BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| MİMARLIK (TÜRKÇE, TEZSİZ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| ARC5424 | Geleneksel Mimarlık Üzerine Çalışmalar | Güz Bahar |
3 | 0 | 3 | 12 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | İngilizce |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Öğ.Gör. MAAN CHIBILI |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, öğrenciyi, dünya mirası olarak kabul edilen geleneksel mimarlık ürünlerinin, kültürel miras bağlamında değerlendirilerek, koruma, bakım,onarım ve yönetim konularında gerekli bilgi ve becerilerle donatmaktır. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1.Kültürel mirasın önemini kavrar ve toplumsal hafızaya, kimliğe ve tarihi korumaya katkısını değerlendirebilir 2.Geleneksel mimarlığın elemanlarını ayırdedebilir, 3. Çeşitli geleneksel mimarlıkları analiz edebilir, 4.Kültürel koruma kanallarını kavrar, 5.Arkeolojik miras kavramını koruma ve diğer sosyal konularla ilişkili olarak analiz edebilir. 6.Arkeolojik miras kavramının kültürel çevre ile ilişkili olarak analiz edebilir. |
Dersin İçeriği
| Geleneksel Mimarlık; Sürdürülebilirlik; Mimari ve Kültürel Miras; Miras ve Kentsel Yönetim ; Geleneksel malzemeler ve yapım,bakım, onarım ilkeleri. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş ve Geleneksel Mimarlık Kavramı | |
| 2) | Mimari Mirasın Önemi | |
| 3) | Tarihi merkezlerde Kentsel Yönetim | |
| 4) | Yerel Bağlamda Geleneksel Konut | |
| 5) | Geleneksel Mimarlık ve Sürdürülebilirlik | |
| 6) | Geleneksel Malzemeler, yapım, onarım ve Bakım ilkeleri | |
| 7) | Ara sınav sunumları: Dünya Koruma listesinde olan bir örneğin irdelenmesi | |
| 8) | Ara sınav sunumları: Dünya Koruma listesinde olan bir örneğin irdelenmesi | |
| 9) | Geleneksel Yapılarda Risk Analizi | |
| 10) | Geleneksel Bahçe ve süslemeler | |
| 11) | Sınıflandırılmamış Geleneksel Mimarlık | |
| 12) | Eski İstanbul :Planlama Elemanları | |
| 13) | Eski İstanbul: Mimari Elemanlar | |
| 14) | Final : İlkeler |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | -Ahmet Eyüce, Learning from the vernacular: Sustainable Planning and Design, Open House International, Vol. 32, No.4, December 2007. - Brian EDWARDS, Magda SIBLEY, Mohamad HAKMI and Peter LAND (editors), Courtyard Housing. Past Present and Future. Taylor and Francis, Abigdon, Oxon, UK, 2006. - Friedrich RAGETTE, Traditional Domestic Architecture of the Arab Region. Editions Axel Menges, Shargah, E.A.U., 2006. -Guido Licciardi, Rana Amirtahmasebi; The Economics of Uniqueness: Investing in Historic City Cores and Cultural Heritage assets for sustainable Development, The World Bank, 2012. -JUKKA JOKILEHTO, The context of the Venice Charter (1964), CONSERVATION AND MANAGEMENT OF ARCHAEOLOGICAL SITES (998) volume 2 pages 229-233. -Michael Petzet, International Principles of Preservation, International Council on Monuments and Sites, ICOMOS, 2009. -Partnership, Collaborative Planning and Urban Regeneration McCarthy, John ISBN: 9780754613756 -The New Economy of the Inner City: Restructuring, Regeneration and dislocation in the twenty first century Metropolis, Thomas A Hutton, 2008. -Tourism and Archaeological Heritage Management at Petra, ICAHM, 2012. -Tourism Carrying Capacity Assessment Ashgate, Mexa, 2004. - Urban Regeneration of Hidden World Heritage in L’viv (Ukraine), GIZ, 2011. |
| Diğer Kaynaklar: |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 10 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 40 |
| Rapor Teslimi | 1 | % 30 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 12 | 3 | 36 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 12 | 20 | 240 |
| Ara Sınavlar | 2 | 6 | 12 |
| Rapor Teslimi | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 294 | ||
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | 3 |
| 1) | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | 3 |
| 2) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | 3 |
| 3) | Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, | 3 |
| 4) | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. | 3 |
| 5) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | 3 |
| 6) | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | 3 |
| 7) | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | 3 |