BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| ÇİZGİ FİLM VE ANİMASYON | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| LOG4437 | İnsani Yardım Lojistiği | Güz | 3 | 0 | 3 | 6 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | İngilizce |
| Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. MEHMET SITKI SAYGILI |
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi LEVENT AKSOY |
| Dersin Amacı: | Lojistik, tedarik zincirlerinin ayrılmaz bir parçasıdır. Ticari zincirlerde, askeri operasyonların bir parçası olarak veya etkinlik lojistiği olarak lojistikle karşılaşmış olabilirsiniz. Sağlık lojistiği veya proje lojistiği gibi özel vakalar duymuş olabilirsiniz. Ancak, insani yardım operasyonları lojistik teriminden neredeyse hiç bahsetmez. Aslında, afetlere ve diğer karmaşık acil durumlara müdahale, karmaşık ve uzmanlaşmış bir tedarik zincirinin parçası olan malların fiziksel akışını ve hizmetlerin sağlanmasını gerektirir. Bu kurs, Afet Yönetimi ve İnsani Lojistiğin temel kavramlarına bir giriş sağlar. Risk Değerlendirmesi, Afet Yönetim Döngüsü, İnsani Standartlar, koordinasyon, tedarik ve bilgi yönetimi gibi konuları ele alacağız - hepsi aynı soruna çeşitli açılardan bakış açıları sunuyor. Öğrencilerin gerçek dünya sorunlarına ilişkin farkındalıklarını artırmak için ödevlerde ve sınıf içi tartışmalarda vaka çalışmaları kullanılır. Bu gerçek dünya sorunları, öğrencilere yardım operasyonlarının zorluklarını ve alanı profesyonelleştirme ihtiyacını tanıtır. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Kursun sonunda şunları yapabileceksiniz: 1. İnsani yardım operasyonlarını tedarik zincirleri olarak görün. 2. Afet yönetim döngüsünü öğrenin. 3. Risk yönetimini afet hazırlığıyla ilişkilendirin. 4. Bilgi yönetimi ve iletişimin önemini kavrayın. 5. Yardım planlarına Minimum İnsani Standartları benimsemeyi öğrenin. 6. Afet yönetim operasyonlarında lojistik profesyonellerine duyulan ihtiyacı anlayın. |
Dersin İçeriği
| Talimatlar sınıf içinde ve yüz yüze yapılır. Öğrencilerin sınıf tartışmalarına aktif olarak katılmaları beklenir. Bu nedenle öğrencilerin ders materyalini önceden okuyup izlemeleri önemlidir. Derste Kullanılan Öğretim Yöntemleri ve Teknikleri: Vaka Çalışması Ders Okuma Tartışma Bireysel Çalışma Problem Çözme |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş | Ders |
| 2) | Risk Yönetimi | Ders |
| 3) | Risk Yönetimi | Ders |
| 4) | Afetler ve Afet Türleri | Ders |
| 5) | Afet Bölgelerinde Tedarik Zincirleri | Ders |
| 6) | Stratejik Konular | Ders |
| 7) | İnsani Tedarik Zincirlerinin Tasarlanması | Ders |
| 8) | Taktiksel Konular, Afet Farkındalığı, Afet Eğitimi | MT Ödevi Son Teslim Tarihi |
| 9) | Sosyal Dayanıklılığı ve Yönetişimi Geliştirme | Ders |
| 10) | Operasyonel Sorunlar, Taşımacılık ve Araç Rotalama | Ders |
| 11) | Arama ve Kurtarma Operasyonlarını Optimize Etme | Ders |
| 12) | Afet Bilgi Sistemleri | Ders |
| 13) | Asgari İnsani Standartlar | Ders |
| 14) | Her şeyi özetlemek | Ders |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Aşağıda kısa bir okuma materyali listesi bulunmaktadır; ancak, diğer kaynaklardan da faydalanabilirsiniz. - Humanitarian Logistics by Rolando Tomasini and Luk van Wassenhove. Palgrave-McMillan - The Sphere Handbook: Humanitarian Charter and Minimum Standards in Humanitarian Response - Advances in Public Policy and Administration - Smart Technologies for Emergency Response and Disaster Management by Zhi Liu, Kaoru Ota - Humanitarian Logistics and Sustainability by Matthias Klumpp, Sander de Leeuw, Alberto Regattieri, Robert de Souza |
| Diğer Kaynaklar: | The following is a short list of reading material; however, you can benefit from other sources. - Humanitarian Logistics by Rolando Tomasini and Luk van Wassenhove. Palgrave-McMillan - The Sphere Handbook: Humanitarian Charter and Minimum Standards in Humanitarian Response - Advances in Public Policy and Administration - Smart Technologies for Emergency Response and Disaster Management by Zhi Liu, Kaoru Ota - Humanitarian Logistics and Sustainability by Matthias Klumpp, Sander de Leeuw, Alberto Regattieri, Robert de Souza |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 1 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 45 |
| Final | 1 | % 45 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 55 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 45 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 13 | 3 | 39 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 6 | 84 |
| Proje | 1 | 24 | 24 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Çizgi film ve animasyon alanında kuramsal ve uygulamalı bilgilere ve becerilere sahip olmak. | |
| 2) | Çizgi film ve animasyon alanında araştırma, gözlem-deneyim, değerlendirme becerisi geliştirebilmek ve her yönüyle çizgi film ve animasyon ve performans ilkelerini kullanarak fikirleri, inandırıcı eylem ve duyguları etkili bir şekilde iletebilmek. | |
| 3) | Çeşitli sanatsal stiller ve teknikler içeren animasyon filmler yapmak. | |
| 4) | Çizgi film ve animasyon yapım sürecini inisiyatif kullanarak tasarlamak, yaratıcılık ile uygulamak ve kişisel stili yansıtarak sunmak. | |
| 5) | Çizgi film ve animasyon üretim sürecinde ekip üyesi olup, sorumluluk alabilmek ve sorumluğu altında çalışanları yönetebilmek, onlara liderlik yapabilmek. | |
| 6) | Çizgi film ve animasyona ilişkin çalışmaları edindiği bilgi ve beceriler çerçevesinde değerlendirebilmek. | |
| 7) | Çizgi film ve animasyon alanında öğrenme gereksinimlerini tanımlayabilmek ve öğrenmeyi yönetebilmek. | |
| 8) | Çizgi film ve animasyon alanındaki bilimsel ve sanatsal çalışmalara katılarak ilgili kuruluşlarla iletişime geçebilmek ve alandaki bilgi ve becerilerini paylaşabilmek. | |
| 9) | Yabancı dil kullanarak çizgi film ve animasyon alanındaki gelişmeleri izlemek ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurabilmek. | |
| 10) | Çizgi film ve animasyonda kullanılan her türlü teknik araç-gereç ve bilgisayar yazılımları ile birlikte genel bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilmek. | |
| 11) | Gelişim ve üretimin her boyutunda eleştirel düşünme becerileri ve problem çözme stratejileri kullanmak, fikirleri, duyguları ve niyetleri görsel, sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde iletmek ve çizgi film ve animasyon projelerinin geliştirilmesinde teknolojiyi etkin bir şekilde dahil etmek. | |
| 12) | Çizgi film ve animasyon alanında etik değerlere ve evrensel değerler konusunda yeterli bilince sahip olmak. |