ULUSLARARASI TİCARET VE İŞLETMECİLİK | |||||
Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey |
Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
LAW3005 | Denizcilik Ekonomisi | Bahar | 0 | 2 | 1 | 4 |
Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Öğretim Dili: | İngilizce |
Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
Dersin Seviyesi: | LİSANS |
Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. ERTAN DEMİRKAPI |
Dersi Veren(ler): |
Öğ.Gör. İLKER KADRİ BAŞARAN Prof. Dr. AYŞE NUHOĞLU |
Dersin Amacı: | Dünya ticaretinin %90'a yakını denizler vasıtası ile yapılmaktadır ve denizcilik uluslararası taşımacılığının ayağını oluşturur. Ancak hayatımızda bu kadar önemli yer tutan bu sektör diğer sektörlere nazaran çok az bilinmektedir. Bu ders öğrencilerin tarihi, sosyal ve ekonomik olarak denizcilik sektörü konusunda genel bilgi sahibi olmalarını sağlayacak ve farkındalık oluşturacaktır. |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1) Deniz Ticaretinin ne demek olduğunu tarihi süreci ile öğrenir. 2) Bu sektörün finansal olarak nasıl bir yapıya sahip olduğunu öğrenir. 3) Uluslararası Deniz Ticaretinin aktörlerini öğrenir. 4) Türkiye'nin bu sektördeki konumunu anlar. 5) Sektörün geleceği ile ilgili bilgi sahibi olur. |
Uluslararası taşımacılıkta deniz ticaretinin rolü, bu sektörün oyuncuları, geminin finansal boyutları, ülkeler arası rekabet ve ülkemizin konumu. |
Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
1) | Deniz Ticaretine Giriş ve Tarihi Süreç | |
2) | Deniz Ticaret Piyasaları ve Örgütlenme Yapısı | |
3) | Deniz Ticaretinde Piyasa Döngüleri | |
4) | Arz, Talep ve Navlun Oranları | |
5) | Gemi Finansmanı ve Denizcilik Şirketleri | |
6) | Risk Getiri ve Denizcilik Şirketlerinin İktisadi Yapısı | |
7) | Dökme Yük Taşımacılığı | |
8) | Ara sınav | |
9) | Genel Yük Taşımacılığı | |
10) | Gemi İnşa ve Gemi Söküm Ekonomisi | |
11) | Denizcilik Sektöründe Mevzuat ve Düzenleme | |
12) | Denizcilik Ticaretinde Tahminler ve Pazar Araştırması | |
13) | Deniz Ticaret Coğrafyası | |
14) | Türk Denizciliğine Genel Bakış |
Ders Notları / Kitaplar: | Ana kaynak: Martin Stopford, Denizcilik Ekonomisi 3. baski. Maritin Stopford, Maritime Eonomics. |
Diğer Kaynaklar: | Ders notları Additional course materials. |
Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
Final | 1 | % 60 |
Toplam | % 100 | |
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
Toplam | % 100 |
Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
Ders Saati | 13 | 2 | 26 |
Sınıf Dışı Ders Çalışması | 13 | 5 | 65 |
Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
Final | 1 | 2 | 2 |
Toplam İş Yükü | 95 |
Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
1) | Uluslararası Ticaret ve İşletmecilik ile ilgili yönetim, işletme, ticaret, ekonomi, girişimcilik, inovasyon, sürdürülebilir kalkınma konularında teorik ve uygulamalı bilgilere sahiptir ve bu bilgileri kullanabilir | |
2) | Küresel iş dünyasındaki farklı kaynaklardan veri toplayabilir ve araştırma tekniklerini başarılı bir şekilde uygulayabilir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | |
3) | Sürekli değişen küresel iş dünyasındaki farklı kaynak ve kanalları kullanarak fırsat ve tehditleri, stratejik düşünebilme yeteneğiyle analiz edebilir. | |
4) | İyi bir İngilizce dil bilgisi ile yazılı ve sözlü iletişim kurabilir. | |
5) | Alanı ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri ilgililere yazılı ve sözlü olarak aktarabilir ve eleştirel olarak değerlendirebilir. | |
6) | Mesleki sorumluluk bilinciyle iş etiği ilkelerini benimser ve bu ilkeleri küresel ticaret ve işletme alanında hukuki kaideler çerçevesinde uygulayabilir. | |
7) | Alan içi ve alan dışı ekip çalışmalarında işbirliği yapabilir, sorumluluk alabilir, kültürel farklılıklara saygılı ve etik değerlere sahiptir. | |
8) | Sosyal haklar, adalet, kültürel değerler, çevreye duyarlılık, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | |
9) | Kazandığı yaşam boyu öğrenme becerisi ile öğrenme gereksinimlerini belirleyebilir ve kendisini geliştirebilir |