| ENDÜSTRİ 4.0 (İNGİLİZCE, TEZSİZ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| ELT5014 | Erken yaştaki çocuklara dil öğretimi | Güz | 3 | 0 | 3 | 8 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | En |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi YEŞİM KEŞLİ DOLLAR |
| Dersin Amacı: | Bu ders, çocuklara ingilizcenin erken yaşlarda öğretilmesi ile ilgili teorilerin, tekniklerin öğretilmesini amaçlamaktadır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Çocuklara İngilizcenin öğretilmesi ile ilgili teoreilerin, tekniklerin öğrenilmesi; bu teorie ve tekniklerin pratikte kullanılmasının öğrenilmesi. |
| Gerekli teorik bilgiyi aldiktan sonra ogrenciler ilkogretim duzeyindeki dil siniflari icin ders plani ve materyel hazirlayarak gercek siniflarda uygulama yapmaktadirlar. Uygulama sonrasinda sinif ici tartismalari yapilmaktadir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | DErsin tanıtımı | ||
| 2) | Anadil edinimi İkinci/yabancı dil edinimi ve yaşın önemi | ||
| 3) | Erken yaştaki çocukların özellikleri ve çocuklara dil öğretimindeki temel konular sınıf ortamı ve öğretmenin rolü | ||
| 4) | Dil becerilerinin öğretilmesi 1 | ||
| 5) | Dil becerilerinin öğretilmesi 2 | ||
| 6) | Task-based language education | ||
| 7) | Ölçme ve Değerlendirme | ||
| 8) | Ailelerle çalışmak | ||
| 9) | Sunumlar 1 | ||
| 10) | Sunumlar 2 | ||
| 11) | Sunumlar 3 | ||
| 12) | Sunumlar 4 | ||
| 13) | Proje sunumları 1 | ||
| 14) | Proje sunumları 2 | ||
| Ders Notları: | Carroll, D. (1994) Psychology of language. Pacific Grove, California: Brooks/Cole. Linse, D. (2005). Practical English language teaching. New York: Mc Graw Hill. Fisher, J. (1996). Starting with the child? Buckingham: Open University Press. Mayo, M. G. & Lecumberri, M.L. (2003). Age and the acquisition of English as a foreign language. Clevedon: Multilingual Matters. O’Grady, W. & Archibald, J. (2000). Contemporary linguistic analysis: An introduction (4th edition). Toronto: Addison, Wesley, Longman. Pfiffner, L. J. (1996). All about ADHD. The complete practical guide for classroom teachers. New York: Scholastic professional books. Slattery, M. & Willis, M. (2001). English for primary teachers. Oxford: OUP. Van den Branden, K. (2006) Task-based language education. Cambridge: CUP. |
| Diğer Kaynaklar: | Carroll, D. (1994) Psychology of language. Pacific Grove, California: Brooks/Cole. Linse, D. (2005). Practical English language teaching. New York: Mc Graw Hill. Fisher, J. (1996). Starting with the child? Buckingham: Open University Press. Mayo, M. G. & Lecumberri, M.L. (2003). Age and the acquisition of English as a foreign language. Clevedon: Multilingual Matters. O’Grady, W. & Archibald, J. (2000). Contemporary linguistic analysis: An introduction (4th edition). Toronto: Addison, Wesley, Longman. Pfiffner, L. J. (1996). All about ADHD. The complete practical guide for classroom teachers. New York: Scholastic professional books. Slattery, M. & Willis, M. (2001). English for primary teachers. Oxford: OUP. Van den Branden, K. (2006) Task-based language education. Cambridge: CUP. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 10 |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Arazi Çalışması | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | 1 | % 20 |
| Projeler | 1 | % 20 |
| Seminer | % 0 | |
| Ara Sınavlar | % 0 | |
| Ara Juri | % 0 | |
| Final | 1 | % 50 |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Juri | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 30 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 70 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 3 | 6 | 18 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 3 | 8 | 24 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 5 | 10 | 50 |
| Sunum / Seminer | 2 | 4 | 8 |
| Proje | 1 | 6 | 6 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Teslimi | 4 | 10 | 40 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 190 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |