| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Faiz ölçümü. Birikim ve miktar fonksiyonları, efektif faiz oranı, basit ve bileşik faiz oranı, bugünkü değer, efektif iskonto oranı,nominal faiz ve iskonto oranı.
|
|
| 2) |
Faiz ölçümü devam. Anlık faiz ve iskonto, faiz problem çözümleri, değer eşitlikleri, bilinmeyen süre, bilinmeyen faiz çözümleri. |
|
| 3) |
Temel anuiteler:Dönem sonu anüite, dönem başı anuite, herhangi bir zamandaki anuite değeri, sonsuz anuiteler, bilinmeyenin zaman olduğu durumlar, değişken faiz.
|
|
| 4) |
Genel anuiteler: faiz dönüşüm döneminden farklı sıklıkta yapılan ödemeler, sürekli anuiteler, bilinmeyen zaman ve bilinmeyen faiz çözümleri.
|
|
| 5) |
Genel anuiteler devam: temel değişken anuiteler, genel değişken anuiteler, sürekli değişken anuiteler. |
|
| 6) |
Kazanç oranları: iskonto edilmiş nakit akış çizelgeleri, tek kazanç oranı, yeniden yatırım oranı, bir fonun faiz değerlemesi.
|
|
| 7) |
Kazanç oranları devam: zaman ağırlıklı faiz oranı, portföy yöntemi ve yatırım yılı yöntemi.
|
|
| 8) |
Tekrar ve problem çözümleri. |
|
| 9) |
Amortisman çizelgeleri ve borç ödeme fonu: açık borç bakiyesi, amortisman çizelgesi, borç ödeme fonu.
|
|
| 10) |
İskonto edilmiş nakit akışı devam: enflasyon etkisi, bir fonun kazancı, yatırım performansının ölçümü.
|
|
| 11) |
Anapara itfalı poliçeler: prim hesaplaması, poliçenin değeri, p-dönem prim ödemeli poliçenin değeri.
|
|
| 12) |
Anapara itfalı poliçeler devam: iştira ve tenzil değerleri ve poliçe değişiklikleri, faiz oranlarındaki değişimler, yeniden yatırım oranı.
|
|
| 13) |
İskonto edilmiş nakit akışı: net nakit akışları, net bugünkü değer ve kazanç, iki yatırımın karşılaştırılması, borç alma ve vermede farklı faiz oranları.
|
|
| 14) |
Genel tekrar. |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Matematik ile ilgili kavramları özümseyebilme ve bu kavramları ilişkilendirebilme. |
3 |
| 2) |
Temel matematiksel beceriler (problem çözme, akıl yürütme, ilişkilendirme, genelleme) ve bu becerilere dayalı yetenekler edinebilme. (Rasyonel düşünme tekniği kazandırabilme) |
2 |
| 3) |
Eleştirel ve yaratıcı düşünmenin ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve tekniklerle etkinlikler düzenleyebilme. |
|
| 4) |
Çalışma hayatı ve sosyal yaşam ile ilgili konularda bireysel ve takım çalışmaları yapabilme. |
3 |
| 5) |
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve konulara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. |
|
| 6) |
Matematiksel bilgi birikimlerini teknolojide kullanabilme. |
3 |
| 7) |
Gerçek dünya problemlerinde Matematiksel prensipleri uygulayabilme. |
|
| 8) |
Farklı disiplinlerin yaklaşım ve bilgilerini Matematikte kullanabilme. |
3 |
| 9) |
Matematik alanındaki bir problemi, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme. |
2 |
| 10) |
Soyut düşünce yapısına hakim olarak, somut olaylara bağlayabilme ve çözümleri taşıyabilme, deney tasarlayıp veri toplayarak bilimsel yöntemlerle sonuçları inceleme ve yorumlama. |
3 |
| 11) |
Yalnız veya bir ekibin elemanı olarak araştırma yapmak, bir projenin ilgili her adımında etkili olmak, karar verme süreçlerine katılmak, zamanı etkili kullanarak proje planlamak ve yürütmek |
|
| 12) |
Kendisini geliştirmek ve matematiğin kullanıldığı alanlarda modelleme yapabilecek seviyede gerekli bilgi birikimini elde etmek |
|
BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
