BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| BİLİŞİM HUKUKU (TÜRKÇE, TEZLİ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| BHK5102 | Bilgi ve İletişim Teknolojileri Temel Kavramları | Güz | 3 | 0 | 3 | 8 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | Turkish |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi AHMET NACİ ÜNAL |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Bu derste, bilgi ve iletişim tanımlamaları yapılacak, iletişimde bilginin önemi üzerinde durulacak, bilgi ve iletişim teknolojilerine ilişkin temel kavramlar incelenecektir. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1. Bilginin oluşum sürecinin öğrenilmesi 2. Oluşturulan bilginin iletilmesinde teknolojik sürecin öğrenilmesi 3. Kablolu erişim alt yapılarının öğrenilmesi 4. Kablosuz erişim alt yapılarının öğrenilmesi 5. Bilgi ve iletişim teknolojilerinde eğilimler |
Dersin İçeriği
| 1 Ders içeriği,- Bilgi kavramı ve bilgi oluşum süreci Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) 2 Kablolu Erişim Alt Yapıları - Bakır Kablo, Koaksiyel Kablo Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) 3 Kablolu erişim alt yapıları - Fiber Kablo Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) 4 Fiber Kablo Erişim Yöntemleri - FTTC /FTTB/ FFTH Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) 5 Kablosuz erişim alt yapıları -WPAN, WLAN Sistemleri Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) 6 Bloutooth, NFC, RFID, ZigBee Sistemleri Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) 7 Wireless Access Infrastructure - WMAN Systems Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) 8 Wireless access infrastructure - WWAN Systems Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) 9 Ara Sınav 10 Nesiller - 1.Nesil Sistem Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) 11 Nesiller - 2.Nesil Sistem Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) 12 Nesiller - 3.Nesil Sistem Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) 13 Nesiller - 4.Nesil Sistem Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) 14 Öğrenci sunumları |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Ders içeriği,- Bilgi kavramı ve bilgi oluşum süreci Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) | Ders notları |
| 2) | Kablolu Erişim Alt Yapıları - Bakır Kablo, Koaksiyel Kablo Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) | Ders notları |
| 3) | Kablolu erişim alt yapıları - Fiber Kablo Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) | Ders notları |
| 4) | Fiber Kablo Erişim Yöntemleri - FTTC /FTTB/ FFTH Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) | Ders notları |
| 5) | Kablosuz erişim alt yapıları -WPAN, WLAN Sistemleri Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) | Ders notları |
| 6) | Bloutooth, NFC, RFID, ZigBee Sistemleri Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) | Ders notları |
| 7) | Wireless Access Infrastructure - WMAN Systems Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) | Ders notları |
| 8) | Wireless access infrastructure - WWAN Systems Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) | Ders notları |
| 9) | Nesiller - 1.Nesil Sistem Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) | Ders notları |
| 10) | Nesiller - 2.Nesil Sistem Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) | Ders notları |
| 11) | Nesiller - 3.Nesil Sistem Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) | Ders notları |
| 12) | Nesiller - 4.Nesil Sistem Bilişim Sektöründe kullanılan Terimler (Alfabetik sırada) | Ders notları |
| 13) | Öğrenci sunumları | Ders notları |
| 14) | Öğrenci sunumları | Ders notları |
| 15) | Final Sınavı | |
| 16) | Final Sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | "Bilgi ve İletişim Sistemlerinde Eğilim", 2017, Tayfun Acarer, Boyut, İstanbul. |
| Diğer Kaynaklar: | "Büyük Veri ve Açık Veri Analitiği: Yöntemler ve Uygulamalar", 2017, Editörler: Şeref Sağıroğlu, Orhan Koç, Ankara. |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 10 | % 10 |
| Ödev | 4 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | 42 |
| Sunum / Seminer | 1 | 24 | 24 |
| Ödevler | 1 | 30 | 30 |
| Ara Sınavlar | 1 | 30 | 30 |
| Final | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü | 208 | ||
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | 4 |
| 1) | Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, | 5 |
| 1) | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | 4 |
| 1) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | 4 |
| 1) | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | 5 |
| 1) | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | 4 |
| 2) | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | 4 |
| 2) | Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. | 5 |
| 2) | Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. | 4 |
| 2) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | 5 |
| 2) | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | 5 |
| 3) | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme . | 4 |
| 3) | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. | 4 |
| 3) | Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. | 4 |