ÇİZGİ FİLM VE ANİMASYON
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
ELT5020	Dil Becerilerinin Öğretimi	Güz	3	0	3	8

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	İngilizce
Dersin Türü:	Non-Departmental Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi ALİ ÖZTÜFEKÇİ
Opsiyonel Program Bileşenleri:	yok
Dersin Amacı:	Bu ders, lisansüstü öğrenciler için dil becerilerinin öğretiminde güncel araştırmaları ve eğilimleri keşfetmeleri ve öğretmenlere dinleme, konuşma, okuma ve yazma dahil olmak üzere dil becerilerinin öğretimiyle ilgili ilke ve uygulamalar hakkında kapsamlı bir anlayış kazandırmaları amacıyla tasarlanmıştır. Ders, dil öğrenme ve öğretimiyle ilgili çeşitli teorik perspektifleri incelemenin yanı sıra, çeşitli sınıf ortamlarında dil gelişimini teşvik etmeye yönelik pratik stratejiler ve teknikler sunacaktır. Alanla ilgili en güncel araştırmaları inceleyerek, katılımcılar araştırma bulgularını etkili dil öğretim stratejileri ve materyallerinin geliştirilmesine nasıl uygulayacaklarını öğreneceklerdir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Dil öğrenme ve öğretiminin ilke ve teorilerini anlayarak bunları sınıf ortamında nasıl uygulayacaklarını göstermek.
Dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin öğretimi için uygun öğretim tekniklerini, etkinlikleri ve materyalleri belirlemek ve seçmek.
Öğrencilerin ihtiyaçlarına, ilgi alanlarına ve geri bildirimlerine dayalı olarak öğretim materyallerini ve etkinlikleri değerlendirmek ve uyarlamak.
Öğrencilerin dil becerilerini ve gelişimlerini değerlendirmek için çeşitli ölçme araçları ve teknikleri kullanmak ve öğrencilere etkili geri bildirim sağlamak.
Kendi öğretim uygulamalarını gözden geçirerek iyileştirme ve mesleki gelişim alanlarını belirlemek.
Dil becerilerinin öğretimiyle ilgili araştırma çalışmalarını ve yayınları eleştirel bir bakış açısıyla analiz etmek ve değerlendirmek.
Derste edinilen bilgi ve becerileri belirli bir öğrenci grubuyla eylem araştırması tasarlamak ve uygulamak için kullanmak.

Dersin İçeriği

Bu ders, dinleme, konuşma, okuma ve yazma dahil olmak üzere dil becerilerinin öğretimiyle ilgili teorilere, ilkelere ve yöntemlere odaklanmaktadır. Öğrenciler, çeşitli dil öğretim yaklaşımlarını, öğretim stratejilerini ve değerlendirme tekniklerini keşfedeceklerdir. Ayrıca, ders kapsamında müfredat tasarımı, materyal geliştirme ve dil öğretiminde teknolojinin entegrasyonu ele alınacaktır. Güncel araştırmaların eleştirel analizi yoluyla, öğrenciler çeşitli sınıf ortamlarında etkili öğretim stratejilerini uyarlama ve uygulama becerisi kazanacaklardır. Pratik uygulamalar ve interaktif etkinlikler, katılımcıların dil öğrenme süreçlerini ve öğretim etkinliğini daha iyi anlamalarına katkı sağlayacaktır.

Derste Kullanılan Öğretim Yöntem ve Teknikleri
-Proje
-Teknoloji Destekli Öğrenme
-İşbirliğine Dayalı Öğrenme
-Anlatım
-Okuma
-Tartışma
-Bireysel Çalışma

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin tanitimi
2)	• Ogrenciler • Ogretmenler
3)	• Sinif yonetimi • Ders planlamasi
4)	• Ogrenme ve ogretimin tanimlanmasi
5)	• Dilin tanimlanmasi
6)	• Dilin yapisinin ogretilmesi
7)	• Arasinav
8)	• Okuma becerilerinin ogretilmesi
9)	• Yazma becerilerinin ogretilmesi
10)	Sunumlar
11)	• Konusma becerilerinin ogretilmesi
12)	• Dinleme becerilerinin ogretilmesi
13)	Sunumlar
14)	Konu Tekrari
15)	• FINAL EXAM

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Harmer, J. (2007). How to teach English. Pearson Longman Brown, H. D. (1994). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy. USA: Prentice Hall. Doff, A. (1990). Teach English: A training course for teachers. NY: CUP Nunan, D. (1998). Language teaching methodology: A textbook for teachers. Hertfordshire: Prentice Hall Europe.
Diğer Kaynaklar:	Richards, J. C. & Renandya, W. A. (2002). Methodology in language teaching: An anthology of current practice. NY:CUP. Singhal, M. (2006). Teacing reading to adult second language learners. USA: The reading matrix, Inc. Ur, P. A course in language teaching: Practice and theory. NY: CUP.

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	3	% 10
Ödev	3	% 20
Sunum	1	% 20
Projeler	1	% 20
Final	1	% 30
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Uygulama	2	8	16
Arazi Çalışması	4	10	40
Sınıf Dışı Ders Çalışması	3	12	36
Sunum / Seminer	2	10	20
Ödevler	4	12	48
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			206

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Çizgi film ve animasyon alanında kuramsal ve uygulamalı bilgilere ve becerilere sahip olmak.
2)	Çizgi film ve animasyon alanında araştırma, gözlem-deneyim, değerlendirme becerisi geliştirebilmek ve her yönüyle çizgi film ve animasyon ve performans ilkelerini kullanarak fikirleri, inandırıcı eylem ve duyguları etkili bir şekilde iletebilmek.
3)	Çeşitli sanatsal stiller ve teknikler içeren animasyon filmler yapmak.
4)	Çizgi film ve animasyon yapım sürecini inisiyatif kullanarak tasarlamak, yaratıcılık ile uygulamak ve kişisel stili yansıtarak sunmak.
5)	Çizgi film ve animasyon üretim sürecinde ekip üyesi olup, sorumluluk alabilmek ve sorumluğu altında çalışanları yönetebilmek, onlara liderlik yapabilmek.
6)	Çizgi film ve animasyona ilişkin çalışmaları edindiği bilgi ve beceriler çerçevesinde değerlendirebilmek.
7)	Çizgi film ve animasyon alanında öğrenme gereksinimlerini tanımlayabilmek ve öğrenmeyi yönetebilmek.
8)	Çizgi film ve animasyon alanındaki bilimsel ve sanatsal çalışmalara katılarak ilgili kuruluşlarla iletişime geçebilmek ve alandaki bilgi ve becerilerini paylaşabilmek.
9)	Yabancı dil kullanarak çizgi film ve animasyon alanındaki gelişmeleri izlemek ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
10)	Çizgi film ve animasyonda kullanılan her türlü teknik araç-gereç ve bilgisayar yazılımları ile birlikte genel bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilmek.
11)	Gelişim ve üretimin her boyutunda eleştirel düşünme becerileri ve problem çözme stratejileri kullanmak, fikirleri, duyguları ve niyetleri görsel, sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde iletmek ve çizgi film ve animasyon projelerinin geliştirilmesinde teknolojiyi etkin bir şekilde dahil etmek.
12)	Çizgi film ve animasyon alanında etik değerlere ve evrensel değerler konusunda yeterli bilince sahip olmak.