BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
GEP1371	Havacılık Güvenliği	Bahar	3	0	3	5

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	Türkçe
Dersin Türü:	GE-Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	E-Öğrenme
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi TÜZÜN TOLGA İNAN
Dersin Amacı:	Bu eğitim ileri düzeydedir ve havacılık güvenliğinin tüm yönlerini yönetim ve üst yönetim perspektifinden kapsamayı amaçlamaktadır. Terörizm, sabotaj, doğrudan ve dolaylı tehditler, modern kölelik / insan ticareti, siber güvenlik ve bilgi güvenliği gibi güncel konuları içerecektir

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1. Sivil Havacılık Güvenliği Manzarası, Sözleşmeler, Düzenlemeler ve Standartlar
2. Uluslararası Havacılık Güvenliği ve Güvenliği Planlama Çerçevelerinin İlkeleri
3. Havaalanlarında Kolluk, Polislik ve Güvenlik İşlevleri
4. Güvenlik Riski Yönetim Metodolojileri5. Durumsal Farkındalık
5. Güvenlik Denetim Planlaması, Uygulaması ve Değerlendirmesi
6. Güvenlik Yönetim Sistemleri (SeMS)
7. Güvenlik Teknolojisi ve Trendleri
8. Bilgi Güvenliği, Havacılık Siber Güvenliği, Havacılık ve Modern Kölelik
9. Kalabalıkların ve Problemli Yolcuların Yönetimi, İnsan Faktörleri ve Güvenlik Sonuçları, Kritik olaylar için liderlik stratejileri

Dersin İçeriği

" Havacılık sektörüne yönelik mevcut ve yeni ortaya çıkan güvenlik tehditlerini değerlendirmek ve uluslararası yasalara uygun etkili önlemler oluşturma
 Sivil Havacılık güvenlik yönetim sistemlerini (SeMS) tasarlayarak, uygulayarak ve gözden geçirerek havacılık güvenlik sistemlerini izlemek, sürdürmek ve iyileştirme
 Sivil Havacılık güvenliğinin büyük bir ihlali durumunda eylemi koordine edin, yönetmek ve değerlendirmek
 Sivil Havacılık Güvenlik prosedürlerine uygunluğu sağlamak için kişisel uygulamaları inceleme
 Güvenlik kaynaklarını tahsis ederek, sonuçları değerlendirme
 Havacılık güvenliğinde insan faktörlerinin etkilerini ve kapsamını belirlemek ve güvenlik açıklarını çözmek için stratejiler geliştirme
"

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	"Emniyet ve güvenlik kavramlarının farklılıkları ile sivil havacılık güvenliği terimi. "	sunum ve sınıf içi tartışma grupları
2)	Sivil havacılığa doğrudan ve dolaylı tehditlerin belirlenmesi ile sivil havacılık güvenliği kavramına giriş	sunum ve sınıf içi tartışma grupları
3)	Sivil Havacılık Güvenliği Manzarası, Sözleşmeler, Düzenlemeler ve Standartlar	sunum ve sınıf içi tartışma grupları
4)	Uluslararası Havacılık Güvenliği ve Güvenliği Planlama Çerçevelerinin İlkeleri	sunum ve sınıf içi tartışma grupları
5)	Havaalanlarında Kolluk Kuvvetleri, Polislik ve Güvenlik İşlevleri	sunum ve sınıf içi tartışma grupları
6)	Güvenlik Denetiminin Planlanması, Uygulanması ve Değerlendirilmesi ile Güvenlik Risk Yönetimi Metodolojileri	sunum ve sınıf içi tartışma grupları
7)	Güvenlik Yönetim Sistemleri (SeMS), Güvenlik Teknolojisi ve Bilgi Güvenliğine Yönelik Eğilimler	öğrenci gruplarının sunumları
8)	ARA SINAV
9)	Havacılık Siber Güvenlik, Havacılık ve Kalabalıkların ve Problemli Yolcular ile Modern Kölelik Sisteminin Yönetimi	sunum ve sınıf içi tartışma grupları
10)	İnsan Faktörleri ve Güvenlik Sonuçları	sunum ve sınıf içi tartışma grupları Related
11)	Kritik olaylar için liderlik stratejileri	sunum ve sınıf içi tartışma grupları
12)	Güvenlik stratejileri oluşturmak için pratik bireysel ve grup çalışmaları	sunum ve sınıf içi tartışma grupları
13)	Stratejik ve operasyonel dersleri belirlemek ve çözüm üretmek için güvenlikle ilgili vaka çalışmalarının analizi	öğrenci gruplarının senaryo çalışmas
14)	Emniyet kültürü ve geliştirilmesinde geçerli diğer kavramlar Havacılık güvenliği ortamında üst düzey yöneticiler için güvenlik operasyonları planlaması ve problem çözme	öğrenci gruplarının senaryo çalışması

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

" Civil Aviation Syllabus, Weekly Course Content and texts.
 Aviation and Airport Security - Terrorism and Safety Concerns - Kathleen SWEET
 Practical Aviation Security – Predicting and Preventing Future Threats – Jeffrey J. Price and Jeffrey S. Forrest
"

Diğer Kaynaklar:

" Comfort, L. K., Boin, A., & Demchak, C. C. (Eds.). (2010). Designing Resilience: Preparing for Extreme Events. University of Pittsburgh Press, Pittsburgh PA.
 Cooper, J. B. (1971). The most infamous criminal hijacking is the unsolved case of J. B. Cooper (November 24, 1971).
 De Neufville, R., NEUFVILLE, R., & MIT. (1995, May). Designing Airport Passenger Buildings for the 21st Century. In Proceedings of the Institution of Civil Engineers-Transport (Vol. 111, No. 2, pp. 97-104). Thomas Telford-ICE Virtual Library.
 EU AR. European Union Aeronautics Research. (2006). ACARE Advisory Council for Aeronautics Research in Europe.
 US GAO. United States Government Accountability Office. (2005). Report to Congressional Committees; AVIATION FEES, Review of Air Carriers' Year 2000 Passenger and Property Screening Costs. Wash D.C.
 Gordon, P., Moore, J. E., & Richardson, H. W. (2009). Economic impact analysis of terrorism events: recent methodological advances and findings.
"

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	13	3	39
Sınıf Dışı Ders Çalışması	13	6	78
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			121

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Ulusal ve uluslararası standartlar açısından öğretmenlik mesleği, eğitim teknolojisi ve bilgi teknolojilerine yönelik en yeni bilgiler, araçlar ve diğer bilimsel kaynaklara ilişkin kavramları tanımlamak.	4
2)	Eğitim teknolojileri entegrasyonunun gelişimini etkileyen öğretim stratejileri, yöntem ve teknikler, materyal tasarımı ve ölçme ve değerlendirme süreçlerinin başlıca unsurlarını açıklamak.
3)	Yazılım dilleri, işletim sistemleri, bilgisayar ağları ve bilgisayar donanımları ile ilgili yeterliklerini geliştirmek.
3)	Teknoloji ile bütünleştirilmiş etkin ve öğrenci merkezli öğrenmeye dayalı dersleri ve etkinlikleri planlamak için en uygun müfredat çerçevelerini kullanmak.
4)	Teknoloji ile bütünleştirilmiş etkin ve öğrenci merkezli öğrenmeye dayalı dersleri ve etkinlikleri planlamak için en uygun müfredat çerçevelerini kullanmak.
5)	Bilimsel yöntemleri kullanarak yaratıcılığı, problem çözmeyi ve eleştirel düşünmeyi geliştirmek için en ileri teknolojilerin kullanıldığı sınıf etkinliklerini planlamak, uygulamak ve değerlendirmek.
6)	Bir öğrenme organizasyonu içerisinde sistem ve insan gelişimine odaklanan problemlere çözüm geliştirmek için güçlü kuramsal ve uygulamalı modeller oluşturmak.	4
7)	İlk ve ortaöğretimdeki öğrencilerin ilgilerine, ihtiyaçlarına, bireysel farklılıklarına ve gelişimsel özelliklerine dayalı teknoloji entegrasyonunu sağlamak için gerekli stratejileri gözden geçirmek, değerlendirmek ve önermek.
8)	Disiplinler arası bir yaklaşımla, eğitim teknolojisi, bilgi teknolojisi ve öğretmenlik mesleği ile ilgili etkinlikleri yürütmek için bir takımda bireysel ve iş birliği içerisinde çalışmak.	4
9)	Öğrenme hedeflerini ve gereksinimlerini başarma ve karşılamanın bir yolu olarak eğitim teknolojilerini ve uygun tasarlanmış öğretim modellerini etkili olarak kullanmak ve değerlendirmek.
10)	Sınıfı, yaşam boyu öğrenme etkinliklerinde bulunan öğrencilerin oluşturduğu bir topluluk haline getirmek için etkili üst bilişsel teknikleri kullanmak.
11)	Toplum için eğitim teknolojisi ile ilgili eğitimler ve projeler hazırlamak ve uygun teknoloji kullanımı yoluyla öğrenmeyi geliştirmede bireylere danışmanlık sağlamak.	4
12)	Bireylerin ve kurumların çalışmalarını daha etkili yürütebilmelerini desteklemek için maliyet ve zamana duyarlı stratejileri uygulamak.
13)	Öğretmenleri, etik ve yasal standartları kullanarak teknolojinin eğitim amaçlı uygulamalarında öncü ve model olabilecek şekilde ve değişen teknolojiye ayak uydurabilecek şekilde donatmak.
14)	İş, okul, eğitim sektörü ve sanal dünya ile ilgili eğitim teknolojileri, öğretim programları, yenilikler ve sonuçlar için günümüzde kullanılan verimli tasarım çözümlerini ve bu konuda var olan standartları araştırmak.
15)	To gain fluency in interpersonal communication, teaching frameworks and the use of different technologies in relation to national norms and laws.	4