Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Bu kursu başarıyla tamamladıktan sonra şunları yapabileceksiniz:
• 21. yüzyıl becerilerini listelemek ve kendinizi bu becerilerle değerlendirmek
• Somut kısa ve uzun vadeli hedefler belirlemek, bağımsız çalışmak, kendi kendine yönlendirilen öğrenenler olmak
• Bir duruma veya olaya uygun çeşitli akıl yürütme türlerini kullanabilmek,
• Alternatif bakış açılarını analiz edip değerlendirebilmek, analiz sonuçlarına göre bilgileri yorumlayabilmek ve sonuçlar çıkarabilmek,
• Çeşitli bağlamlarda sözlü ve yazılı iletişim becerilerini etkili bir şekilde kullanarak düşünce ve fikirleri ifade edebilmek
• Ortak bir hedefe ulaşmak için çeşitli gruplarla etkili ve saygılı bir şekilde çalışmak, işbirlikçi çalışma için sorumluluk almak ve her ekip üyesinin yaptığı bireysel katkıları değerlendirmek. • Genel olarak, bir fikir üretme tekniği kullanarak, yeni ve yaratıcı fikirler geliştirerek, kendi fikirlerini en üst düzeye çıkarmak için kapsamlı bir şekilde incelemek, analiz etmek ve değerlendirmek
• Sorunları çözmek için bilgileri doğru ve yaratıcı bir şekilde kullanabilmek, çok çeşitli kaynaklardan ilgili bilgileri seçebilmek, bilgi erişimi ve kullanımıyla ilgili etik/yasal konular hakkında temel bir anlayışa sahip olmak,
• Değişime, değişen rollere, iş sorumluluklarına, programlara ve bağlamlara uyum sağlamak
• Övgüye, başarısızlığa ve eleştiriye olumlu yanıt vermek, özellikle çok kültürlü ortamlarda pratik çözümlere ulaşmak için çeşitli görüş ve fikirleri anlamak. |
Teknolojinin ve küreselleşmenin hızlı evrimi, modern dünyada başarı için gerekli becerileri yeniden şekillendirdi. 21. Yüzyıl Becerileri Eğitimi, bireyleri dinamik ve karmaşık ortamlarda başarılı olmak için gereken temel yeterliliklerle donatmak için tasarlanmıştır. Bu program eleştirel düşünme, problem çözme, iletişim, işbirliği, yaratıcılık, uyum sağlama, duygusal zeka ve dijital okuryazarlığa odaklanır. Katılımcılar somut hedefler koymayı, bağımsız çalışmayı ve farklı bakış açılarını etkili bir şekilde analiz etmeyi öğrenecekler. Ek olarak, eğitim etik bilgi kullanımını, değişen rollere uyum sağlamayı ve çok kültürlü ortamlarda saygılı ekip çalışmasını vurgular. Bu kurs, öz-yönetimli öğrenmeyi ve yenilikçi düşünmeyi teşvik ederek, bireyleri dijital çağın zorluklarıyla özgüven ve dayanıklılıkla başa çıkmaya hazırlar. Bu kurs, öğrenme teknikleri olarak Bireysel Çalışma, Dersler, Okuma ve Teknolojiyle Desteklenen Öğrenmeyi kullanır.
Geri bildirim gönder
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Ulusal ve uluslararası standartlar açısından öğretmenlik mesleği, eğitim teknolojisi ve bilgi teknolojilerine yönelik en yeni bilgiler, araçlar ve diğer bilimsel kaynaklara ilişkin kavramları tanımlamak. |
4 |
| 2) |
Eğitim teknolojileri entegrasyonunun gelişimini etkileyen öğretim stratejileri, yöntem ve teknikler, materyal tasarımı ve ölçme ve değerlendirme süreçlerinin başlıca unsurlarını açıklamak. |
|
| 3) |
Yazılım dilleri, işletim sistemleri, bilgisayar ağları ve bilgisayar donanımları ile ilgili yeterliklerini geliştirmek. |
|
| 3) |
Teknoloji ile bütünleştirilmiş etkin ve öğrenci merkezli öğrenmeye dayalı dersleri ve etkinlikleri planlamak için en uygun müfredat çerçevelerini kullanmak. |
|
| 4) |
Teknoloji ile bütünleştirilmiş etkin ve öğrenci merkezli öğrenmeye dayalı dersleri ve etkinlikleri planlamak için en uygun müfredat çerçevelerini kullanmak. |
|
| 5) |
Bilimsel yöntemleri kullanarak yaratıcılığı, problem çözmeyi ve eleştirel düşünmeyi geliştirmek için en ileri teknolojilerin kullanıldığı sınıf etkinliklerini planlamak, uygulamak ve değerlendirmek. |
|
| 6) |
Bir öğrenme organizasyonu içerisinde sistem ve insan gelişimine odaklanan problemlere çözüm geliştirmek için güçlü kuramsal ve uygulamalı modeller oluşturmak. |
4 |
| 7) |
İlk ve ortaöğretimdeki öğrencilerin ilgilerine, ihtiyaçlarına, bireysel farklılıklarına ve gelişimsel özelliklerine dayalı teknoloji entegrasyonunu sağlamak için gerekli stratejileri gözden geçirmek, değerlendirmek ve önermek. |
|
| 8) |
Disiplinler arası bir yaklaşımla, eğitim teknolojisi, bilgi teknolojisi ve öğretmenlik mesleği ile ilgili etkinlikleri yürütmek için bir takımda bireysel ve iş birliği içerisinde çalışmak. |
4 |
| 9) |
Öğrenme hedeflerini ve gereksinimlerini başarma ve karşılamanın bir yolu olarak eğitim teknolojilerini ve uygun tasarlanmış öğretim modellerini etkili olarak kullanmak ve değerlendirmek. |
|
| 10) |
Sınıfı, yaşam boyu öğrenme etkinliklerinde bulunan öğrencilerin oluşturduğu bir topluluk haline getirmek için etkili üst bilişsel teknikleri kullanmak. |
|
| 11) |
Toplum için eğitim teknolojisi ile ilgili eğitimler ve projeler hazırlamak ve uygun teknoloji kullanımı yoluyla öğrenmeyi geliştirmede bireylere danışmanlık sağlamak. |
4 |
| 12) |
Bireylerin ve kurumların çalışmalarını daha etkili yürütebilmelerini desteklemek için maliyet ve zamana duyarlı stratejileri uygulamak. |
|
| 13) |
Öğretmenleri, etik ve yasal standartları kullanarak teknolojinin eğitim amaçlı uygulamalarında öncü ve model olabilecek şekilde ve değişen teknolojiye ayak uydurabilecek şekilde donatmak. |
|
| 14) |
İş, okul, eğitim sektörü ve sanal dünya ile ilgili eğitim teknolojileri, öğretim programları, yenilikler ve sonuçlar için günümüzde kullanılan verimli tasarım çözümlerini ve bu konuda var olan standartları araştırmak. |
|
| 15) |
To gain fluency in interpersonal communication, teaching frameworks and the use of different technologies in relation to national norms and laws. |
4 |
BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
