MİMARLIK
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
ARC2933	Toprak Mimari	Bahar	1	2	2	4

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	İngilizce
Dersin Türü:	Departmental Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi MELEK ELİF SOMER
Dersi Veren(ler):	Öğ.Gör. SEPEHR ROSHANSHOMAL
Dersin Amacı:	Dersin temel amacı, öğrencilere toprak esaslı malzemelerin mimaride kullanımını tanıtmaktır. Ders aynı zamanda toprak bazlı malzemelerle tasarım yapabilmek ve uygulama becerisi kazanabilmek için gerekli altyapıyı oluşturmayı amaçlamaktadır. İnsan-doğa işbirliğinin niteliği açıklanmakta, öğrencilerin algılama, gözlem ve analiz becerileri geliştirilmekte ve bu becerileri güncel sorunların çözümünde kullanabilmeleri için farkındalıkları artırılmaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1. Doğal ve yapma kaynaklar, kullanıcılar için sağlıklı çevre oluşturma ve bina yapımı ve kullanımının gelecek nesillere karbon-doğal tasarım, biyolojik-iklimsel tasarım ve enerji korunumu gibi konularda az etki bırakması için tasarımları optimizasyon, korunum ve yeniden kullanıma uygun şekilde ele alma.
2. İnsan davranışları, doğal çevre ve yapma çevrenin tasarımı arasındaki ilişkiyi anlayabilme.
Understanding of the basic principles of structural behaviour in withstanding gravity and lateral forces and the evolution, range, and appropriate application of contemporary structural systems.
3. Yerçekimi ve yanal yükler ile çağdaş taşıyıcı sistemlerin geliştirilmesi, kapsamı ve uygun bir şekilde uygulanabilmesi ile ilgili temel ilkeleri anlama.
4. Yapı malzemeleri, ürünleri, bileşenleri ve bir araya gelişlerin, içsel karakteristik özellikleri ve çevresel etki ve yeniden kullanım göz önünde bulundurularak performansları hakkındaki temel ilkeleri anlama.

Dersin İçeriği

Toprak esaslı malzemelerin mimaride kullanımı.
Derste Kullanılan Öğretim Yöntem ve Teknikleri; Bireysel Çalışma, Deney, Gözlem, İş Birliğine Dayalı Öğrenme, Sosyal Faaliyet, Tartışma, Teknoloji Destekli Öğrenme, Uygulama şeklindedir.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Ders tanıtımı, felsefi yaklaşımlar
2)	Toprak, su, ateş, hava, uzay, insan-doğa ilişkisi
3)	Toprak bazlı malzemelerin sağladığı fırsatlar
4)	Örnek toprak bazlı malzemelerin tanıtımı, uygulama deneyimi
5)	Ezilmiş toprak ve kerpiç ile deney dersi
6)	Süperadobe ve sıkıştırılmış toprak yapım deneyimi
7)	Ara sınav
8)	Toprak ile inşa edilmiş duvar yapılarında kemer ve kubbe sistemleri
9)	Toprak element analizine odaklanma, öğrenilen yöntemlerle tasarlama ve uygulama deneyimi
10)	Su element analizine odaklanma öğrenilen yöntemlerle tasarlama ve uygulama deneyimi
11)	Ateş elementi analizine odaklanma, öğrenilen yöntemlerle tasarlama ve uygulama deneyimi
12)	Hava elementi analizine odaklanma, öğrenilen yöntemlerle tasarlama ve uygulama deneyimi
13)	Boşluk elementi analizine odaklanan öğrenilmiş yöntemlerle tasarım ve uygulama
14)	Dersin değerlendirilmesi ve tartışmalar
15)	Final

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Diğer Kaynaklar:

Khalili, N. (2000). Ceramic houses and earth architecture. Cal-Earth Press, California.
Alexander, C. (1979). The timeless way of building (Vol. 1). New York: Oxford University Press.
Fathy, H. (2010). Architecture for the poor: an experiment in rural Egypt. University of Chicago Press.
Glassie, H. (2000). Vernacular architecture (Vol. 2). Indiana University Press.
Hanh, T. N. (2017). The art of living. Random House.
Jung, C. G. (2002). The earth has a soul: CG Jung on nature, technology and modern life. North
Atlantic Books.
Khalili, N. (2008). Emergency sandbag shelter and eco-village. Hesperia, CA: Cal-Earth Press.
Rudofsky, B. (1987). Architecture without architects: a short introduction to non-pedigreed
architecture. UNM Press.
Snell, C., & Callahan, T. (2009). Building green: a complete how-to guide to alternative building
methods: earth plaster, straw bale, cordwood, cob, living roofs. Sterling Publishing Company, Inc.
Schumacher, E. F., & Beautiful, S. I. (1977). Economics as if People Mattered. Thesis.
Weismann, A., & Bryce, K. (2006). Building with Cob: a step by step guide (No. 691.4 W426b).
Devon, GB: Green Books, 2006.
Zimmerman, J. M., & Coyle, V. (2009). The way of council. Bramble Books, Las Vegas.
Roshanshomal, S. (2019) Self-help rural housing as contemporary vernacular architecture in cases of
Yuva, Çuva, Turnarado, and Umcali (Bahçeşehir University, Master's thesis, Fen Bilimleri Enstitüsü).

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	14	% 10
Uygulama	8	% 15
Ödev	8	% 15
Ara Sınavlar	1	% 20
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	13	1	13
Uygulama	13	2	26
Ara Sınavlar	1	3	3
Rapor Teslimi	8	7	56
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			100

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mimari tasarım, tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için edindiği kuramsal /kavramsal ve kılgısal bilgiyi kullanır.	1
2)	Eleştirel düşünme yöntemlerini kullanarak tasarım problemlerinin çözümü için estetik, işlevsel ve yapısal gereklilikleri belirler, tanımlar ve etkin biçimde tartışır.
3)	Yapılaşmış çevrenin oluşumunda önemli girdiler olan toplumsal örüntüler ile kullanıcı gereksinmelerinin, değerlerinin ve davranışsal normların yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası ölçeklerdeki çeşitliliğinin farkında olur.
4)	Mimarlık alanında insan ve toplum odaklı, doğal ve yapılı çevreye duyarlı mimari tasarım yöntemleri hakkında bilgi ve beceri sahibi olur.
5)	Mimarlık ile diğer disiplinler arasındaki ilişkiyi anlama, işbirliği yapabilme, geniş kapsamlı proje geliştirebilme; bağımsız çalışmalarda ve grup çalışmalarında sorumluluk alma becerisine sahip olur.
6)	İnsan hakları ve toplumsal çıkarlar açısından sorumluluğunun bilincinde olarak, yapılaşmış çevrenin tasarımında, doğal ve kültürel değerlerin korunmasına önem verir.
7)	Mimarinin toplumsal, kültürel, çevresel konularını göz önünde tutarak, tasarım problemlerinin çözümünde, doğal ve yapay kaynakların kullanımında sürdürülebilirliğe önem verir.
8)	Mimarlık alanına ilişkin her türlü kavramsal ve kılgısal düşüncesini yazılı, sözlü ve görsel medyayı ve bilişim teknolojilerini kullanarak aktarabilir ve iletişim kurabilir
9)	Taşıyıcı sistem, yapı malzemeleri, bina servis sistemleri, yapım sistemleri, yaşam güvenliği gibi yapı teknolojisine yönelik teknik bilgileri anlama ve kullanabilme becerisi kazanır.	4
10)	Tasarım ve uygulama süreçlerinde yasal ve etik sorumluluklarının bilincinde olur.