Arap Baharı gibi devrimsel hareketlerin süregiden rejimler ve devlet yapıları üzerindeki etkisini de masaya yatırmaktadır. Ders, Orta Doğu siyasetinin geleceğini de kemikleşen sorunlar ve reform çağrıları ekseninde tartışmaktadır. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; I. Orta Doğu’yu hem tarihi hem de teorik çerçevede analiz eder; II. Orta Doğu’da ideoloji, din ve petrolün yerini kavrar; III. Orta Doğu ülkelerinin dış politikalarını karşılaştırır; IV. Orta Doğu’daki ekonomik, kültürel ve demografik değişimleri değerlendirir; V. Orta Doğu’da dış politika yapım sürecindeki yerel ve uluslararası girdilerin farkına varır. |
Dersin İçeriği
| Eski medeniyetler; dinin rolü; sömürgecilik mirası; Orta Doğu bölgesel sistemi; Orta Doğu üzerinde uluslararası sistemin etkisi; bölgesel güvenlik meseleleri. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Orta Doğu’ya giriş | |
| 2) | Kadim Orta Doğu: Sümerler, AkatlaR, Babiller, Asurlular, Finikeliler | |
| 3) | Büyük imparatorluklar: Pers, Kartaca, Roma, Mısır ve Helen | |
| 4) | Orta Doğu’da din: Hristiyanlık ve İslam | |
| 5) | İslamiyetin doğuşu: Altın Çağ sonunda bölünmeler | |
| 6) | İslamiyetin yayılması: Emevi, Abbasi, Fatimi ve Eyyubi Hanedanlıkları | |
| 7) | İspanya’da yeniden doğuş, Endülüs ve Haçlı Seferleri | |
| 8) | Moğol, Selçuklu ve Bizans etkileri | |
| 9) | Osmanlı’nın yükselişi ve bölgeye etkisi | |
| 10) | 1. Dünya Savaşı, iki dünya savaşı arası dönem ve 2. Dünya Savaşı – Yahudilik ve Siyonizm | |
| 11) | Modern Orta Doğu: Önemli kırılma noktaları | |
| 12) | 11 Eylül saldırıları: ABD ve bölge ülkelerinin politikalar | |
| 13) | Yeni dünya düzeni, yeni yaklaşımlar ve güncel meselelerin tartışılması | |
| 14) | Genel değerlendirme |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | William L. Cleveland – Modern Middle East History Louise Fawcett - International Relations of the Middle East Raymond Hinnebusch & Anoushiravan Ehteshami - The Foreign Policies of the Middle East States Ian J. Bickerton - The Arab-Israeli Conflict Laura Zittrain Eisenberg & Neil Caplan- Negotiating Arab - Israeli Peace David S. Sorenson - Interpreting the Middle East Robert D. Lee – Religion and Politics in the Middle East Peter Mansfield – A History of the Middle East Bernard Lewis – The Middle East Benjamin MacQueen - An Introduction to Middle East Politics |
| Diğer Kaynaklar: | William L. Cleveland – Modern Middle East History Louise Fawcett - International Relations of the Middle East Raymond Hinnebusch & Anoushiravan Ehteshami - The Foreign Policies of the Middle East States Ian J. Bickerton - The Arab-Israeli Conflict Laura Zittrain Eisenberg & Neil Caplan- Negotiating Arab - Israeli Peace David S. Sorenson - Interpreting the Middle East Robert D. Lee – Religion and Politics in the Middle East Peter Mansfield – A History of the Middle East Bernard Lewis – The Middle East Benjamin MacQueen - An Introduction to Middle East Politics |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 104 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 |
| Final | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 150 | |
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Bilgisayar sistemlerinde olan zengin bilgileri kullanabilir ve basit biyolojik sorulara cevap bulma ve hastalıkların teşhis ve tadavileri gibi problemlere çözüm bulur. | 3 |
| 2) | Biyoloji konuları ile ilgili problemleri saptama, sentez yaparak problemlerin çözümüne yönelik hipotez kurma ve çeşitli gözlemsel ve deneysel yöntemler kullanarak hipotezi çözme becerisi kazanır. | 4 |
| 3) | Eleştirel, yaratıcı ve analitik düşünme yeteneği geliştirir. | 5 |
| 4) | Etkili iletişim kurma ve hem İngilizce hem Türkçe sözlü,yazılı ve okuma becerisi kazanır. Mesleki alanda ingilizceye hakim olur. | 3 |
| 5) | Genetik laboratuvarında kullanılan değişik teknikleri öğrenir ve bilgi ve beceri kazanır. | 4 |
| 6) | Biyolojik bilgi ve verileri analiz etme ve derleme yetisi gösterme, bunları ve sonuçlarını, arkasında yatan delilleri, bilgi ve görüşleri yazılı ve sözlü olarak net bir şekilde sunabilme. | 4 |
| 7) | Nicel ve nitel veri toplama yöntemleri kullanmada bilgi ve beceri kazanır. | 3 |
| 8) | Araştırmaları etik, mesleki sorumluk bilincine sahip, insani değerlere ve insan haklarına saygılı bir şekilde yürütür. İnsan deneylerinde gizlilik ilkesine önem verir. | 5 |
| 9) | Moleküler biyoloji ve genetik alanında kullanılan teorileri ve uygulamaları öğrenmek ve her ikisi arasında bağlantı kurma. | 4 |
| 10) | Kendini geliştirme konusunda literatürü araştırıp kullanır ve bilim-teknoloji alanındaki en yeni gelişmeleri takip eder. | 5 |
| 11) | Ulusal ve uluslararası sorunlarından haberdar olup, bu sorunlara bilimsel yaklaşımla çözüm araştırır. | 4 |