| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Dijital Çağda Güvenlik ve Etik Giriş
|
Konuyla ilgili literatür taraması yapılır.
|
| 2) |
Çevrim İçi Güvenlik Kavramları
|
Konuyla ilgili literatür taraması yapılır.
|
| 3) |
Siber Zorbalık: Tanım, Türler ve Aktörler
|
Literatür taraması
|
| 4) |
Dijital Haklar ve Sorumluluklar
|
Literatür taraması
|
| 5) |
Mahremiyet, Güvenlik ve Dijital Ayak İzi
|
Literatür taraması
|
| 6) |
Sosyal Medya Etiği ve Platform Politikaları
|
Literatür taraması
|
| 7) |
Siber Zorbalığın Psikolojik ve Sosyal Etkileri
|
Literatür taraması
|
| 8) |
Ara Sınav |
|
| 9) |
Fail, Mağdur ve İzleyici Rolleri
|
Literatür taraması
|
| 10) |
Çevrim İçi Zorbalıkta Cinsiyet, Kimlik ve Güç Dinamikleri
|
Literatür taraması
|
| 11) |
Ulusal ve Uluslararası Yasal Düzenlemeler
|
Konu anlatımı
|
| 12) |
Önleme ve Müdahale Stratejileri
|
Konu anlatımı
|
| 13) |
Farkındalık Kampanyası veya Eğitim İçeriği Tasarımı
|
Konu anlatımı
|
| 14) |
Dersin genel değerlendirmesi
|
Konu anlatımı
|
| Ders Notları / Kitaplar: |
Baştürk, E. (2020). Çevrimiçi Riskler ve Siber Zorbalık, Elma Yayınevi ;
Turan, S.G. (2021). Digital Citizenship For Children and Youths, Peter Lang Publication;
Turan, S.G. (2023). Justification of Cyber-Bullying Among Turkish Youths, Peter Lang Publication.
|
| Diğer Kaynaklar: |
Baştürk, E. (2020). Çevrimiçi Riskler ve Siber Zorbalık, Elma Yayınevi ;
Turan, S.G. (2021). Digital Citizenship For Children and Youths, Peter Lang Publication;
Turan, S.G. (2023). Justification of Cyber-Bullying Among Turkish Youths, Peter Lang Publication.
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Çizgi film ve animasyon alanında kuramsal ve uygulamalı bilgilere ve becerilere sahip olmak. |
|
| 2) |
Çizgi film ve animasyon alanında araştırma, gözlem-deneyim, değerlendirme becerisi geliştirebilmek ve her yönüyle çizgi film ve animasyon ve performans ilkelerini kullanarak fikirleri, inandırıcı eylem ve duyguları etkili bir şekilde iletebilmek. |
|
| 3) |
Çeşitli sanatsal stiller ve teknikler içeren animasyon filmler yapmak. |
|
| 4) |
Çizgi film ve animasyon yapım sürecini inisiyatif kullanarak tasarlamak, yaratıcılık ile uygulamak ve kişisel stili yansıtarak sunmak. |
|
| 5) |
Çizgi film ve animasyon üretim sürecinde ekip üyesi olup, sorumluluk alabilmek ve sorumluğu altında çalışanları yönetebilmek, onlara liderlik yapabilmek. |
|
| 6) |
Çizgi film ve animasyona ilişkin çalışmaları edindiği bilgi ve beceriler çerçevesinde değerlendirebilmek. |
|
| 7) |
Çizgi film ve animasyon alanında öğrenme gereksinimlerini tanımlayabilmek ve öğrenmeyi yönetebilmek. |
|
| 8) |
Çizgi film ve animasyon alanındaki bilimsel ve sanatsal çalışmalara katılarak ilgili kuruluşlarla iletişime geçebilmek ve alandaki bilgi ve becerilerini paylaşabilmek. |
|
| 9) |
Yabancı dil kullanarak çizgi film ve animasyon alanındaki gelişmeleri izlemek ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurabilmek. |
|
| 10) |
Çizgi film ve animasyonda kullanılan her türlü teknik araç-gereç ve bilgisayar yazılımları ile birlikte genel bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilmek. |
|
| 11) |
Gelişim ve üretimin her boyutunda eleştirel düşünme becerileri ve problem çözme stratejileri kullanmak, fikirleri, duyguları ve niyetleri görsel, sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde iletmek ve çizgi film ve animasyon projelerinin geliştirilmesinde teknolojiyi etkin bir şekilde dahil etmek. |
|
| 12) |
Çizgi film ve animasyon alanında etik değerlere ve evrensel değerler konusunda yeterli bilince sahip olmak. |
|
BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
