İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
ELT4001	Dil Öğretiminde Materyal Geliştirme ve Adaptasyon	Bahar Güz	2	2	3	6

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	İngilizce
Dersin Türü:	Departmental Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi MUSTAFA POLAT
Dersi Veren(ler):	Dr. Öğr. Üyesi MUSTAFA POLAT
Opsiyonel Program Bileşenleri:	Yok
Dersin Amacı:	Bu ders İngilizce öğretmen adaylarının ders kitap ve malzemelerinin doğru seçimi, kullanırken öğrencinin ihtiyaçlarına ve dersin amaçlarına göre etkili kullanımını ve gerektiğinde farklı değiştirme yöntemlerini uygulamayı öğrenmesini amaçlar. Ayrıca, bu ders yoluyla yabancı dil öğretmen adaylarını Bilgisayar Destekli Dil Öğretimi’ne dair konularda kuramsal ve pedagojik açıdan bilgilendirmek ve uygulamaya yönelik deneyim kazanmalarını sağlamaktır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
*Yabancı dil eğitiminde kullanılan bilgisayar teknolojilerini tanıyacak.
*Yabancı dil eğitiminde bilgisayar teknolojisi uygulamaları ve çevrimiçi kaynakların seçilmesi ve derse entegrasyonu konusunda deneyim kazanacaklardır.
*21 yüzyılda teknoloji kullanımına ilişkin farklı yaklaşımları ayırt edebilecek,
*Öğrenme çıktılarını detaylandırıp değerlendirebilecek.
*Uygun metot ve araçları seçebilecek.
*Yabancı dil becerilerini öğretmek adına çeşitli görsel, işitsel, video ve interaktif Web materyalleri geliştirebilecek.
*Çeşitli uygulamaları ve teknolojik araçları pedagojik açıdan değerlendirip seçebilecek.
*Ders malzemelerini etkin kullanabilecek.
*Öğrencilerin ihtiyaç ve seviyelerine göre kullanılan malzemeleri daha uygun hale getirmek için, eklemek, değiştirmek, kaldırmak ve değiştirmek için becerilerini ortaya koyabilecek.
*Ders malzemelerini sürekli gözden geçirerek öğrencilerin ihtiyacına uygun hala getirebilecek.
*Dilbilgisi, kelime, okuma, dinleme, konuşma, yazma becerilerini geliştirecek materyaller üretebilecek.

Dersin İçeriği

İkinci/yabancı dil öğretiminde teknoloji destekli dil eğitimine dair kuram ve uygulamaya yönelik bilgi ve beceri kazandırma. Farklı öğrenme ortamları için yabancı dil eğitim malzemelerinin geliştirilmesinde bilgisayar uygulamalarının ve çevrimiçi kaynakların değerlendirilmesi, seçilmesi ve öğretime entegrasyonu.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	21 yüzyıl becerileri ve aynı yüzyılda öğrenciler ve dil öğretimi
2)	Materyal geliştirme ve uyarlanması alanında temel konular ve ihtiyaç analizi
3)	ASSURE Modeli kapsamında materyal geliştirme ve uyarlama sureci
4)	Sanal gerçeklik ve dijital oyunlar aracılığı ile yabancı dil öğretimi
5)	Senkron ve asenkron iletişim ve öğrenme
6)	Mobil öğrenme araçları.
7)	Bilgisayar Destekli Dil Öğretiminde öğretmen eğitiminin yeri ve önemi
8)	Yabancı dilde okuma becerilerinin bilgisayar destekli öğretimi ve yabancı dil becerilerini görsel, işitsel, video ve interaktif web aktiviteleri ve materyalleri yoluyla geliştirme,
9)	Yabancı dilde yazma becerilerinin bilgisayar destekli öğretimi ve yabancı dil becerilerini görsel, işitsel, video ve interaktif web aktiviteleri ve materyalleri yoluyla geliştirme,
10)	Yabancı dilde dinleme becerilerinin bilgisayar destekli öğretimi ve yabancı dil becerilerini görsel, işitsel, video ve interaktif web aktiviteleri ve materyalleri yoluyla geliştirme,
11)	Yabancı dilde konuşma ve telaffuz becerilerinin bilgisayar destekli öğretimi ve yabancı dil becerilerini görsel, işitsel, video ve interaktif web aktiviteleri ve materyalleri yoluyla geliştirme,
12)	Dil öğretiminde bilgisayar destekli ölçme ve değerlendirme
13)	Güncel uygulamalar ve yaklaşımlar
14)	Gelecekte materyal geliştirme ve uyarlama

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	McDonough, J. & Shaw, C. & Masuhara, H. (2013). Materials and methods in ELT: A teacher's guide. Oxford: Blackwell.3rd edition. Walker, A., & White, G. (2013). Technology enhanced language learning: Connecting theory and practice. Oxford University Press.
Diğer Kaynaklar:

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	1	% 10
Uygulama	2	% 40
Ödev	2	% 20
Final	1	% 30
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 70
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 30
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Uygulama	8	10	80
Arazi Çalışması	3	8	24
Sınıf Dışı Ders Çalışması	6	8	48
Sunum / Seminer	1	2	2
Proje	1	3	3
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			201

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	1.Ulusal ve uluslararası standartlar açısından öğretmenlik meslegi, İngilizce öğretmenliği ve eğitim teknolojilerine yönelik en yeni bilgiler, araçlar ve diğer bilimsel kaynaklara ilişkin kavramları tanımlamak.	5
2)	2.İngilizce dilinin seslerine, eklerine, dilbilgisine, kelimelerine hakim bir biçimde dili etkin olarak kullanır.
3)	3. Dil edinimi teorileri konusundaki bilgisi ile teorileri ve bu alandaki araştırmaları dil öğretiminine uygular.
4)	4. İngilizce öğretiminde kullanılabilecek materyal ve kaynaklara eleştirel bir bakış açısıyla yaklaşarak, sınıf ve öğrenci ihtiyaçlarına göre gerekli biçimde materyal geliştirebilir.	5
5)	5. İngilizce öğretiminde kullanılabilecek etkili yazılım ve teknolojik kaynaklara ulaşıp bunların uygunluğuna karar vererek etkin biçimde sınıf içinde ve dışında bu kaynakları kullanabilir.	5
6)	6.Öğrencilerin konuşma, dinleme, okuma ve yazma becerilerini geliştirmek için çeşitli yöntem ve metodları kullanır.	4
7)	7. İngilizce öğretim süreçlerini planlar.
8)	8. İngilizce öğretimine uygun sınıf ortamları organize eder.
9)	9. İngilizce bilgi ve kullanma becerisini ölçmek ve değerlendirmek için farklı materyaller ve testler geliştirerek ve öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.	3
10)	10. Dil öğrenmede kültürün rolünü ve etkisini ele alan araştırmalara, prensiplere ve metotlara ilişkin bilgisiyle öğrencilerin kültürlerarası iletişim ve pragmatik becerilerini geliştirmek için bunları uygular.
11)	11. Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır, işbirliği içinde çalışarak sorumluluklarını yerine getirir.	4
12)	12. Mesleki ve etik kural ve ilkeleri göz önünde bulundurur.	5
13)	13. Dil öğrenimi ve öğretimi alanında yapılan akademik çalışmaları kişisel ve mesleki gelişimi için takip ederek çalışmaların pedagojik etkilerini uygular.	3
14)	14. Yansıtıcı düşünme ve öğretme kullanarak öğretim becerilerini ve öğretmenlik mesleki yeterliliklerini irdeler.	3
15)	15. Yaşam boyu öğrenme bilgi ve becerisine ve bilgiye ulaşma yollarına ilişkin bilgisiyle etkili üst bilişsel teknikleri kullanarak bunu öğrencilere aktarır.
16)	16. İlk ve ortaöğretimdeki öğrencilerin ilgilerine, ihtiyaçlarına, bireysel farklılıklarına ve gelişimsel özelliklerine uygun öğrenme stratejilerini ve teknoloji kaynaklarını değerlendirerek kullanır.	5