ÇİZGİ FİLM VE ANİMASYON
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
SOC2001	Kentleşme	Bahar	3	0	3	6

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	İngilizce
Dersin Türü:	Non-Departmental Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Prof. Dr. ULAŞ SUNATA ÖZDEMİR
Dersi Veren(ler):	Prof. Dr. ULAŞ SUNATA ÖZDEMİR
Opsiyonel Program Bileşenleri:	"."
Dersin Amacı:	Bu ders, öğrencilerin yaşadıkları kentsel çevreyi eleştirel bir şekilde ele alabilmeleri için hem teorik çerçeveler hem de kentsel sosyoloji alanındaki saha çalışmaları aracılığıyla analitik araçlarla donatılmalarını amaçlamaktadır. Kentsel sosyoloji ve kentsel teori alanındaki temel temaları, 20. yüzyılın başlarından günümüze kadar olan gelişimlerini izleyerek inceleyeceğiz. Teorik okumalarımız, dünya genelindeki metropol yaşamının evrimi ve zorluklarıyla ilgili geniş sorulara odaklanacaktır. Küresel kentsel teorilerle ilgilenirken, ampirik vaka çalışmalarımızı özellikle Amerikan, Fransız, Alman ve Türk sosyologlar ve coğrafyacıların çalışmalarından alacağız ve özellikle İstanbul kentine odaklanacağız. Bu yerel perspektiften, kıtaları, kültürleri ve tarihsel dönemleri birleştiren bir şehirde küresel kentsel dinamiklerin nasıl tezahür ettiğini inceleyeceğiz. Öğrencilerden, haftalık okumalar sonucunda kazandıkları kavramları ve içgörüleri gerçek dünyadaki kentsel bağlamlara uygulayarak şehirde iki bireysel gözlem çalışması yapmaları beklenmektedir. Bu çalışmalar, teori ile pratiği birleştirerek, günlük olarak içinde bulunduğumuz kentsel mekanları daha derinlemesine anlamayı teşvik edecektir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1. Ana Teorileri ve Teorisyenleri Belirleme: Kentsel sosyolojideki temel teorileri ve kilit teorisyenleri kapsamlı bir şekilde anlayarak, onların şehirler ve kentsel yaşam üzerine çalışmalarına yaptıkları katkıları tanıma.

2. Kentsel Bağlamlarda Vaka İncelemelerini Değerlendirme: İstanbul ve diğer küresel şehirlerin benzersiz kentsel dinamiklerine vurgu yaparak, kentsel sosyoloji teorilerini uygulayan vaka incelemelerini eleştirel bir şekilde analiz etme ve değerlendirme.

3. Akademik Okuma ve Eleştirel Analizi Geliştirme: Kentsel sosyoloji alanındaki karmaşık teorik metinler ve ampirik çalışmalarla etkileşim kurarak, güçlü akademik okuma ve eleştirel analiz becerileri geliştirme.

4. Kentsel Saha Çalışması Yapma: Kentsel alanlarda sosyolojik yöntemleri uygulayarak, kentsel mekanlar ve sosyal etkileşimler hakkında veri toplamak ve yorumlamak için küçük çaplı katılımcı olmayan ve katılımcı gözlem araştırma projeleri tamamlama.

5. Sosyolojik Tahayyülün Uygulanması: Kentsel alanların analizine sosyolojik tahayyül gücünü aktif bir şekilde uygulayarak, bireysel deneyimler, mekansal düzenlemeler ve kentsel yaşamı şekillendiren daha geniş toplumsal güçler arasındaki bağlantıları gösterme.

6. Eleştirel ve Analitik Becerileri Geliştirme: Sınıf tartışmalarına, sunumlara ve işbirlikçi öğrenmeye aktif katılım yoluyla eleştirel düşünme, sunum yetenekleri ve etkileşimi geliştirme, ders materyalini yansıtıcı bir şekilde anladığını gösterme.

Dersin İçeriği

Bu ders, öğrencilerin yaşadıkları kentsel çevreyi eleştirel bir şekilde ele alabilmeleri için hem teorik çerçeveler hem de kentsel sosyoloji alanındaki saha çalışmaları aracılığıyla analitik araçlarla donatılmalarını amaçlamaktadır. Kentsel sosyoloji ve kentsel teori alanındaki temel temaları, 20. yüzyılın başlarından günümüze kadar olan gelişimlerini izleyerek inceleyeceğiz. Teorik okumalarımız, dünya genelindeki metropol yaşamının evrimi ve zorluklarıyla ilgili geniş sorulara odaklanacaktır.

Küresel kentsel teorilerle ilgilenirken, ampirik vaka çalışmalarımızı özellikle Amerikan, Fransız, Alman ve Türk sosyologlar ve coğrafyacıların çalışmalarından alacağız ve özellikle İstanbul kentine odaklanacağız. Bu yerel perspektiften, kıtaları, kültürleri ve tarihsel dönemleri birleştiren bir şehirde küresel kentsel dinamiklerin nasıl tezahür ettiğini inceleyeceğiz.

Öğrencilerden, haftalık okumalar sonucunda kazandıkları kavramları ve içgörüleri gerçek dünyadaki kentsel bağlamlara uygulayarak şehirde iki bireysel gözlem çalışması yapmaları beklenmektedir. Bu çalışmalar, teori ile pratiği birleştirerek, günlük olarak içinde bulunduğumuz kentsel mekanları daha derinlemesine anlamayı teşvik edecektir.

Dersin Öğretim yöntemleri klasik öğrenme yöntemlerinin yanısıra vaka analizi, iş birlikçi öğrenme, tartışma, bireysel çalışma, saha gezisi, misafir konuşmacı, okuma, gözlem, proje, teknoloji destekli öğrenme yöntemleri şeklindedir.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Giriş dersi	Ders izlencesi
2)	Kentleşme ve Şehir Hayatı: Büyük Resim	Introduction to Urbanization and Urban Sociology Introduction to Theories of Urbanization Modern Forms of Urban Growth Poverty, Immigration, and Urbanization
3)	İlk kent sosyologları: Şehri anlamak, Endistüriyel şehir, Şehri gözlemlemek	Lewis Mumford: “What is a City?” (1938) Michel de Certeau: “Walking in the city”(1984) Georg Simmel: “The Metropolis and Mental Life” (1903) Suggested Reading: Friedrich Engels: “The condition of the working class in England - selection” (1845)
4)	Kentsel yoğunluk sorunu ve kentsel tasarımın rolü	Urbanized
5)	Son dönem teorisyenleri: Mekan üretimi ve şehir hakkı	Henri Lefebvre: “The right to the city” (1968) and The Production of Space David Harvey: “The right to the city” (2008) R.W.J. Boer & J. de Vries: “The Right to the City as A Tool for Urban Social Movements: The Case of Barceloneta” (2009)
6)	Son dönem kent teorisyenleri: Mekan üretimi ve şehir hakkı	Henri Lefebvre: “The right to the city” (1968) and The Production of Space David Harvey: “The right to the city” (2008) R.W.J. Boer & J. de Vries: “The Right to the City as A Tool for Urban Social Movements: The Case of Barceloneta” (2009)
7)	Küreselleşme ve Şehirler üzerindeki etki	Saskia Sassen: “Locating Cities on Global Circuits” (2002) - Global City
8)	Şehirdeki azınlıklar ve eşitsizlikler: Temsil ve Farklılık	Özel okumalar
9)	Siyasi ve ekonomik seçkinler kentsel araziyi etkiliyor	Ecumenopolis: City Without Limits
10)	Kentleşme ders etkinliği	ders gezisi
11)	Merkez- çevre/ kamu- özel alanlar, kırsal- kentsel sürekliliği, nüfus hareketlerini ve kentsel yoksulluğu anlamak: Gecekondu	Herbert J. Gans: “Levittown and America” from The Levittowners (1967) Aysegul Baykana and Tali Hatukab: “Politics and culture in the making of public space: Taksim Square, 1 May 1977, Istanbul” (2010) Mills: “Boundaries of the nation in the space of the urban: landscape and social memory in Istanbul” (2006)
12)	Ders tekrarı	Sunumlar
13)	Ders tekrarı	Sunumlar
14)	Ders tekrarı	Sunumlar

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Bu ders için özel ders okumaları ve görsel materyaller kullanılmaktadır.
Mumford: "What is a City?" (1938)
Engels: "The condition of the working class in England - selection" (1845)
De Certeau: “Walking in the city”(1984)
Simmel: “The Metropolis and Mental Life” (1903)
Henri Lefebvre: “The right to the city” (1968) and The Production of Space
David Harvey: “The right to the city” (2008)
R.W.J. Boer & J. de Vries: “The Right to the City as A Tool for Urban Social Movements: The Case of Barceloneta” (2009)
Saskia Sassen: “Locating Cities on Global Circuits” (2002) - Global City
Herbert J. Gans: “Levittown and America” from The Levittowners (1967)
Aysegul Baykana and Tali Hatukab: “Politics and culture in the making of public space: Taksim Square, 1 May 1977, Istanbul” (2010)
Mills: “Boundaries of the nation in the space of the urban: landscape and social memory in Istanbul” (2006)
Richard Sennett
Marshall Berman

Diğer Kaynaklar:

Special course reader as well as visual materials.
Mumford: "What is a City?" (1938)
Engels: "The condition of the working class in England - selection" (1845)
De Certeau: “Walking in the city”(1984)
Simmel: “The Metropolis and Mental Life” (1903)
Henri Lefebvre: “The right to the city” (1968) and The Production of Space
David Harvey: “The right to the city” (2008)
R.W.J. Boer & J. de Vries: “The Right to the City as A Tool for Urban Social Movements: The Case of Barceloneta” (2009)
Saskia Sassen: “Locating Cities on Global Circuits” (2002) - Global City
Herbert J. Gans: “Levittown and America” from The Levittowners (1967)
Aysegul Baykana and Tali Hatukab: “Politics and culture in the making of public space: Taksim Square, 1 May 1977, Istanbul” (2010)
Mills: “Boundaries of the nation in the space of the urban: landscape and social memory in Istanbul” (2006)
Richard Sennett
Marshall Berman

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	14	% 15
Arazi Çalışması	1	% 15
Ödev	1	% 10
Sunum	1	% 20
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	2	28
Sunum / Seminer	1	10	10
Ödevler	2	10	20
Rapor Teslimi	1	40	40
Toplam İş Yükü			140

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Çizgi film ve animasyon alanında kuramsal ve uygulamalı bilgilere ve becerilere sahip olmak.
2)	Çizgi film ve animasyon alanında araştırma, gözlem-deneyim, değerlendirme becerisi geliştirebilmek ve her yönüyle çizgi film ve animasyon ve performans ilkelerini kullanarak fikirleri, inandırıcı eylem ve duyguları etkili bir şekilde iletebilmek.
3)	Çeşitli sanatsal stiller ve teknikler içeren animasyon filmler yapmak.
4)	Çizgi film ve animasyon yapım sürecini inisiyatif kullanarak tasarlamak, yaratıcılık ile uygulamak ve kişisel stili yansıtarak sunmak.
5)	Çizgi film ve animasyon üretim sürecinde ekip üyesi olup, sorumluluk alabilmek ve sorumluğu altında çalışanları yönetebilmek, onlara liderlik yapabilmek.
6)	Çizgi film ve animasyona ilişkin çalışmaları edindiği bilgi ve beceriler çerçevesinde değerlendirebilmek.
7)	Çizgi film ve animasyon alanında öğrenme gereksinimlerini tanımlayabilmek ve öğrenmeyi yönetebilmek.
8)	Çizgi film ve animasyon alanındaki bilimsel ve sanatsal çalışmalara katılarak ilgili kuruluşlarla iletişime geçebilmek ve alandaki bilgi ve becerilerini paylaşabilmek.
9)	Yabancı dil kullanarak çizgi film ve animasyon alanındaki gelişmeleri izlemek ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
10)	Çizgi film ve animasyonda kullanılan her türlü teknik araç-gereç ve bilgisayar yazılımları ile birlikte genel bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilmek.
11)	Gelişim ve üretimin her boyutunda eleştirel düşünme becerileri ve problem çözme stratejileri kullanmak, fikirleri, duyguları ve niyetleri görsel, sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde iletmek ve çizgi film ve animasyon projelerinin geliştirilmesinde teknolojiyi etkin bir şekilde dahil etmek.
12)	Çizgi film ve animasyon alanında etik değerlere ve evrensel değerler konusunda yeterli bilince sahip olmak.