| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Nöroplastisiteye giriş |
|
| 2) |
Ağır beyin hasarı sonrası kognitif rehabilitasyon |
|
| 3) |
Reversibl ve irreversibl beyin hasarı sonrası kognitif rehabilitasyon |
|
| 4) |
Multipl Sklerozda bilişsel rehabilitasyon |
|
| 5) |
Sanat, beyin ve kognisyon |
|
| 6) |
Serebral palside nörorehabilitasyon |
|
| 7) |
Sanal gerçeklik ve video oyunlarının bilişsel rehabilitasyona katkısı |
|
| 8) |
Ara Sınav |
|
| 9) |
Vagus sinir stimülasyonunun bilişsel rehabilitasyon ve nöroplastisiteye katkısı
|
|
| 10) |
Aromaterapi ve nöroplastisite |
|
| 11) |
Zihinsel imgeleme |
|
| 12) |
Parkinson hastalığında dans Genetik varyasyonun nöroplastisiteye etkisi |
|
| 13) |
Meditasyon, yoga ve bilinçli farkındalığın nöroplastisiteye katkısı |
|
| 14) |
Aralıklı açlığın nöroplastisiteye katkısı |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahip olmak. |
3 |
| 2) |
Mesleki uygulamalarında etik ilke ve değerlere uygun davranmayı, temel değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetmek. |
5 |
| 3) |
Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmak, bağımsız çalışmalar planlayabilmek. |
3 |
| 4) |
Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve bakımda, ilgili model/kuramları kullanarak, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon gerektiren durumlarda kanıta dayalı uygulamaları tanımlamak ve problem çözme yöntemlerini belirlemek. |
4 |
| 5) |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile, interdisipliner anlayış içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol almak. |
4 |
| 6) |
Birey, aile ve toplumun sağlık eğitim gereksinimlerine yönelik eğitim ve danışmanlık becerisine sahip olmak. |
3 |
| 7) |
Toplumun sağlık sorunlarına duyarlı olmak ve çözüm önerileri üretebilmek. |
3 |
| 8) |
Güncel, etkili iletişim becerilerini kullanabilmek. |
3 |
| 9) |
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon uygulamaları için gerekli olan modern alet, teknik ve modaliteleri seçme ve kullanma becerisi; sağlık bilişimi teknolojilerini etkin düzeyde kullanma becerisi kazanmak. |
3 |
| 10) |
Sağlık bilimlerine yönelik veritabanları ve bilgi kaynaklarında literatür taraması yapmak, bilgiye erişme ve kullanma becerisi kazanmak. |
3 |
| 11) |
En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirebilmek. |
3 |
| 12) |
Çağdaş ve profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve yaşadığı topluma örnek olmak. |
2 |
BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
