TIP
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
FTV4907	Deneysel Sinema	Güz	3	0	3	5

Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir.

Temel Bilgiler

Öğretim Dili:	İngilizce
Dersin Türü:	Non-Departmental Elective
Dersin Seviyesi:	LİSANS
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi DENİZ GÜRGEN
Dersi Veren(ler):	Dr. Öğr. Üyesi DENİZ GÜRGEN
Opsiyonel Program Bileşenleri:	Yok
Dersin Amacı:	Ders deneysel sinemanın tarihinde görsel bir dil olarak sinemanın gelişiminde alternatif yöntemlerin araştırılmasında, kullanımında ve yaratılmasında etkili olmuş etmenlerin ve fikirlerin oluşumunu inceleyecektir. Öğrenciler sinemanın ilk ustalarından, öncülerinden günümüze kadar uzanan geniş bir alanı araştıracak, deneysel sinemanın, müzik ve sesin gelişimini öğrenecek ve yeni sanat formlarının oluşumunda rol oynayan faktörleri irdeleyeceklerdir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1. Okumalar, film gösterimleri, ödevler ve tartışmalar aracılığıyla deneysel sinemanın ve video sanatının temelindeki semiotik özellikleri tartışabilir.
2. Deneysel sinemanın içindeki akımlar ve diğer sanat dallarıyla bağlantıları konularında çözümlemeler yapabilir.

Dersin İçeriği

Bu derste deneysel sinemeya ilişkin teoriler, sinema dilleri ve deneysel sinema-ana akım sinema ilişkileri ele alınacaktır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Oryantasyon
2)	Sinemada deneysel yaklaşımlar	Okumalar: A. L. Rees, A History of Experimental Film and Video, Pp.1-14 Screening: Return to Reason, 1923, Man Ray Entr’acte, 1924, Réne Clair
3)	Avant-garde estetiğin yorumlanması	Okumalar: P. Adams Sitney, Visionary Film Meshes of the Afternoon, Pp.3-16 Stan Brakhage, Film and Reality, Metaphors of Vision, Pp.228-234 Screening: Ballet Mécanique, 1924, Fernand Léger & Dudley Murphy Anémic Cinema, 1926, Marcel Duchamp
4)	Sanat ve sinemada deneysellik	Okumalar: A. L. Rees, A History of Experimental Film and Video, Pp.15-28 Suggested Reading: P. Adams Sitney, Visionary Film, Ritual and Nature, Pp.20-46 Screenings: Un Chien Andalou, 1928, Salvador Dali & Luis Bunuel Blood of a Poet, 1930, Jean Cocteau
5)	Alternatif yöntemler, metodlar ve teknikler	Okumalar: A. L. Rees, A History of Experimental Film and Video, Pp.28-47 Screening: Meshes of the Afternoon, 1943, Maya Deren & Alexander Hammid La Jetee, 1962, Chris Marker
6)	Yeni vizyonların keşfi	Okumalar: Bill Viola, Illuminating Video, Video Black-The Mortality of the Image, Pp.477-486 Suggested Reading: Peter Gidal, Experimental Cinema, The Film Reader, An Interview with Hollis Frampton, Pp.273- 280 Screenings: Fuses, 1965, Carolee Schreeman Zorns Lemma, 1970, Hollis Frampton
7)	Yazı, imaj ve ses arasındaki ilişkilerin yeniden biçimlendirilmesi	Okumalar: A. L. Rees, A History of Experimental Film and Video, Video Stirs, Pp.87-89 Suggested Reading: Yoko Ono, Screen Writings, Mini Film Scripts, Pp.18-30 Screenings: Flux Film Anthology Works of Tony Oursler
8)	Non-narrative yapıların kavramsal incelenmesi	Okumalar: Paul Schimmel, Out of actions : between performance and the object, Pp.12-24 Suggested Reading: Jessica Helfand, Screen, One, Two, Three, Faux: The Myth of Real Time, Pp.3-9 Screenings: The Street of Crocodiles, 1986, Quay Brothers Wavelength, 1967, Michael Snow
9)	Video-art'ın sorunlarını anlamak ve araştırmak	Okumalar: Norman M. Klein, Illuminating Video, Audience Culture and the Video Screen, Pp.375-403, Vito Acconci, Illuminating Video, Television, Furniture, and Sculpture: The Room with the American View, Pp.125-134 Suggested Reading: Margaret Morse, Illuminating Video, The Body, the Image, and the Space-in-Between, Pp.153-167 Screenings: Works of Bruce Nauman and Chris Burden
10)	Yeni bir sanat formu olarak sinemasal anlatımın oluşumunda sınırların yol gösterici bir etmen olarak incelenmesi	Okumalar: D.N.Rodowick, Gilles Deleuze’s Time Machine, A Short History of Cinema, Pp.3-17 Suggested Reading: Paolo Cherchi Usai, The Death of Cinema: History, Cultural Memory, and the Digital Dark Age, Pp.3-12 Screenings: Passing, 1991, Bill Viola Landscape with Philip Glass, Robert Ashley
11)	Deneysel çalışmaların ideolojileri ve teorileri	Okumalar: Marshall McLuhan, The Medium is the Massage, Pp.1-10 Bruce & Norman Yonemoto, Illuminating Video, The Medium Is the Mess...age, Pp.242-248 Florian Brody, The Digital Dialectic: New Essays on New Media, The Medium is the Memory, Pp.130-149 Screening: About A Theological Situation In The Society Of Spectacle, 2001, Masayuki Kawai Works of Nan June Paik
12)	Deneysel sinema ve diğer sanatlar arasındaki bağlantılar	Okumalar: Avant-Garde Film Motion Studies, Scott Mac Donald, Pp: 17-36 Screenings: Painting to See the Room Through, 1961, Film No.5 ( Rape, or Chase ), 1969, Yoko Ono
13)	Deneysel sinemayla ana dalga sinema, müzik klipleri, reklamlar, TV ve medya arasındaki bağlantılar	Okumalar: Edited by Gregory Flaxman, The Brain Is Te Screen, An Interview with Gilles Deleuze, Pp: 365 - 373 Screenings: The Way Things Go, 1987, Peter Fischli & David Weiss Screening of a selection of scenes from contemporary commercials, music clips and conventional cinema
14)	Final projelerinin ve paperların geliştirilmesi için gereken kritik	Araştırma ve projelerin gerçekleştirilmesi için gereken yaklaşım ve metodların geliştirilmesi. Projelerin hazırlanması / Paper araştırması ve yazılması

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Diğer Kaynaklar:

1. Visionary Film: The American Avant-garde, 1943-2000, edited by Sitney, P. Adams, New York Oxford University Press,2002.
2. Illuminating video: an essential guide to video art, edited by Doug Hall and Sally Jo Fifer, New York, N.Y. : Aperture in association with the Bay Area Video Coalition, 1990
3. Gilles Deleuze’s Time Machine, David Norman Rodowick, Durham, NC: Duke University Press, 1997
4. A history of experimental film and video : from canonical avant-garde to contemporary British practice, A.L. Rees, London :BFI Publishing, 1999
5. Experimental Cinema in the Digital Age, Malcolm Le Grice, British Film Institute, 2002
6. The Death of Cinema: History, Cultural Memory, and the Digital Dark Age, Paolo Cherchi Usai, British Film Institute, 2001
7. Experimental cinema : the film reader, edited by Wheeler Winston-Dixon and Gwendolyn Audrey Foster, London ; New York :Routledge, 2002
8. The digital dialectic : new essays on new media, edited by Peter Lunenfeld, Cambridge, Mass. : MIT Press, 2000
9. Out of actions : between performance and the object, 1949-1979, organized by Paul Schimmel, Los Angeles: The Museum of Contemporary Art , New York : Thames and Hudson , 1998
10. Screen: Essays on Graphic Design, New Media, and Visual Culture, Jessica Helfand, Princeton Architectural Press, 2001
11. Nam June Paik: Video Time, Video Space / General Editors, Toni Stooss and Thomas Kellein, New York : H.N. Abrams, 1993
12. Screen writings : scripts and texts by independent filmmakers, edited by Scott MacDonald, Berkeley : University of California Press, 1995
13. New screen media : cinema/art/narrative, edited by Martin Rieser, Andrea Zapp, London : BFI Pub., 2002, 2004
14. The medium is the Massage, Marshall McLuhan, Quentin Fiore ; produced by Jerome Agel, Corte Madera, CA : GingkoPress, 2001
15.Avant-Garde Film Motion Studies, Scott Mac Donald, Cambridge University Press, 1993
16. The Brain Is Te Screen, Edited by Gregory Flaxman, University of Minnesota Press, 2000

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Laboratuar	2	% 10
Uygulama	1	% 10
Ödev	1	% 15
Sunum	2	% 5
Projeler	1	% 20
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	13	3	39
Laboratuvar	2	3	6
Uygulama	3	3	9
Arazi Çalışması	2	3	6
Sınıf Dışı Ders Çalışması	3	4	12
Sunum / Seminer	2	4	8
Proje	2	4	8
Ödevler	6	3	18
Küçük Sınavlar	1	3	3
Ara Sınavlar	1	3	3
Final	1	3	3
Toplam İş Yükü			115

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
2)	Hasta yönetiminde, dil, din, ırk ve cins ayrımı gözetmeden bireyin sosyodemografik ve sosyokültürel geçmişini de dikkate alan biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir.
3)	Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.
4)	Sağlığı etkileyen bireysel, toplumsal, sosyal ve çevresel faktörleri dikkate alarak; sağlıklılık durumunun sürdürülmesi ve geliştirilmesi yönünde gerekli çalışmaları yapar.
5)	Hedef kitlenin özelliklerini, ihtiyaçlarını ve beklentilerini tanıyarak, sağlıklı/hasta bireylere ve yakınlarına ve diğer sağlık çalışanlarına sağlık eğitimi verir.
6)	Sağlık hizmet sunumunda, koruma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir.
7)	Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları hasta için güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir.
8)	Hasta ve çalışan sağlığını ve güvenliğini göz önünde bulundurarak sağlık hizmeti sunar.
9)	Sağlık hizmet sunumunda, sağlığa etki eden gerek bölgesel ve küresel ölçekteki fiziksel ve sosyoekonomik çevreye ilişkin değişiklikleri, gerekse de kendisine başvuran kişilerin bireysel özellik ve davranışlarındaki değişimleri göz önünde bulundurur.
10)	Mesleğini yürütürken iyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır.
11)	Mesleğinin gerektirdiği etik ilkeler ile hak ve yasal sorumluluklar çerçevesinde görev ve yükümlülükleri yerine getirir.
12)	Hastanın bütünlüğünü dikkate alarak, yüksek nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlı davranışlar gösterir.
13)	Mesleki uygulamalarındaki performansını, duygularını ve bilişsel özelliklerini de göz önünde bulundurarak değerlendirir.
14)	Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi için, sosyal güvenirlik ve sosyal yükümlülük kavramlarını göz önünde bulundurarak, sağlık hizmet sunumunu geliştirmeyi savunur.
15)	Sağlığın korunması ve geliştirilmesi için birey ve toplum sağlığı ile ilgili hizmet sunumu, eğitim ve danışmanlık süreçlerini tüm bileşenler ile işbirliği içinde planlayabilir ve yürütebilir.
16)	Sağlık politikalarının ve uygulamalarının birey ve toplum sağlık göstergelerine etkisini değerlendirir ve sağlık hizmetleri kalitesinin artırılmasını savunur.
17)	Hekim kendi fiziksel, ruhsal ve sosyal yönden sağlığını korumaya geliştirilmesine önem verir, bunun için gerekenleri yapar.
18)	Hizmet sunumu sırasında sağlık ekibi içinde örnek davranışlar gösterir, liderlik yapar.
19)	Yöneticisi olduğu sağlık kuruluşunda, sağlık hizmetlerini planlama, uygulama, değerlendirme süreçlerinde kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır.
20)	Birlikte hizmet sunduğu sağlık ekibi içinde, olumlu iletişim kurar ve gerektiğinde farklı ekip rollerini üstlenir.
21)	Sağlık ekibi içindeki sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır ve buna uygun davranışlar gösterir.
22)	Mesleki uygulamalarında meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır.
23)	Hasta,hasta yakınları,sağlık çalışanları diğer meslek grupları, kurum ve kuruluşlarla etkili iletişim kurar.
24)	Özel yaklaşım gerektiren ve farklı sosyo kültürel özelliklere sahip birey ve gruplar ile etkili iletişim kurar.
25)	Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, hastayı karar verme mekanizmalarına ortak eden, hasta merkezli bir yaklaşım gösterir.
26)	Hizmet sunduğu nüfusa yönelik, gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, uygular ve elde ettiği sonuçları ve/veya başka araştırmaların sonuçlarını toplumun yararına kullanır.
27)	Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
28)	Klinik karar verme sürecinde, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular.
29)	Sağlık hizmeti, araştırması ve eğitimine yönelik çalışmalarının etkinliğini artırmak için bilişim teknolojilerini kullanır.
30)	Bireysel çalışma süreçleri ve kariyer gelişimini etkili olarak yönetir.
31)	Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.
32)	Sunduğu sağlık hizmetinin niteliğini geliştirmek için doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler