BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| ENDÜSTRİYEL TASARIM | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| CGB3072 | Çocuklarda Davranış Yönetimi | Bahar | 2 | 0 | 2 | 6 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | Türkçe |
| Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi NESRİN GÜLÜM |
| Dersin Amacı: | Bu derste, davranış kavramı ve davranış problemlerine ilişkin temel yaklaşımların açıklanması, ve öğrencilere davranış yönetimi ile ilgili temel strateji bilgilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1.Davranış kavramı ile ilgili temel tanımları özetler. 2.Davranış problemlerine ilişkin temel yaklaşımları açıklar. 3. Etkili davranış değerlendirme sürecini açıklar. 4.Davranış yönetimi ve davranış değiştirme stratejilerini tartışır. 5.Anne baba için etkili davranış yönetimine ilişkin önerileri tartışır. 6.Alanındaki yenilik ve inovasyonlar hakkında bilgi sahibi olur. |
Dersin İçeriği
| Davranış kavramı, kuramları, çocukluk döneminde görülen davranış problemleri, davranış yönetimi, müdahele programları ve davranış yönetimine ilişkin ailelere yönelik öneriler. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Tanışma, Ders Tanıtımı ve Giriş | |
| 2) | Davranış Kavramı ve Davranışa İlişkin Farklı Yaklaşımlar | |
| 3) | Davranışın Değerlendirilemesi | |
| 4) | İstenmeyen Davranışın Oluşmasındaki Etmenler | |
| 5) | Çocukluk Döneminde Görülen Davranış Problemleri | |
| 6) | Çocukluk Döneminde Görülen Davranış Problemleri | |
| 7) | Çocukluk Döneminde Görülen Davranış Problemleri | |
| 8) | Ara sınav /Ödev / Sunum | |
| 9) | Müdahale Yöntemleri / Pekiştireç Kullanımı | |
| 10) | Pozitif Disiplin | |
| 11) | İstenmeyen Davranışa Yönelik Önlemler | |
| 12) | Özbakım Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Öneriler | |
| 13) | Ebeveynler için Etkili Davranış Yönetimi Önerileri Oluşturma | |
| 14) | Yeni teknolojilerin kullanımı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Özyürek, M. (2004). Sınıfta Davranış Değiştirme: Uygulamalı Davranış Analizi. Kök Yayıncılık: Ankara. Austin, V.L., Sciarra, D.T. / Çeviri Editörü: Dr. Mustafa Özekes (2012). Çocuk ve Ergenlerde Duygusal ve Davranışsal Bozukluklar / Children and Adolescents with Emotional and Behavioral Disorders. Nobel Yayıncılık. |
| Diğer Kaynaklar: | Bayhan, S. B. & Artan, İ. (2004). Çocuk Gelişimi ve Eğitimi. Morpa Kültür Yayınları. Berk, L.E. (1999), Infants, Children and Adolescents, Third Edition, A Viacom Company, U.S.A. Craig, Grace J. (1999), Human Development, 8th Edition, Prentice-Hall,Inc,U.S.A. |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 1 | % 10 |
| Ödev | 1 | % 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 12 | 10 | 120 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |