| MİMARLIK | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| ARC1042 | Mimarlıkta Dijital Medya | Bahar | 0 | 4 | 2 | 4 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | En |
| Dersin Türü: | Must Course |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi PINAR ŞAHİN |
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi DURNEV ATILGAN YAĞAN Öğ.Gör. MAHMUT ALTUNTAŞ Dr. Öğr. Üyesi BELİNDA TORUS |
| Dersin Amacı: | Bu ders, mimarlık eğitimine yeni başlayan öğrencilere, 2 ve 3 boyutlu bilgisayar destekli mimari çizimde, görüntü işleme ve temel geometrik modelleme yazılımlarını birer mimari temsil aracı olarak kullanma becerisi kazandırmayı amaçlamaktadır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Programlama ve tasarım sürecinin her aşamasında temel biçimsel unsurları aktarmak için geleneksel grafik ve dijital teknoloji becerileri gibi uygun temsil araçlarını kullanma becerisi kazanacaktır. |
| Bu derste, mimarlık öğrencilerinin ihtiyaçlarına yönelik olarak, iki boyutlu mimari çizim, üç boyutlu modelleme ve görüntü işleme yazılımlarının eğitimi verilmektedir. Böylelikle öğrencilerin tasarım aşamasından sunum aşamasına kadar dijital araçlardan faydalanmaları sağlanacaktır. Derste Kullanılan Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Teknoloji Destekli Öğrenme, Anlatım, Uygulama, Simülasyon, Bireysel Çalışma. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | Dersin tanıtımı, Syllabus incelemesi, 2 Boyutlu Geometrik Modellemeye giriş (AutoCAD), Çizim ve düzenleme komutları ve Temel çizimler | ||
| 2) | Autocad'de katmanlarla çalışma, Çizim ve düzenleme komutları, Temel çizimler | ||
| 3) | AutoCAD: Plan/Kesit/Görünüş çizim setleri, Ölçülendirme | ||
| 4) | AutoCAD: Plan/Kesit/Görünüş çizim setleri, Çıktı alma, çizim ayarları, Ölçek | ||
| 5) | Adobe Photoshop: Birleştirme I, Düzenleme komutları | ||
| 6) | Adobe Photoshop: Birleştirme II, Düzenleme komutları | ||
| 7) | Mixed media (AutoCAD+ Adobe Photoshop): AutoCAD ve Adobe Photoshop yazılımları ile koordineli çalışma. | ||
| 8) | Arasınav | ||
| 9) | Mixed media (AutoCAD+ Adobe Photoshop): AutoCAD ve Adobe Photoshop yazılımları ile koordineli çalışma. | ||
| 10) | 3D Geometrik / Konsept Modelleme (SketchUp) : Konsept modelleme ve temel modelleme araçlarına giriş. | ||
| 11) | SketchUp : Grup, bileşen, malzeme gibi araçları modellemede kullanma. | ||
| 12) | Mixed Media (AutoCAD- Sketch Up- Photoshop): CAD verileri ile çalışma, görselleştirme ve işleme teknikleri. | ||
| 13) | Mixed Media (AutoCAD- Sketch Up- Photoshop): AutoCAD, Sketch Up ve Adobe Photoshop ile koordineli çalışma. | ||
| 14) | Mixed Media (AutoCAD- Sketch Up- Photoshop): AutoCAD, Sketch Up ve Adobe Photoshop ile koordineli çalışma. | ||
| Ders Notları: | |
| Diğer Kaynaklar: | https://www.autodesk.com/education/students http://www.adobe.com/tr/products/photoshopfamily.html https://www.sketchup.com/en AutoCAD, Photoshop ve Sketchup üzerine yardımcı kitaplara üniversite kütüphanesinden erişilebilir. Ayrıca Bahçeşehir Üniversitesi'nin çevrimiçi kitaplar için abone olduğu elektronik bir veritabanı olan ebrary de kullanılabilir. İlave olarak, bu dersten başarılı olarak değerlendirilebilmek için bazı Coursera derslerinin de tamamlanması beklenmektedir. Some supplementary books on AutoCAD, Photoshop and Sketchup can also be hepful and are accessible at the university library. Also the ebrary, an electronic database subscribed by Bahçeşehir University for online books, can be used. Additionally, some Coursera courses are expected to be completed in order to be evaluated as successful in the course. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | 18 | % 30 |
| Arazi Çalışması | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Seminer | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Ara Juri | % 0 | |
| Final | 1 | % 40 |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Juri | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 13 | 2 | 26 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 13 | 2 | 26 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 9 | 2 | 18 |
| Sunum / Seminer | 2 | 1 | 2 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 4 | 20 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 4 | 4 |
| Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 100 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Mimari tasarım, tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için edindiği kuramsal /kavramsal ve kılgısal bilgiyi kullanır. | 3 |
| 2) | Eleştirel düşünme yöntemlerini kullanarak tasarım problemlerinin çözümü için estetik, işlevsel ve yapısal gereklilikleri belirler, tanımlar ve etkin biçimde tartışır. | |
| 3) | Yapılaşmış çevrenin oluşumunda önemli girdiler olan toplumsal örüntüler ile kullanıcı gereksinmelerinin, değerlerinin ve davranışsal normların yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası ölçeklerdeki çeşitliliğinin farkında olur. | |
| 4) | Mimarlık alanında insan ve toplum odaklı, doğal ve yapılı çevreye duyarlı mimari tasarım yöntemleri hakkında bilgi ve beceri sahibi olur. | 2 |
| 5) | Mimarlık ile diğer disiplinler arasındaki ilişkiyi anlama, işbirliği yapabilme, geniş kapsamlı proje geliştirebilme; bağımsız çalışmalarda ve grup çalışmalarında sorumluluk alma becerisine sahip olur. | |
| 6) | İnsan hakları ve toplumsal çıkarlar açısından sorumluluğunun bilincinde olarak, yapılaşmış çevrenin tasarımında, doğal ve kültürel değerlerin korunmasına önem verir. | |
| 7) | Mimarinin toplumsal, kültürel, çevresel konularını göz önünde tutarak, tasarım problemlerinin çözümünde, doğal ve yapay kaynakların kullanımında sürdürülebilirliğe önem verir. | |
| 8) | Mimarlık alanına ilişkin her türlü kavramsal ve kılgısal düşüncesini yazılı, sözlü ve görsel medyayı ve bilişim teknolojilerini kullanarak aktarabilir ve iletişim kurabilir | 3 |
| 9) | Taşıyıcı sistem, yapı malzemeleri, bina servis sistemleri, yapım sistemleri, yaşam güvenliği gibi yapı teknolojisine yönelik teknik bilgileri anlama ve kullanabilme becerisi kazanır. | 5 |
| 10) | Tasarım ve uygulama süreçlerinde yasal ve etik sorumluluklarının bilincinde olur. |