BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| ENDÜSTRİYEL TASARIM | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| FTV4966 | Sinema ve Dramaturji II | Bahar | 3 | 0 | 3 | 5 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | English |
| Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. NİLAY ULUSOY |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Dersin amacı sinemada özdeşleşme kavramını keşfetmek, farklı sinema perspektiflerinden üretilen estetik değerleri tartışmak. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1. Dramaturjik perspektif kazanır 2. Özdeşleşme ve izleyici ilişkisini irdeleyebilir 3. Bakış ve film estetiği tartışmalarına hakim olur 4. Özdeşleşme ve politika kavramlarını ilişkilendirebilir. |
Dersin İçeriği
| Bakış açısı ve özdeşleşme kavramları Aristotle'dan başlayarak, Brecht, Lacan ve Mulvey üzerinden tartışılacaktır. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Özdeşleşme teroileri, genel giriş | |
| 2) | Özdeşleşme kavramını filmler üzerinden tartışmak | Aşağıdaki filmleri izlemek - Play it again, Sam - Being John Malkovich - Hayallerim Aşkım ve Sen |
| 3) | Özdeşleşme kavramı ve Aristotle, katharsis kavramına giriş | |
| 4) | Temsil ve Özdeşleşme kavramlarını Melodram janrı üzerinden tarışmak | |
| 5) | Özdeşleşme süreci ve melodram konusuna devam etmek. Dougles Sirk'in Imıtaton of Life filmi üzerinden analizler yapmak | |
| 6) | Lacan'ın ayna evresi kuramı üzerinde Metz'i keşfetmek | Metz ve Lacan üzerine okumalar |
| 7) | Bir film üzerinden özdeşleşme kavramını etraflıca tartışmak | |
| 8) | Alienation and Brechtian aesthetics | |
| 9) | Brecht'in Godard'a etkileri | Film İzleme: Godard'dan Le Mepris |
| 10) | Sinemada Brecht'in etkileri | Lars von Trier'in Dogville filmini izlemek |
| 11) | Sinemada erkek bakışı ve özdeşleşme, Laura Mulvey okumaları | Hitchcock'tan Karşı pencere filminin izlenmesi |
| 12) | Özdeşleşme ve kuir sinema | Almadovar'dan Annem Hakkında Herşey'in izlenmesi |
| 13) | Hibrid kimlikler, özdeşleşme ve aksanlı sinema | |
| 14) | Filmler üzerinden genel tartışma ve analizler |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | |
| Diğer Kaynaklar: | 1. An Accented Cinema, Naficy, 2001 2. Bertolt Brecht, Lellis, 1982Brecht'i Anlamak, Benjamin, 2004 3. Melodram ve Anlam, Klinger, 1994 4. Film theories, A. Dudley, 2000 5. Poetica, Aristoteles, 2011 6. Visual Pleasure and Narrative Cinema, Mulvey 7. Narration in Fiction Film, Bordwell, 1985 |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 10 |
| Ödev | 2 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 8 | 5 | 40 |
| Ödevler | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 127 | ||
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |