| ENDÜSTRİ 4.0 (İNGİLİZCE, TEZSİZ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| ARC2928 | Yapılaşmış Çevre Analizi | Güz | 2 | 0 | 2 | 4 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | En |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Arş.Gör. BÜŞRA ATAM |
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, geçmiş ve günümüz mimari örneklerinin karşılaştırmalı analizleri aracılığı ile, mimari ürünü biçimlendirme sürecinde, mimarlık öğrencileri için bir başlangıç noktası oluşturabilmek, bir farkındalık yaratabilmektir. Bir tarih dersi olmamakla birlikte geçmiş mimari örneklere ve kuramlara referans verilerek mimari tasarım ve mimarlık tarihi arasında bütüncül bir anlayış kazandırmak hedeflenmektedir. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1.Mimarlık Tarihinde yapılmış örnekleri incelemenin öneminin farkında olur. 2.Mimarlığın temel kavramları olan bağlam, biçim, kullanım ve/veya program,mekan, malzeme ve yapı sistemi kelimelerini tanımlar. 3.İnşa edilmiş çevreyi bağlam, biçim, kullanım ve/veya program, mekan organizasyonu ile, malzeme ve yapı sistemi kavramları açısından analiz eder. 4.Farklı görsel ve düşünsel algılama biçimlerinin biçim kavramına yaklaşımının mimari biçimi etkileyeceğinin farkında olur. 5.Teknolojik değişimlerin, malzeme, yapı ve yapım sistemlerinde yarattığı gelişmeler ya da yenilikler aracılığı ile, mimariyi nasıl etkilediğini açıklayabilir. 6.Farklı mekan organizasyonlarını plan ve kütle organizasyonları üzerinden ayırdeder. 7.Basit ya da karmaşık mekan organizasyonlarını soyutlayarak ifade edebilir. 8.Farklı tasarım ürünlerini biçim,yapı sistemi, mekan organizasyonu,kullanım ve bağlam açısından karşılaştırabilir. |
| Ders, inşa edilmiş mimari örnekler üzerinden, mimarinin, tasarım sürecinde etkin olan kavramsal ve yapısal özelliklerine yoğunlaşır. Temel konular ise, tasarım yöntemleri, biçim / mekan / malzeme ve taşıyıcı sistem / bağlam ve işlev tanımları ve kuramlarıdır. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | Dersin içeriği, kapsamı hakkında açıklamalar | ||
| 2) | Süreç ve sonuç ürün olarak Tasarım | ||
| 3) | Mimarlık'ta "Bağlam" | Okuma 1. Idea. 85 Context / Idea. 16 Platform | |
| 4) | Mimarlık'ta "Bağlam" | Okuma 2. Stratification pp.147-151 in Unwin, Simon (1997) Analizing Architecture, Routledge, New York. | |
| 5) | Biçim Kuramları | Okuma 3. Design Tactics pp.200-205 : Lawson, Bryan (2005) How Designers Think: The Design Process Demystified,4th ed.,Elsevier | |
| 6) | Biçim Kuramları | Reading 4.Gelernter, M.(1995) Sources of Architectural Form, New York: Manchester University Press, pp.1-18 | |
| 7) | Mimarlıkta Mekan ve Mekansal Organizasyonlar; Mimarlık Tarihinde Mekan Kavramının değişimi | Okuma 5. Theo van Doesburg - Towards a plastic architecture | |
| 8) | Mimarlıkta Mekan ve Mekansal Organizasyonlar; Mimarlık Tarihinde Mekan Kavramının değişimi | Okuma 6.1 Woods, L.,The question of space, http://lebbeuswoods.wordpress.com/2009/11/19/the-question-of-space/ Okuma 6.2. "Space", pp. 256-275 in Adrian Forty,(2004) Words and Buildings: A Vocabulary of Modern Architecture, London: Thames and Hudson | |
| 9) | ARA SINAV | ||
| 10) | Mimarlıkta Biçim/İşlev İlişkisi Üzerine: | Okuma 7. "Function", pp. 174-195 in the book: Forty, Adrian (2004) Words and Buildings:A Vocabulary of Modern Architecture, London: Thames and Hudson. | |
| 11) | Teknolojik Değişimler,Yapı Malzeme ve Sistemleri: Seçilen Örneklerin Yapı Sistemlerinin Karşılaştırmalı Analizi | Okuma 8: Deplazes,A.(2008) Constructing Architecture,materials processes structures,2nd ed.,Birkhauser pp.13-16 | |
| 12) | Seçilmiş Örneklerin Karşılaştırmalı Analizi | ||
| 13) | Öğrencilerin Seçtikleri Örneklere ait Sunumları | ||
| 14) | Sömestr konularının tekrarı. | ||
| Ders Notları: | Excerpts of asked reading materials will be given on weekly basis |
| Diğer Kaynaklar: | 1.Clark, R. H. and Pause, M., (1996) Precedents in Architecture, New York: John Wiley and Sons, 2.Deplazes, Andrea (2008) Constructing Architecture: Materials, Processes, Structures, Birkhäuser Architecture; 2nd ed. 3.Forty Adrian (2004)Words andBuildings: A Vocabulary of Modern Architecture, London: Thames and Hudson. 4.Kakkonen (2008) Basics: Design Methods, Birkhauser. 5.Moussavi, Farshid (2009) The Function of Form, Actar. 6.Müller, W. (2012) Mimarlık Atlası Cilt 1 Mezopotamyadan Bizans’a Mimarlık Tarihi,Trans. by Doğan Tuna, YEM Yayınları. 7.Müller, W. (2012) Mimarlık Atlası Cilt 2 Romaneskden Günümüze Mimarlık Tarihi, Trans. by Doğan Tuna, YEM Yayınları. 8. Ots, Enn (2010) Decoding Theory Speak : An Illustrated Guide to Architectural Theory, Routledge. 9.Unvin, Simon (2009) Analysing Architecture, Routledge. 10._(2011) Biçim ve İşlev, ed. by. Hakan Anay ve Ülkü Özten, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Mimarlık Kuram Kitaplığı |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 10 |
| Laboratuar | 0 | % 0 |
| Uygulama | 0 | % 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | % 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | % 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | % 0 |
| Ödev | 0 | % 0 |
| Sunum | 1 | % 20 |
| Projeler | 0 | % 0 |
| Seminer | 0 | % 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Ara Juri | 0 | % 0 |
| Final | 1 | % 40 |
| Rapor Teslimi | 0 | % 0 |
| Juri | 0 | % 0 |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 12 | 2 | 24 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 9 | 8 | 72 |
| Sunum / Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
| Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 101 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |