REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
CNG4120	RPDde Konsültasyon	Bahar	2	0	2	4

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	English
Dersin Türü:	Departmental Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Doç. Dr. BERNA GÜLOĞLU
Dersin Amacı:	Öğrencilerin, konsültasyon hizmetlerinin özellikleri ve çeşitli konsültasyon modelleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Konsültasyonun tanımını yapar.
Konsültasyonun özelliklerini açıklar.
Konsültasyon modellerini sıralar.
Konsültasyon modellerini benzerlik ve farklılıkları bakımından karşılaştırır.
Psikolojik danışma alanında hangi durumlarda konsültasyonun kullanılabileceğine örnekler verir.

Dersin İçeriği

Okul danışmanlığı ve konsültasyon hizmetleri, konsültasyon ilke ve teknikleri; ailelere ve öğretmenlere yönelik konsültasyon hizmetlerinin uygulanması, konsültasyon hizmetleri ile ilgili etkililik çalışmalarının incelenmesi, okul yönetimi ile iş birliği.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Konsültasyona giriş, tanımlar
2)	Konsültasyonun özellikleri- Konsültasyonun önemi
3)	Konsültasyon modelleri- sınıflama
4)	Üçlü konsültasyon modeli
5)	Problem çözme merkezli model
6)	Davranışçı konsültasyon modeli
7)	Ara Sınav
8)	Ruh sağlığı konsültasyon modeli
9)	Adleryen konsültasyon modeli
10)	Grup konsültasyonunda süreç modeli-Kolaylaştırıcı- direktif süreç modeli
11)	Konsültasyon Çalışmaları Öncesinde Bilinmesi Gerekenler
12)	Konsültasyonla ilgili yapılmış çalışmalar
13)	PDR alanında konsültasyon hizmetlerinin değerlendirilmesi, öneriler
14)	Genel tekrar

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Dinkmeyer, C. ve Carlson, J. (2001). Consultation: Creating school based interventions. (Second ed.) Philadelphia: Brunner Routledge.
Dollarhide, C.T (2003). Partnering with Students: Consulting in the Three Domains. School Counseling in the Secondary School. Collete T. Dollarhide & Kelly A. Sagınak (Eds.), Boston: Allyn and Bacon, 185-201.
Erchul, W.P., Martens, B.K. (2006). School consultation: Conseptual and emprical bases of practice. USA: Springer Science and Business.

Diğer Kaynaklar:

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	14	% 10
Ödev	1	% 10
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	4	56
Ödevler	1	10	10
Ara Sınavlar	1	15	15
Final	1	20	20
Toplam İş Yükü			101

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

Dersin Program Kazanımlarına Etkisi

Katkı Payı