NMD2005 Digital News Production Bahçeşehir ÜniversitesiAkademik Programlar YENİ MEDYAÖğrenciler için Genel BilgiDiploma EkiErasmus BeyanıUlusal YeterliliklerBologna Komisyonu
YENİ MEDYA
Lisans TYYÇ: 6. Düzey QF-EHEA: 1. Düzey EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Yarıyıl Teorik Pratik Kredi AKTS
NMD2005 Dijital Haber Üretimi Güz 2 2 3 6

Temel Bilgiler

Öğretim Dili: İngilizce
Dersin Türü: Must Course
Dersin Seviyesi: LİSANS
Dersin Veriliş Şekli: Yüz yüze
Dersin Koordinatörü: Dr. Öğr. Üyesi TİRŞE ERBAYSAL FİLİBELİ
Dersi Veren(ler): Prof. Dr. HASAN KEMAL SUHER
Opsiyonel Program Bileşenleri: Yok
Dersin Amacı: Bu dersin amacı öğrencileri dijital gazeteciliğin temel kavramları, ilkeleri ve uygulamaları ile tanıştırmaktır. Dolayısıyla ders, dijital alandaki yeni gazetecilik pratiklerini aktarırken öğrencilerin hikaye anlatımı, haber yazımı ve araştırma yetilerini de geliştirmeyi amaçlamaktadır. Dönem sonunda dersi alan öğrencilerin farklı dijital platformlar için haber üretimi becerilerini kazanması amaçlanmaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
- dijital gazeteciliğin tarihi ve geleceği hakkında bilgi sahibi olabilecek,
- "haber değeri"nin ne olduğu hakkında bilgi sahibi olacak ve haber değeri olan hikayeleri keşfedip haberleştirebilecek,
- haber yazımı ve röportaj hakkında temel becerilerini geliştirecek,
- dijital haber platformlarını hangi koşullarda nasıl kullanabileceğini öğrenecek,
- dijital bir platformda etkili ve verimli bir şekilde haberin nasıl paylaşılacağını öğrenecek.

Dersin İçeriği

Dijital gazetecilik, geleneksel temel gazetecilik uygulamalarını öğrenmeyi gerektirdiği gibi çeşitli çoklu medya ortamlarında hikaye anlatımı becerisine sahip olmayı da gerektirir. Ders boyunca öğrencilerin evrensel gazetecilik standartlarında temel araştırma ve haber yazımı tekniklerini kavraması ve multimedya araçları kullanarak ürettikleri haberi okur/izler kitleye nasıl ulaştıracağını öğrenmesi beklenmektedir. Ders, teorik anlatımın yanı sıra haber üretimini teşvik eden uygulamalı projeler ve ödevler aracılığıyla sürdürülür.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konu Ön Hazırlık
1) Dersin içeriğine, izlencesine ve kaynaklarına genel bir bakış
2) Dijital gazeteciliğin tarihi ve geleceği BRADSHAW, P. (2018) The Online Journalism Handbook, London: Routledge. P. 10-27
3) Gazeteciliğin sınırları / Haber nedir? Randall, D. (2011), The Universal Journalist, New York: Pluto Press. P. 16-24 ; 25-35
4) Çevrimiçi hikayeleri, haberleri ve kaynakları keşfetme BRADSHAW, P. (2018) The Online Journalism Handbook, London: Routledge. P. 51-72. Randall, D. (2011), The Universal Journalist, New York: Pluto Press. P. 50-62.
5) Haber yazımının temelleri & röportaj yapma BRADSHAW, P. (2018) The Online Journalism Handbook, London: Routledge. P. 72-83 Reuters Handbook: A Reporter’s Guide to TV News Production: P.41-50 Randall, D. (2011), The Universal Journalist, New York: Pluto Press. Pp: 73-90
6) Rakamları, istatistikleri haberleştirme & veri ile baş etme Randall, D. (2011), The Universal Journalist, New York: Pluto Press. Pp: 91-107
7) Dönem projelerinin kararlaştırılması / "Pitch" yazma & "So what?" yaklaşımı. Reuters Handbook: A Reporter’s Guide to TV News Production: P.15-17
8) Wordpress bloglarına, Medium vb. araçlara giriş
9) Kullanılabilirlik 101 ve website okuma, web tasarımının temelleri Krug, S. (2005), Don’t Make Me Think! A Common Sense Approach to Web Usability, California: New Riders Publishing.
10) Kullanılabilirlik 101 ve website okuma, web tasarımının temelleri Krug, S. (2005), Don’t Make Me Think! A Common Sense Approach to Web Usability, California: New Riders Publishing.
11) Görsel hikaye anlatımının temelleri
12) Proje sunumları
13) Proje sunumları
14) Final sınavından önce dönemin gözden geçirilmesi

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar: BRADSHAW, P. (2018) The Online Journalism Handbook, London: Routledge.

Randall, D. (2011), The Universal Journalist, New York: Pluto Press.

Krug, S. (2005), Don’t Make Me Think! A Common Sense Approach to Web Usability, California: New Riders Publishing.
Diğer Kaynaklar:

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları Aktivite Sayısı Katkı Payı
Devam 14 % 10
Ödev 1 % 10
Projeler 1 % 40
Final 1 % 40
Toplam % 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI % 20
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI % 80
Toplam % 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler Aktivite Sayısı Süre (Saat) İş Yükü
Ders Saati 14 4 56
Uygulama 10 2 20
Sınıf Dışı Ders Çalışması 14 3 42
Proje 1 20 20
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 141

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok 1 En Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 En Yüksek
           
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi Katkı Payı
1) Yeni medya, habercilik ve iletişim alanlarına temel oluşturan teoriler, kavramlar, gelenekler ve fikir tarihindeki gelişmeleri eleştirel bir yaklaşımla yorumlayabilmek ve tartışabilmek.
2) Yeni medyadaki haber ve içerik üretim süreçlerinde kullanılan teknik donanım ve yazılımlarla ilgili yazılı, sözlü ve görsel temel bilgilere ve bunların profesyonel düzeyde etkin kullanım becerisine sahip olabilmek. 5
3) Yeni medya, habercilik ve iletişim alanlarında faaliyet gösteren kurumsal aktörlere ve genel anlamda bu sektörlere dair bilgiler edinip bunları eleştirel bir şekilde yorumlayabilmek. 4
4) Okuyucu, dinleyici, seyirci ve kullanıcıların medya ortamlarının değişen rolleri karşısındaki tepkilerini kavrayabilmek, bunlara uygun özgün içerikler oluşturup yayabilmek ve gelecek trendlere dair öngörülerde bulunabilmek. 3
5) Yeni medya ve habercilik alanlarının komşu disiplinlerine ilişkin temel kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla ele alabilmek.
6) İletişim alanındaki küresel teknolojik değişimlerle bunların yerel aktörler üzerindeki etkilerine dair ilişkileri kavrayabilmek.
7) İçerik üretmek için gerekli verileri bilimsel yöntemlerle toplayabilme, analiz edebilme ve yayma becerilerini geliştirebilmek. 3
8) Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşamı boyunca toplumsal amaçlar doğrultusunda, yasal ve etik bir sorumlulukla geliştirmek ve bunları toplumsal fayda üretebilecek şekilde kullanabilmek. 4
9) Yeni medya, habercilik ve iletişim alanında ulusal/uluslararası düzeylerdeki meslektaşlarıyla ortak çalışmalar yürütebilmek. 4
10) Ulusal ve uluslararası saygın mecralarda yayımlanabilecek nitelikte çeşitli formatlarda ürünler ortaya koyabilme yeteneği geliştirmek. 4