DİL VE KONUŞMA TERAPİSİ
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
DKT2008	Akıcılık Bozuklukları-I	Bahar	2	0	2	4

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	Turkish
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Hibrit
Dersin Koordinatörü:	Doç. Dr. İBRAHİM CAN YAŞA
Dersin Amacı:	Bu dersin amacı akıcılık bozukluklarının tanımlanması, sınıflandırılması ve ayırt edilmesine yönelik teorik bilgiler sunmaktır. Aynı zamanda akıcılık bozukluklarına yönelik kuramları kapsamlı bir şekilde ele almayı hedeflemektedir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Akıcılık bozukluklarını nedenlerine göre sınıflandırır.
Kekemelik ve normal akıcısızlık arasındaki farklılıkları açıklar.
Gelişimsel kekemeliğin doğasını ve prognozunu açıklar.
Kekemeliğe yönelik kuramları açıklar.

Dersin İçeriği

Bu ders, akıcılık bozukluklarının genel özellikleri, sınıflandırılması ve temel süreçleri üzerinde durur. Kekemelikle ilişkili genetik, nörolojik, fizyolojik, dilsel ve bilişsel faktörler ele alınır. 20. ve 21. yüzyılda geliştirilmiş organik, deneyim temelli, psiko-dilbilimsel ve çok faktörlü kuramlar detaylı olarak incelenir. Hızlı ve bozuk konuşma, normal akıcısızlıklar ve kekemelik fenomenleri arasındaki benzerlikler ve farklılıklar tartışılır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Akıcılık Bozukluklarının Genel Özellikleri ve Sınıflandırılması	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
2)	Kekemelikle İlişkili Genetik ve Bilişsel Süreçler	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
3)	Kekemelikle İlişkili Nörolojik ve Fizyolojik Süreçler	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
4)	Kekemelikte Mizaç ve Duygudurumun Rolü	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
5)	20. ve 21. Yüzyıl Kekemelik Kuramları - Organik ve Davranışsal Yaklaşımlar	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
6)	Psikanalitik, psiko-duygusal ve psiko-davranışsal kuramlar ve bu kuramlar	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
7)	Vize	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
8)	Kekemelikte çok faktörlü kuramlar	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
9)	Talepler ve kapasiteler modeli	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
10)	İkili diyatez stres modeli ve dinamik yolaklar kuramı	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
11)	Hızlı-Bozuk Konuşmanın Genel Özellikleri	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
12)	Edinilmiş Kekemelik ve Özellikleri	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
13)	Akıcılık Bozukluklarında Genel Değerlendirme ve Güncel Yaklaşımlar	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
14)	Akıcılık Bozukluklarında Genel Değerlendirme ve Güncel Yaklaşımlar-II	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler
15)	Finaller	Sunumlar, kitap bölümleri ve makaleler

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Sunumlar, makaleler ve kitap bölümleri
Diğer Kaynaklar:	Yairi, E., & Seery, C. H. (2021). Stuttering: Foundations and clinical applications. Plural publishing. Kalinowski, J. S., & Saltuklaroglu, T. (2005). Stuttering. Plural Publishing.

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	14	% 10
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	14	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	15
Ara Sınavlar	1	2
Final	1	2
Toplam İş Yükü		47

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Dil ve Konuşma Terapisi alanındaki teorik ve metodolojik yaklaşımları, kanıt-temelli ilkeleri ve bilimsel literatürü uygulamalarında sistematik olarak kullanmak.	5
2)	Birey, aile ve toplumun sağlığının korunması, iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için teorik ve uygulama bilgisine sahip olmak.	4
3)	Dil ve Konuşma Terapisi alanındaki uygulama ve araştırmalarda bilişim ve sağlık teknolojilerini kullanmak.	4
4)	Farklı ortamlarda, danışanları ve iş arkadaşlarıyla etkili profesyonel ilişkilerin başlatılması için etkin bir şekilde iletişim kurmak.	5
5)	En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirebilmek.	4
6)	Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmak.	5
7)	Mesleki uygulamalarında etik ilke ve değerlere uygun davranmayı, temel değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetmek.	5
8)	Toplumsal sorumluluk bilinci ile interdisipliner anlayış içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol almak.	5
9)	Sağlık bilimlerine yönelik veritabanları ve bilgi kaynaklarında literatür taraması yapmak, bilgiye erişme ve kullanma becerisi kazanmak.	3
10)	Diğer terapistlerin yetiştirilmesi, sağlık profesyonellerinin ve bireylerin eğitilmeleri için sorumluluk almak ve tüm süreçlere aktif bir şekilde katılmak.	3
11)	Terapi uygulamalarını, içinde bulunduğu toplumun kültürel farklılıklarını ve bu toplum içindeki farklı grupların farklı sağlık ihtiyaçlarını da dikkate alarak gerçekleştirmek.	4