BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| TIP | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| POL4414 | Stratejik Araştırmalar ve Askeri Teknolojileri | Güz | 3 | 0 | 3 | 6 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | İngilizce |
| Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Hibrit |
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. ESRA ALBAYRAKOĞLU |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Mevcut değil. |
| Dersin Amacı: | Bu ders öğrencileri stratejik düşünce tarihi ile tanıştırır ve teknolojinin modern stratejideki yerini anlamalarına yardımcı olur. Uluslararası ilişkiler, stratejik çalışmalar ve güvenlik çalışmaları arasında bir köprü kuran ders, askeri teknolojideki sürekli gelişmeler arkaplanında, strateji teorisini farklı coğrafyalara ait vakalara uygular. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1. Güvenlik, strateji ve teknoloji arasındaki bağlantıyı kavrar; 2. Önemli stratejistleri ve onların modern stratejik düşünce ve pratiklerine katkılarını tanımlar; 3. Teknolojik devrimlerin arkaplanındaki süreklilik ve dönüşümün farkına varır; 4. Modern savaşlar ve ilgili teknolojilerin hukuki ve etik boyutlarını değerlendirir; 5. Aktif sorgulama ve eleştirel düşünceye yönelik beceriler geliştirir. |
Dersin İçeriği
| Güvenlik, strateji ve teknolojiye giriş; stratejik teori; stratejik kültür; coğrafya ve strateji; istihbarat ve strateji; modern savaşın tarihi; teknoloji ve savaş; düzensiz savaş: terörizm ve ayrılıkçılık; 21. Yüzyıl’da konvensiyonel güç; 21. Yüzyıl’da nükleer silahlar; sibergücün yükselişi; stratejinin yeni gündemi. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Güvenlik, Strateji ve Teknolojiye Giriş | • Barry Buzan, “Introduction" • Petr Suchy, “Role of Security and Strategic Studies within International Relations Studies" • John Baylis et al. (ed.), Strategy in the Contemporary World, Chp.1 |
| 2) | Stratejik Teori | • Michael I. Handel, Masters of War: Classical Strategic Thought, Chp.2. • John Baylis et al. (ed.), Strategy in the Contemporary World, Chp.4 https://www.youtube.com/watch?v=Hz4FNBj1APA (Sun Tzu - The Art of War Explained in 5 Minutes/ short and fun, yet very informative!) https://www.youtube.com/watch?v=g8K312sz9to&t=1389s (Clausewitz: His Life and Work / first 35 mins. would be enough) |
| 3) | Stratejik Kültür | • Kerry Longhurst, Germany and the Use of Force, Chp.7 • Roger E. Kanet, “Russian Strategic Culture, Domestic Politics and Cold War 2.0” • John Baylis et al. (ed.), Strategy in the Contemporary World, Chp.6 https://www.youtube.com/watch?v=ZnAMo12odS4 (Russian vs Ukrainian Strategic Culture: The Nuclear Weapons Perception / first 40 mins. would be enough) https://www.youtube.com/watch?v=8MGGgxlrORw&t=21s (The Responsibility to Defend: Rethinking Germany’s Strategic Culture) |
| 4) | Coğrafya ve Strateji | • Thomas G. Mahnken and Joseph A. Maiolo (eds). Strategic Studies, Chps. 7-9 • John Baylis et al. (ed.), Strategy in the Contemporary World, Chp.15 & 18 https://www.youtube.com/watch?v=LdduzOPz6Zw (Tank Revolutionary: J.F.C. Fuller's Diary) https://www.youtube.com/watch?v=nEe8JX0YKBE (Naval strategy of Alfred T. Mahan / includes a comparison with Julian Corbett) https://www.youtube.com/watch?v=9KKJ_fxOwY4 (Air Power! A history with Dr James Rogers) |
| 5) | İstihbarat ve Strateji | • Steve Chan, “The Intelligence of Stupidity" • Stephen Marin, “Why Strategic Intelligence Analysis Has Limited Influence on American Foreign Policy” • John Baylis et al. (ed.), Strategy in the Contemporary World, Chp.9 https://www.youtube.com/watch?v=2MANsEfe5uw (Conversations with Strategy: Former MI6 Chief, John Sawers on intelligence and diplomacy) https://www.youtube.com/watch?v=DbnWxeI_tvY (Interview with former CIA-Analyst: Ray McGovern) |
| 6) | Hukuk, Siyaset ve Kuvvet Kullanımı | • James R. Walker, “The Rise of GEOINT" • Ruth Blakely, “Drones, State Terrorism and International Law” • John Baylis et al. (ed.), Strategy in the Contemporary World, Chp.7 https://www.youtube.com/watch?v=cpt-web6N6Y (Drones Are Not Ethical and Effective by Prof. Jeremy Waldron | Oxford Union) https://www.youtube.com/watch?v=G99A8LAKnaU (Drones Are Ethical and Effective by Kenneth Anderson | Oxford Union) https://www.youtube.com/watch?v=Izd2qOgOGQI (Artificial Intelligence and Its Ethics) |
| 7) | KONU TEKRARI & SORU-CEVAP | |
| 8) | Modern Savaşın Evrimi | • Thomas G. Mahnken and Joseph A. Maiolo (eds). Strategic Studies, Chp.19 • John Baylis et al. (ed.), Strategy in the Contemporary World, Chp.3 https://www.youtube.com/watch?v=oQajs_sIryA (Weapons Evolution | 40,000BC - 2020) |
| 9) | Teknoloji ve Savaş | • Kenneth Payne, “Artificial Intelligence: A Revolution in Strategic Affairs?” • John Baylis et al. (ed.), Strategy in the Contemporary World, Chp.8 https://www.youtube.com/watch?v=TmlBkW6ANsQ (The future of modern warfare: How technology is transforming conflict) https://www.youtube.com/watch?v=NpwHszy7bMk (How AI is driving a future of autonomous warfare) https://www.youtube.com/watch?v=s5Cj9oGkN8k (Hypersonic missiles arms race: What you need to know) |
| 10) | Düzensiz Savaş: Terörizm ve Ayrılıkçılık | • Thomas G. Mahnken and Joseph A. Maiolo (eds). Strategic Studies, Chp.15 • Osman Antwi-Boateng, "Panislamic Terrorism" • Rao Komar et al. "The Blackwater of Jihad" • Christina Schori Liang, "Unveiling the ‘United Cyber Caliphate’" • John Baylis et al. (ed.), Strategy in the Contemporary World, Chp.11 https://www.youtube.com/watch?v=DLOwkYS6Uyc (Terrorism and Counterterrorism) https://www.youtube.com/watch?v=4L9VxCg_-VQ (Why extremist militias are on the rise in the West African Sahel) https://www.youtube.com/watch?v=9P-5fDMcSAQ (Iraq War: Insurgency and Counterinsurgency) https://www.youtube.com/watch?v=_1DJHcju-oA (How Taliban Expanded in Afghanistan During America's Longest War | WSJ) |
| 11) | 21.Yüzyıl’da Konvansiyonel Güç | •Robert Peters et al., “Deterrence in the 21st Century” • John Baylis et al. (ed.), Strategy in the Contemporary World, Chp.14 https://www.youtube.com/watch?v=Ho3F2rje1Zg (The Military Balance 2021 launch) https://www.youtube.com/watch?v=Crm563FsCaw (By Parity and Presence: Deterring Russia with Conventional Land Forces) |
| 12) | 21. Yüzyıl’da Nükleer Silahlar | • Thomas G. Mahnken and Joseph A. Maiolo (eds). Strategic Studies, Chp.12 • John Baylis et al. (ed.), Strategy in the Contemporary World, Chp.12 https://www.youtube.com/watch?v=M7hOpT0lPGI (I've studied nuclear war for 35 years -- you should be worried. | Brian Toon) https://www.youtube.com/watch?v=rb-eg9P-HAM (How North Korea Appears to Be Expanding Its Nuclear Arsenal) https://www.youtube.com/watch?v=cCi02gBqsH4 (How nuclear-powered submarines work and how they compare to other types of submarines) |
| 13) | Sibergücün Yükselişi | • Kenneth Geers, “Sun Tzu and Cyber War” • Ricardo A. Crespo, “Currency Warfare and Cyber Warfare” • John Baylis et al. (ed.), Strategy in the Contemporary World, Chp.17 https://www.youtube.com/watch?v=_nVq7f26-Uo (The Five Laws of Cybersecurity | Nick Espinosa) https://www.youtube.com/watch?v=L78r7YD-kNw (The Future of Cyberwarfare | Origins: The Journey of Humankind) https://www.youtube.com/watch?v=nW__A5V-EmQ (Russia Perfected Its Cyberwarfare In Ukraine) |
| 14) | Stratejinin Yeni Gündemi KONU TEKRARI & SORU-CEVAP | • Marina Malamud, “The Environment as a Factor in Small Wars” • Eli Stiefel, “Threat Multiplier" • Baylis et al. (ed.), Strategy in the Contemporary World, Chp.21 https://www.youtube.com/watch?v=tMSHxUr2Fjk (Film Chronicles Rise and Fall of Eco-Terrorist Cell) https://www.youtube.com/watch?v=Y2bkc4xYe2M (The silent victim of Colombia’s long war: the environment) https://www.youtube.com/watch?v=qNUuIA1Pam8 (The Resource Curse) |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Weekly readings will be uploaded on ItsLearning at the beginning of the semester. Please note that all book chapters and articles listed on the syllabus are also accessible through the BAU Library. The PPT files will be shared on ItsLearning following each class. ---- Haftalık ders okumalarının tamamı, dönem başında ItsLearning’e yüklenir. Ders izlencesinde yer alan tüm kitap bölümleri ve makalelere BAU Kütüphanesi’nden de erişilebilir. PowerPoint dosyaları, hafta bazında ve işlenen ders sonrasında ItsLearning’e yüklenir. |
| Diğer Kaynaklar: | Youtube videos on related subjects. ---- İşlenen konularla ilgili Youtube videoları. |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Küçük Sınavlar | 2 | % 20 |
| Projeler | 1 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 102 |
| Küçük Sınavlar | 2 | 1 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1.5 |
| Final | 1 | 1.5 |
| Toplam İş Yükü | 148 | |
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır. | |
| 2) | Hasta yönetiminde, dil, din, ırk ve cins ayrımı gözetmeden bireyin sosyodemografik ve sosyokültürel geçmişini de dikkate alan biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir. | |
| 3) | Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler. | |
| 4) | Sağlığı etkileyen bireysel, toplumsal, sosyal ve çevresel faktörleri dikkate alarak; sağlıklılık durumunun sürdürülmesi ve geliştirilmesi yönünde gerekli çalışmaları yapar. | |
| 5) | Hedef kitlenin özelliklerini, ihtiyaçlarını ve beklentilerini tanıyarak, sağlıklı/hasta bireylere ve yakınlarına ve diğer sağlık çalışanlarına sağlık eğitimi verir. | |
| 6) | Sağlık hizmet sunumunda, koruma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir. | |
| 7) | Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları hasta için güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir. | |
| 8) | Hasta ve çalışan sağlığını ve güvenliğini göz önünde bulundurarak sağlık hizmeti sunar. | |
| 9) | Sağlık hizmet sunumunda, sağlığa etki eden gerek bölgesel ve küresel ölçekteki fiziksel ve sosyoekonomik çevreye ilişkin değişiklikleri, gerekse de kendisine başvuran kişilerin bireysel özellik ve davranışlarındaki değişimleri göz önünde bulundurur. | |
| 10) | Mesleğini yürütürken iyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır. | |
| 11) | Mesleğinin gerektirdiği etik ilkeler ile hak ve yasal sorumluluklar çerçevesinde görev ve yükümlülükleri yerine getirir. | |
| 12) | Hastanın bütünlüğünü dikkate alarak, yüksek nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlı davranışlar gösterir. | |
| 13) | Mesleki uygulamalarındaki performansını, duygularını ve bilişsel özelliklerini de göz önünde bulundurarak değerlendirir. | |
| 14) | Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi için, sosyal güvenirlik ve sosyal yükümlülük kavramlarını göz önünde bulundurarak, sağlık hizmet sunumunu geliştirmeyi savunur. | |
| 15) | Sağlığın korunması ve geliştirilmesi için birey ve toplum sağlığı ile ilgili hizmet sunumu, eğitim ve danışmanlık süreçlerini tüm bileşenler ile işbirliği içinde planlayabilir ve yürütebilir. | |
| 16) | Sağlık politikalarının ve uygulamalarının birey ve toplum sağlık göstergelerine etkisini değerlendirir ve sağlık hizmetleri kalitesinin artırılmasını savunur. | |
| 17) | Hekim kendi fiziksel, ruhsal ve sosyal yönden sağlığını korumaya geliştirilmesine önem verir, bunun için gerekenleri yapar. | |
| 18) | Hizmet sunumu sırasında sağlık ekibi içinde örnek davranışlar gösterir, liderlik yapar. | |
| 19) | Yöneticisi olduğu sağlık kuruluşunda, sağlık hizmetlerini planlama, uygulama, değerlendirme süreçlerinde kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır. | |
| 20) | Birlikte hizmet sunduğu sağlık ekibi içinde, olumlu iletişim kurar ve gerektiğinde farklı ekip rollerini üstlenir. | |
| 21) | Sağlık ekibi içindeki sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır ve buna uygun davranışlar gösterir. | |
| 22) | Mesleki uygulamalarında meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır. | |
| 23) | Hasta,hasta yakınları,sağlık çalışanları diğer meslek grupları, kurum ve kuruluşlarla etkili iletişim kurar. | |
| 24) | Özel yaklaşım gerektiren ve farklı sosyo kültürel özelliklere sahip birey ve gruplar ile etkili iletişim kurar. | |
| 25) | Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, hastayı karar verme mekanizmalarına ortak eden, hasta merkezli bir yaklaşım gösterir. | |
| 26) | Hizmet sunduğu nüfusa yönelik, gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, uygular ve elde ettiği sonuçları ve/veya başka araştırmaların sonuçlarını toplumun yararına kullanır. | |
| 27) | Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir. | |
| 28) | Klinik karar verme sürecinde, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular. | |
| 29) | Sağlık hizmeti, araştırması ve eğitimine yönelik çalışmalarının etkinliğini artırmak için bilişim teknolojilerini kullanır. | |
| 30) | Bireysel çalışma süreçleri ve kariyer gelişimini etkili olarak yönetir. | |
| 31) | Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir. | |
| 32) | Sunduğu sağlık hizmetinin niteliğini geliştirmek için doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler |