BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ (İNGİLİZCE, DOKTORA) | |||||
| Doktora | TYYÇ: 8. Düzey | QF-EHEA: 3. Düzey | EQF-LLL: 8. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| ELT6028 | Yabancı Dil Eğitiminde Planlamada Yeni Eğilimler | Bahar | 3 | 0 | 3 | 12 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | İngilizce |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi ENİSA MEDE |
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi DİLEK İNAL |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Bu ders, milli ve sosyal sınırlar çerçevesinde dil planlaması ve politikaları üzerine bilgi vermektedir. Ders kapsamında, dil politikalarının politik ve sosyal anlamlarını inceleyen nitel araştırmalar ve uygulamalı dil bilim ve dil eğitimcilerinin çalışmaları incelenmektedir. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; *Dil politikası ve planlamasındaki temek teori ve yöntemleri sunmak *Alanda kullanılan en önemli kavram ve terimleri açıklamak *Bu terim ve kavramları, farklı durumlardaki dil öğrenimi durumlarını tanımlama ve analiz etmede kullanmak *Dil tutumunu, ideolojilerini ve dille ilgili politik kararların uygulanmasında toplum üzerindeki etkilerini tanımlayıp incelemek *Türkiye'de ve Avrupa ve Asya ülkelerinde dil politikalarını incelemek |
Dersin İçeriği
| Yönetimsel, politik ve ekonomik çıkarlar doğrultusunda yönetilen, kurumsal olarak uygulanan ve bireyler ve gruplarca deneyimlenen politikaların kesişimini inceler (Davis, 1994, 2009). Uluslar ve kültürler arası bir deneyim olarak sosyal dil bilimi inceler ve toplumdaki küresel değişimleri, sosyal kültürel ve dil bilimsel kimlikler üzerine etkilerini irdeler(Appadurai, 2001). Derse katılan öğrenciler, milli ve milletler arası çıkarlar ve konuları, dil politikası araştırmalarında ve dil bilimsel, sosyokültürel ve eğitimsel eşitliği sağlamaya yönelik planlamada temel alacaklardır. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Ders planının incelenmesi | Okumalar |
| 2) | Eğitimde dil planlaması | Okumalar |
| 3) | Etnografi ve Dil Politikası | Okumalar |
| 4) | Dilin Sosyal Entegrasyonu | Okumalar |
| 5) | Dil, Küreselleşme ve Devlet: Yeni politika çalışmaları | Okumalar |
| 6) | Dil ve eğitimde uygulanan sosyal teoriler: Yeniden oluşturma ve eşitsizlik | Okumalar |
| 7) | Eşitlik ve Farklılık: 21. yüzyılda okullaşma ve sosyal demokrasi | Okumalar |
| 8) | Eğitim planlamasında dil: Gençlerin sürece dahil edilmesi | Okumalar |
| 9) | Eğitim planlamasında dil: Toplumun sürece dahil edilmesi | Okumalar |
| 10) | Eğitim planlamasında dil: Okulların sürece dahil edilmesi | Okumalar |
| 11) | Eğitim planlamasında dil: Öğretmenlerin sürece dahil edilmesi | Okumalar |
| 12) | Dil politikası ve planlama projeleri | Okumalar |
| 13) | Dil politikası ve planlama projeleri | Okumalar |
| 14) | Final sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Lo Bianco, J. (2010). Language Policy and Planning. Hornberger, N. & McKay, S. Sociolinguistics and Language Education. Bristol, UK: Multilingual Matters. Blackledge (2008) Language Ecology and Language Ideology. In King, K.A. and Hornberger, N. (Eds.) Encyclopedia of Language and Education, 2nd Edition, Volume 9: Ecology of Language. Springer Science+Business Media LLC. Ricento, T. (2008) Researching Historical Perspective on Language, Education and Ideology.In Creese, A., Martin, P. and Hornberger, N. (Eds.) Encyclopedia of Language and Education, 2nd Edition, Volume 10: Research Methods in Language and Education. Springer Science+Business Media LLC. |
| Diğer Kaynaklar: | Lo Bianco, J. (2010). Language Policy and Planning. Hornberger, N. & McKay, S. Sociolinguistics and Language Education. Bristol, UK: Multilingual Matters. Blackledge (2008) Language Ecology and Language Ideology. In King, K.A. and Hornberger, N. (Eds.) Encyclopedia of Language and Education, 2nd Edition, Volume 9: Ecology of Language. Springer Science+Business Media LLC. Ricento, T. (2008) Researching Historical Perspective on Language, Education and Ideology.In Creese, A., Martin, P. and Hornberger, N. (Eds.) Encyclopedia of Language and Education, 2nd Edition, Volume 10: Research Methods in Language and Education. Springer Science+Business Media LLC. |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 3 | % 10 |
| Uygulama | 2 | % 20 |
| Arazi Çalışması | 2 | % 30 |
| Sunum | 2 | % 10 |
| Final | 1 | % 30 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 70 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 30 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Uygulama | 1 | 30 | 30 |
| Arazi Çalışması | 2 | 40 | 80 |
| Sunum / Seminer | 1 | 20 | 20 |
| Proje | 1 | 50 | 50 |
| Rapor Teslimi | 2 | 40 | 80 |
| Toplam İş Yükü | 260 | ||
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |