BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| İÇ MEKAN TASARIMI (TÜRKÇE, TEZLİ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| MIM5233 | Kent ve Mimarlık | Güz | 0 | 3 | 3 | 12 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | Türkçe |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi NESLİHAN AYDIN YÖNET |
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi NESLİHAN AYDIN YÖNET |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Dersin amacı, mimarlık ve kent ilişkisini anlatmak ve bu bağlamda kent kimliği ve kentsel imgeyi tartışmaktır. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1. Mimarlık-kent ilişkisini kurma. 2. Yapılı çevreyi kentsel bir laboratuvar olarak ele alma ve eleştirel olarak analiz edebilme. 3. Kentsel çevreyi oluşturan dinamikleri, yapıları ve süreçleri keşfetme. 4. Farklı kent katmanlarını okuma, anlama, analiz etme ve onları bir tasarım girdisi olacak şekilde topolojik ilişkiler ağına dönüştürme. |
Dersin İçeriği
| Mimarlık ve kent ilişkisini anlatmak. Kent kimliğini etkileyen faktörleri, daha önce belirlenen bir kentsel alanı analiz ederek, ortaya çıkarmak. Küreselleşme sürecindeki İstanbul'un kentsel kimliğini ve imgesini tartışmak. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş Dersi | . |
| 2) | Kent Nedir? | Okuma I |
| 3) | Önemli Planlama Akımları | Okuma II |
| 4) | Alan çalışması: Kent Imgesi | Okuma III |
| 5) | Alan çalışması: Kent Imgesi | Okuma IV |
| 6) | Küresel Kent | Okuma V |
| 7) | Küresel Kent | Okuma VI |
| 8) | ARA SINAV | . |
| 9) | Öğrenci sunumları ve tartışma | . |
| 10) | Öğrenci sunumları ve tartışma | . |
| 11) | Öğrenci sunumları ve tartışma | . |
| 12) | Dönem ödevi hazırlanması (Makale yazımı) | . |
| 13) | Dönem ödevi hazırlanması (Makale yazım) | . |
| 14) | Genel değerlendirme | . |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | . |
| Diğer Kaynaklar: | • Kevin Lynch (2010), Kent İmgesi, çev. İ. Başaran, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları. • Kemal Ahmet Aru (1998), Türk Kenti, Yapı-Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul. • Çağlar Keyder (2006), İstanbul Küresel ile Yerel Arasında, Metis Yayınları, İstanbul. • Hatice Kurtuluş (2005), İstanbul’da Kentsel Ayrışma: Mekansal Dönüşümde Farklı Boyutlar, Bağlam Yayınları, İstanbul. • Yaşar Hacısalihoğlu (2000), Küreselleşme Mekansal Etkileri ve İstanbul, Akademik Düzey Yayınları, İstanbul. • Rıfat N. Bali (2009), Tarz-ı Hayat’tan Life Style’a: Yeni Seçkinler, Yeni Mekanlar, Yeni Yaşamlar, İletişim Yayınları, İstanbul. • M. Augé (1997), Yer Olmayanlar, çev. T. Ilgaz, Kesit Yayıncılık, İstanbul. • Zeynep Özarslan ve Barış Çoban (2008), Panoptikon, Gözün İktidarı, Su Yayınları, İstanbul. |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 1 | % 10 |
| Sunum | 1 | % 25 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 25 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Uygulama | 1 | 20 | 20 |
| Arazi Çalışması | 1 | 20 | 20 |
| Sunum / Seminer | 1 | 24 | 24 |
| Ödevler | 6 | 2 | 12 |
| Ara Sınavlar | 1 | 24 | 24 |
| Rapor Teslimi | 1 | 50 | 50 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | 4 |
| 2) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | 4 |
| 3) | Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, | 4 |
| 4) | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. | 4 |
| 5) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | 4 |
| 6) | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | 4 |
| 7) | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | 4 |